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內(nèi)容《練習(xí)6》
目標(biāo)：
1、鞏固已學(xué)詞語(yǔ)。能通過(guò)聯(lián)想，看圖編故事。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
2、能夠區(qū)別形似字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
鞏固已學(xué)詞語(yǔ)。能通過(guò)聯(lián)想，看圖編故事。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課投影。生字卡片。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
鞏固已學(xué)詞語(yǔ)。能通過(guò)聯(lián)想，看圖編故事。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
一、新課導(dǎo)入
經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，今天我們復(fù)習(xí)。
我的十分鐘
1、直接出示圖畫(huà)，仔細(xì)觀察這幅畫(huà)，看看上面都有些什么。
2、 這是一副很漂亮的畫(huà)兒，可惜畫(huà)畫(huà)的小朋友忘了給他涂上顏色，現(xiàn)在我們一起拿出畫(huà)筆，幫這個(gè)粗心的小朋友把畫(huà)完成，好不好？
3、圖上的東西小朋友都很熟悉，動(dòng)動(dòng)腦筋，四人小組討論在這些東西相對(duì)應(yīng)的田字格中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
討論完成練習(xí)（白云，樹(shù)葉，螞蟻，河水，青草）
4、小朋友一定聽(tīng)過(guò)許多故事，與媽媽說(shuō)的，有幼兒園老師講的，你們喜不喜歡聽(tīng)故事��？那么你們想不想自己也說(shuō)說(shuō)呢？ 現(xiàn)在，你們仔細(xì)看這幅圖，看看上面的白云，螞蟻等等，自己編個(gè)小故事，說(shuō)給老師和其他小朋友聽(tīng)，好不好?
▲自己編，再四人小組互相說(shuō)。
▲指明說(shuō)故事。要求把句子說(shuō)完整。把意思表達(dá)清楚。
二 學(xué)寫(xiě)鉛筆字
『出示』生字卡片
1、說(shuō)說(shuō)你是怎么記這些字的。逐個(gè)分析田字格里的范字。
2、仔細(xì)觀察這三個(gè)字，看看他們像不像？找找他們相同在哪里，不同在哪里。
相同：都有橫，豎這兩種筆畫(huà)，要按先橫后豎的筆順規(guī)則寫(xiě)字。
3、利用田字格指導(dǎo)寫(xiě)字，要求把字寫(xiě)端正。

第二課時(shí)
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1會(huì)背九九歌；2 能夠仔細(xì)看圖，學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話.
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一 綜合性學(xué)習(xí)
1、小朋友們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？為什么喜歡？那你們都知道哪些節(jié)日？
2、小朋友真聰明，知道這么多節(jié)日的名稱，那么你們知不知道這些節(jié)日的具體日期呢？老師要考考小朋友。
『出示』1月1日 3月8日 5月1日 6 月1 日
7月1 日 8月1日 9月10日 10月1日
▲指明說(shuō)，知道哪個(gè)說(shuō)哪個(gè)。
我的十分鐘
除了這些，你們還知道哪些節(jié)日？四人小組交流。
中秋節(jié)（農(nóng)歷8月15）、 圣誕節(jié)（12月25日）、 端午節(jié)（農(nóng)歷5月5）
清明節(jié)（4月5日）、元宵節(jié)（農(nóng)歷1月15）、 植樹(shù)節(jié)（3月12日）
△指名說(shuō)，說(shuō)到的寫(xiě)下，帶著大家一起說(shuō)。
二 讀讀背背
1、『出示』圖片
△在圖上，你們看到了什么？（有許多樹(shù)和小鳥(niǎo)）
△今天，我們要學(xué)一首兒歌，這首兒歌和大數(shù)，小鳥(niǎo)都有關(guān)系，你們先自己借助拼音讀一讀，遇到難讀的字多讀幾遍，一直到讀通順為止。
2、小朋友，當(dāng)兵的叔叔們是干什么的？為什么說(shuō)一只鳥(niǎo)就是一個(gè)兵？
3、指導(dǎo)理解：兵是保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)人民的，他們可以消滅對(duì)國(guó)家，對(duì)人民有害的人。樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，小鳥(niǎo)就像兵叔叔一樣，消滅所有對(duì)樹(shù)木有害的蟲(chóng)子，保衛(wèi)他們的家。
『出示』“鳥(niǎo)兒千千萬(wàn)，一支護(hù)林軍。哪里有害蟲(chóng)，飛去捉干凈�！�
鳥(niǎo)兒千千萬(wàn)，說(shuō)明鳥(niǎo)兒非常的（多），就好象一支護(hù)林軍，哪個(gè)小朋友知道護(hù)林軍是什么？
把兒歌聯(lián)起讀。練習(xí)背誦。
4、小結(jié)：千千萬(wàn)萬(wàn)的鳥(niǎo)兒在保護(hù)樹(shù)林，消滅害蟲(chóng)，我們小朋友應(yīng)該怎么做？愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
三 口語(yǔ)交際
1、『出示』圖。小朋友仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。
圖1：兩個(gè)小朋友在馬路上興高采烈的踢球，一輛汽車(chē)的司機(jī)看見(jiàn)了，連忙剎車(chē)。
圖2：小朋友正在翻越交通隔離欄桿。
圖3：兩個(gè)小朋友急急忙忙橫穿馬路，沒(méi)有按規(guī)定走斑馬線。
圖4：兩個(gè)小朋友牽著氣球在馬路上玩耍，紅燈亮?xí)r快步跑過(guò)斑馬線。
2、樣做對(duì)嗎？為什么？
3、他們做的都不對(duì)，那么在馬路上應(yīng)該怎么做呢？
4、小朋友都知道我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，可是，有的小朋友并沒(méi)有這么做，如果你在路上看見(jiàn)有小朋友像圖上的小朋友這樣橫穿馬路，跨隔離欄，你會(huì)怎么做呢，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　 練習(xí)6
九九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走。
五九六九，沿河看柳。
七九河開(kāi)，八九燕。
九九加一九，耕牛遍地走。
智慧瞬間:

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/xiaoxue/46417.html

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