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那是一個神奇的時刻。

　　
有位媽媽提及兒子在安親班被老師打手心而傷心落淚時，我像往常一樣地接納與關(guān)心。不過，這回我運用了心理治療師海寧格的“家族排列”系統(tǒng)幫助她，結(jié)果不到十分鐘，演說現(xiàn)場的聽眾，包括這位媽媽和我都有了驚人的發(fā)現(xiàn)。(安親班指小學(xué)生下課后可以去寫功課、學(xué)才藝、學(xué)英語之類的場所，須繳學(xué)費、有專門老師帶領(lǐng)，方便下班后的父母將孩子帶回家。)

　　
通常子女在學(xué)習(xí)場所受到不當(dāng)管教，大人會從子女的學(xué)習(xí)態(tài)度、教師的精神狀態(tài)，或是學(xué)習(xí)場所的教導(dǎo)風(fēng)氣去觀察。然而這一天，我試著轉(zhuǎn)移焦點，直接從這位媽媽處理事件的心態(tài)去處理。也就是說，從她的原生家庭來找原因。

　　
同樣的事件發(fā)生在不同人身上，有的父母會理直氣壯地去找老師理論，有的是冷靜客觀地請教，有的是反過來好言勸導(dǎo)老師。然而這位媽媽卻有著深層的無力感，她的聲調(diào)囁嚅，她的話語不確定，她的身形看來更是孤單無助。

　　
我從現(xiàn)場請出了五位聽眾，分別代表了這位女士的父親、母親、姐姐和兩位哥哥，然后順著她的心靈感受去排列家人的位置，這時大家看出了一個生命的真相。

　　
這位女士把“姐姐”緊拉在身邊，“母親”則在約半步遠(yuǎn)的位置，這樣看起來，她的女性關(guān)系算是不錯，彼此親近但不依賴。但她把“父親”和兩個“哥哥”的位置擺到哪里去了呢？

　　
家人四散而立？

　　
仔細(xì)一看，“父親”站到遙遠(yuǎn)的墻角，兩位“哥哥”也分別站到廳堂里的兩個角落，三位男性各自拉開了極為疏遠(yuǎn)的空間。

　　
當(dāng)整個“家庭序位”很明顯地展現(xiàn)在大家眼前，這位女士也睜大了眼睛看著，琢磨著自己究竟是在什么樣的家人關(guān)系，什么樣的家庭氣氛中成長。

　　
“你有沒有發(fā)現(xiàn)成長過程中缺乏了陽性氣質(zhì)的助力？”當(dāng)我這樣一問，這位女士若有所悟，但是她仍不明白這有什么關(guān)鍵性的影響。

　　
我簡述了一個人生命體需要陽性氣質(zhì)和陰性氣質(zhì)的和諧及互補關(guān)系，若一方太弱或太強，往往影響行事的成敗。以這位女士為例，由于從小缺乏和父親、兄長更多直接或正面的相處關(guān)系，以致減少了陽性氣質(zhì)(如：勇敢、堅強、果斷、明快等特質(zhì))的吸收，也因此遇到困難挫折時，容易顯現(xiàn)退縮、自責(zé)、擔(dān)心等情緒。然而在懵懂未知的幼年歲月，又有誰能抵擋命運中不可抗拒的局面？問題是事情既已發(fā)生，人生又難以重來一遍，這時該怎么辦呢？

　　
引導(dǎo)之下，這位太太下定決心把“父親”請到身邊，兩個“哥哥”也請過來，當(dāng)“全家”緊密而親近地?fù)Ъ鐕�成一個圓圈，家庭序位終于有了正確而平衡的排列，這位女士的心靈也感受到篤定和關(guān)愛的支持。

　　
接下來，讓這位女士重新處理兒子挨打事件時，我扮演了安親班老師的角色，只聽見她聲調(diào)堅定，語詞清晰，人也站得挺直地說：“老師，今后如果我的兒子犯錯，請用善意規(guī)勸，而不是拿起棍子就打……”

　　
就是這個神奇的時刻，全場聽眾都領(lǐng)受到她的轉(zhuǎn)變，十分鐘前自憐悲泣的角色不見了，如今她對自己的感覺和對事情的處理態(tài)度已經(jīng)不一樣，不但講話態(tài)度據(jù)理力爭，口氣也不再軟弱了。

　　
在她回座之前，聽眾給了她熱烈掌聲，感謝她如此勇敢地探索自己，幫助大家成長。

　　
海寧格是國際級大師，在心理治療領(lǐng)域有極深刻的洞見，他經(jīng)常受邀至世界各地以“家族排列”助人成長。在一次接受訪談時，他曾說：“我認(rèn)為自己只是把真相呈現(xiàn)出來的人，真正幫助和治療個案的是真相，而不是我。”“事實便是可以告訴我個案的心靈狀態(tài)，以及關(guān)于他的問題或是牽連糾葛的根源。”(《愛的序位》，伯特·海寧格著，霍寶蓮譯，商周出版)

　　
前述女士就是在家人的序位中看出自己不敢據(jù)理力爭的生命真相，她需要重整個人陽性氣質(zhì)和陰性氣質(zhì)，好讓自己在教養(yǎng)子女時該剛則剛、該柔則柔。

　　
另一個事例是，有位媽媽問及：“為什么我五歲的兒子常對我大小聲？”孩子這么小就不懂得尊敬媽媽，這可能是家庭序位也出了狀況。

　　
兒子沒大沒��？

　　
我邀她的丈夫出列，并找了位小孩聽眾代表兒子，果然，這時只見他們的家庭序位圖形竟然是—— 兒子緊靠著爸爸，媽媽則站在遙遠(yuǎn)的地方(至少三十步遠(yuǎn))�？吹嚼掀疟慌懦獾郊彝サ慕锹洌�這位男士不好意思地說：“我們最近常有爭執(zhí)。”也就是當(dāng)爸爸推開了媽媽，然后把兒子緊緊拉近時，小小年紀(jì)的兒子竄進(jìn)了家庭重要的位置，這使得他變得沒大沒小，也更加的無法無天。而遙遠(yuǎn)的老婆失去了平衡位置，難怪心生怨恨，常和老公起口角之爭。

　　
“幸好你們現(xiàn)在看到兒子成長的危機(jī)，再不盡速調(diào)整夫妻關(guān)系，今后兒子會越來越難教導(dǎo)了。”我提醒他們。

　　
夫妻倆看懂情勢后，這位先生舉高了手向老婆熱情召喚，老婆逐步走到他的身旁，三個人緊緊圍靠時，一個家庭的平衡關(guān)系，終于找到了定位。相信今后當(dāng)兒子看到爸爸媽媽互相敬重、彼此恩愛，他就沒有“騎到大人頭上”的行為偏差了。

　　
人和人之間，竟然存在這么多有趣而微妙的關(guān)系組合，除了現(xiàn)有家庭的問題，還可以追溯到原生家庭的排列關(guān)系；一個人的問題，甚至可以受祖父、祖母、外公、外婆或叔伯舅姨的影響。

　　
一位主觀意識強烈的太太“不準(zhǔn)”老公到海外經(jīng)商，原來她從小受盡祖父母的疼愛，在家庭序位里，位置超越了自己的父母，因此從小獨斷獨行。當(dāng)她看懂這個部分時，終于決定放下身段，尊重老公的意愿。

　　
一位獨自帶養(yǎng)孩子的單親爸爸，苦惱孩子不懂事、不懂得體諒他。當(dāng)家庭序位排出來，他啞然失笑了，因為他把兒子的位置擺到了自己的上方了。他領(lǐng)悟到：“我可能有補償心理，把兒子尊為上賓，視若父母，難怪他看不到我的辛苦。”

　　
類似這樣，家庭序位失去正確位置，關(guān)系就會面臨崩解，可能會出現(xiàn)爭執(zhí)、對立、分手、離婚、生病、折磨，甚至自殺、死亡的失序景況。

　　
因此，不要小看家中每個人的感受，也不要忽略家庭序位的重要，通過反省和覺察，畫出目前家庭序位圖、原生家庭序位圖，甚至畫到父母的原生家庭序位圖。你將發(fā)現(xiàn)，長久以來一直不能理解的性格特質(zhì)、行為習(xí)慣，甚至思維模式，原來都可找到它的蛛絲馬跡呢！

　　
家族排列(Family Constellation)

　　
德國系統(tǒng)心理學(xué)家伯特·海寧格(Bert Hellinger)發(fā)現(xiàn)每個家庭成員的互動，往往受家族曾經(jīng)發(fā)生的負(fù)面事件所影響，例如：家庭失和、意外傷害、身心疾病、自殺身亡或暴力犯罪等。

　　“家族排列”的過程，通常通過模擬讓當(dāng)事人重返當(dāng)年困擾事件的情境，并重新感覺當(dāng)年的失落、不滿、悔恨或哀傷等。當(dāng)事人通過輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)，可以很奇妙地看清楚生命中曾經(jīng)被遺忘或疏忽的原因，也可以感受到新的家庭動力的鼓舞，找到更好的家庭位置，同時，讓未來的日子過得更平衡、系統(tǒng)和更有被關(guān)愛的感覺。

　　
建議讀者們在教導(dǎo)孩子成長的過程中，除了通過探索、辨認(rèn)自己可能受到的家族的負(fù)面影響，同時盡快調(diào)整出正面的、積極的生命力量，減少并避免讓下一代又受到后遺癥的影響。

　　
同時，也要看懂目前家庭中丈夫、老婆、爸爸、媽媽、公公、婆婆……他們是否也在“家族排位”中，曾經(jīng)找不到自己被合理對待、被真心關(guān)懷的位置，以致對于你在管教孩子時，有了相反的意見，阻撓的情形？

　　
總之，對“家族排列”有多一層的認(rèn)知和體悟，對孩子、對家人都會有更耐心的引導(dǎo)和更寬容的接納。這樣，圍繞在孩子周圍的大人們，就可以提供給孩子一個身心健康成長的環(huán)境了。