命題人：王鵬程 校對人：趙文華 本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。其中第Ⅰ卷第三、四大題為選考題，其它題為必考題。 第卷? 閱讀題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。二、古代詩文閱讀（36）（一）文言文閱讀（19） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。（9分，每小題3分）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。秦觀?8．詞的開頭四句描寫了怎樣的景象？請簡要描述。這四句在全詞中有何作用？(5分)9．“春去也，飛紅萬點愁如�！笔莻黜炃Ч诺拿�，請結合全詞內容對其進行賞析。（6分）?（三）名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）吾師道也， ？是故無貴無賤，無長無少， ，師之所存也。（2）秦愛紛奢，人亦念其家。，？，作者將故事安排在夜幕初降的小公園里一個寧靜的角落，為人物形象的塑造創(chuàng)設了特定的背景。下列對材料內容的分析和概括[學戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問題也不會撞到電線桿（3分）A．清華大學中國創(chuàng)業(yè)者訓練營是把為社會培養(yǎng)優(yōu)秀企業(yè)家為目標的大型公益創(chuàng)業(yè)教育平臺，在全國創(chuàng)業(yè)者中具有廣泛的影響力。B．美國國際貿易委員會(ITC)周五裁定，蘋果、RIM均未侵權柯達的數字圖像預覽技術專利，柯達表示將提起上訴。C．微博已成為中國最大的主流媒體，它擁有超過3億的用戶。在過去的兩年里，微博改變著中國年輕人的生活和交往方式，成為獲取信息的主要渠道。D．隨著國家節(jié)能補貼等一系列利好政策的出臺，使家電市場何時回暖也成為業(yè)內廣泛關注的問題。有關專家預測，節(jié)能補貼政策對6月的影響有限，預期8、9月顯現補貼效果。1996年，李嘉誠的長子曾被世紀大盜張子強綁架，對方單槍匹馬到李家中，開口就索要巨額贖金，李當場同意。李的鎮(zhèn)靜，連張子強都很意外，張問他：“你為何這么冷靜？”李回答道：“因為這次是我錯了，我們在香港知名度這么高，但是我竟然一點安保措施都沒有，我要仔細檢討一下。” 要求：1、結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意；2、自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字； 3、不得套作，不得抄襲。 參考答案：1.D【解析】因果倒置，4段1行，中國古代家學、家風的興盛，直接帶來的結果就是家業(yè)的代代相傳。2.B【解析】原文8段只說“皇帝是最有錢請得起家教的人”，沒說他們的子孫就一定有很高的文化水平。3.A【解析】B項在8段原文沒說家長對孩子進行啟蒙教育也是有錢人的做法；C項，9段，魏晉南北朝以后，才出現了比較強的家族觀念，重視家庭辦學。犯了曲解文意的錯誤；D項，“大家族都重視家教”以偏概全。4答案：B （名詞用作動詞，有矛盾）5答案：C （ ①說的是體恤士兵，③說的是王化貞，與熊廷弼無關，⑥說的是熊廷弼為自己辯護。）6.答案：D （“朝廷內部的一些官員害怕熊廷弼的實力過于強大，朝廷不好駕馭”屬于無中生有。）7.答案：（1）廷弼剛到遼地時，命令僉事韓原善前往安撫沈陽，韓原善害怕，不肯去。 （2）皇帝于是對過去彈劾廷弼的人加以治罪，又下達詔書從家里起用廷弼，而提拔王化貞擔任了巡撫。10、略11.（1）（5分）答D給3分，答A給2分，答E給1分，答B(yǎng)、C不給分。（2）（6分）①愛慕虛榮，向往上流社會的奢華生活。說汽車在等自己，馬上去參加音樂會等；②自欺欺人（裝腔作勢，故作矜持）。假裝愛讀書，故意把書掉在地上，以便同男子交談，談話中又說自己討厭金錢，掩飾真實身份等；③年輕漂亮，社會地位不高。餐館出納；④細心但不切實際。（每點2分，答對3點滿分，意思對即可）（3）（6分）①首尾照應，開頭姑娘讀書，結尾年輕人撿書。②推動情節(jié)發(fā)展，開頭用書巧妙引出兩人的交談。③有諷刺意味。結尾點出書名是《新天方夜譚》，耐人尋味。（每點2分，意思對即可） （4）（8分）一、使主題思想更突出、深刻。①以小見大，汽車是作者用來描寫社會虛偽、愛慕虛榮現象的載體，借此批判社會的不良風氣；②諷刺人們對錢財與榮耀的追逐，反映貧富差距給人們帶來的心理扭曲；③窮人向往有錢人的生活，富人假裝窮人，令人啼笑皆非，體現作者對這一社會反�，F象的思考。二、使人物形象更加鮮明、突出。①通過姑娘強調自己是汽車主人的語言和神態(tài)描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以汽車為載體，揭示人物的真實身份，揭示人物之間的矛盾關系；③結尾點明誰是汽車的真正主人，充分體現小說的諷刺特色。?三、使情節(jié)結構更合理、完整。①“汽車等待的時候”發(fā)生的故事構成情節(jié)發(fā)展的主體；②以年輕人坐車去俱樂部為結尾，情節(jié)完整，富有戲劇性。（觀點正確給3分，論述合理、理由充分，給5分）12、（5分）（1）選D給3分，選B給2分，選C給1分。答A、E不給分A項中“說明他敢于挑戰(zhàn)權威”分析有誤，文本中的內容是說谷超豪先生善于將數學運用于生活中，使數學充滿生活的色彩，因此該項不給分。B項是對文本部分內容的概括，正確，因此賦值2分。C項中“說明他沒有一般學者的呆板和專注”分析不準確。谷超豪沒戴瓶底厚的近視鏡，走路思考問題也不會撞到電線桿，只能說明他不呆板，但不能說他不專注，不能直接說明 “他經常發(fā)現生活中調皮的色彩”，因此賦1分。D項是對文本中心意思的概括和對文本主要觀點的評價，完全正確，因此賦值3分。E項是對文本語言特色的分析，本文的語言“平淡樸實”一詞不恰當，這篇文章在說到數學有詩意時，說到數學“處處閃動著調皮的生活色彩”，以及帶領學生開拓新的領域時，把他比作一個金礦的開采人等，采用了比喻的修辭，另外文中多處化用詩句，這些都可以看出本文的語言非常生動風趣。另外，其中“風趣幽默”的特點體現不明顯。七、寫作（本大題60分）【審題參考】對兩則對比性材料，要尋找其內涵的“交集”。1、要善于自我反思2、不要抱怨他人及客觀環(huán)境3、清醒地認識自己的不足，然后積極改進14、C 本題考查連貫。這是一段描述性文字。注意對事物進行描述時的內在聯(lián)系和邏輯關系，⑤①②解說“這里是我國東海靖漁場”，③⑥④解說“海峽港灣”。文言文參考譯文 熊廷弼，字飛百，江夏人。萬歷二十五年(1594)考中鄉(xiāng)試第一名，第二年成進士，初授官為保定推官，繼而升為御史。 四十七年(1619)，楊鎬戰(zhàn)敗喪師以后，朝廷因為廷弼熟悉邊防事務，起用他為大理寺丞兼河南道御史，代楊鎬為經略。他還沒有離開京城，開原就失守了廷弼剛剛走出山海關，鐵嶺又失守了，沈陽和其他城堡的軍民一時間全都逃竄了，遼陽一帶人心不安。廷弼兼程向前，遇到逃出來的，就勸說他們回去。把逃將劉遇節(jié)、王捷斬了頭來祭奠死節(jié)的將士。把貪污的將領陳倫給宰了，并上書彈劾、罷免了總兵官李如楨，用李懷信替換了他。他督促士兵打造戰(zhàn)車，置辦火器，開挖戰(zhàn)濠，修筑城墻，做御敵守城的準備。他的命令堅決，有法必行，幾個月下來，守備大為牢固了。接著他上書皇帝進呈方略，請召集軍隊十八萬人分布在清河、撫順等戰(zhàn)略要地，首尾呼應，小的戰(zhàn)事各自拒敵防守，大敵來時則互相接應、援助。廷弼剛到遼地時，命令僉事韓原善前往安撫沈陽，韓原善害怕，不肯去。接著派僉事閻鳴泰去，閻鳴泰走到虎皮驛，大哭而返。廷弼于是親往巡視，從虎皮驛抵達沈陽，又冒雪夜往撫順�？偙R世賢用距離敵人太近來阻撓他，廷弼說：“冰雪滿地，敵人想不到我會來的�！庇谑谴蚬淖鄻愤M入撫順城。當時正是兵禍以后，幾百里地不見人影，廷弼祭祀了那些為國事死亡的將士，哭了一場。接著在奉集顯示了一番軍威，察看了當地的地理形勢，然后返回。一路上所到之處都招集流民，修整防守戰(zhàn)具，分派兵馬駐扎，因此當地軍民的心重新穩(wěn)定下來了。這個時候，光宗去世，熹宗剛剛登基，朝廷里事情正多，而對邊疆大臣的議論也開始了，御史馮三元彈劾廷弼八件沒有謀略的表現，三件欺瞞皇上的事，說不把他罷免，遼地終究無法保有。熹宗把馮三元的奏章發(fā)給朝臣議論，廷弼惱火了，上書為自己竭力辯解，并且請求罷官回鄉(xiāng)。御史張修德又彈劾他破壞遼陽。廷弼更加憤恨，又一次上書自白，說“遼地現已轉危為安，為臣卻要由生向死了”。于是繳回尚方寶劍，竭力請將自己免職罷官。等到遼陽失守，河西軍民全都奔逃而去，自塔山到閭陽方圓二百余里，荒無人煙，京城為之大為震驚。熹宗于是對過去彈劾廷弼的人加以治罪，又下達詔書從家里起用廷弼，并且提拔王化貞為巡撫。遼寧省實驗中學分校2015-2016學年高二上學期期末考試 語文試題 Word版含答案
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaoer/298207.html
相關閱讀：河北省正定中學2015-2016學年高二上學期期末考試 語文 Word版含