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2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試
九年級(jí)語(yǔ)文試題
一、積累與運(yùn)用（２７分）
1、給下列加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（4分）
崩殂（ ） 桑梓（ ） 褻瀆（ ） 簞食壺漿（ ）
社jì（ ） bān（ ）師 妖ráo（ ） 面面相qù（ ）
2、修改下列病句，把你修改后的句子寫在下面。（4分）
（1）大家對(duì)自己能否學(xué)好電腦充滿了信心。
（2）過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。
3、名著閱讀（5分）
武松把只腳望大蟲(chóng)面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)……一頓拳腳打得那大蟲(chóng)動(dòng)彈不得，使得口里兀自氣喘。
（1）本故事節(jié)選自__________，作者是___________。
（2）大蟲(chóng)的描寫，對(duì)表現(xiàn)武松這一人物形象起什么作用?
4、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（4分）
某班級(jí)在本學(xué)期的“金錢，共同面對(duì)的話題”綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展了一次辯論活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，小王同學(xué)說(shuō)：“比爾·蓋茨是世人公認(rèn)的成功人士，人們提到他，總會(huì)在他的名字前冠以‘世界首富’的稱謂，他的財(cái)富就是他成功的標(biāo)志。所以我認(rèn)為，衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志是金錢。”你是否贊同小王的說(shuō)法?為什么?
按原文默寫（10分）
（1）《江城子·密州出獵》一詞中，詞人表達(dá)自己期望為國(guó)御敵立功的壯志的一句是：“會(huì)挽雕弓如滿月，___，__。”
（2）今天下三分，益州疲弊，_______________________。（《出師表》）
（3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，____________________。（辛棄疾）
（4）無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。______________，______________。（陸游）
（5）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。____________，____________，___________。（李清照）
（6）過(guò)盡千帆皆不是，____________________。（溫庭筠）
評(píng)卷人得分
二、文言詩(shī)文閱讀（20分）
閱讀下面的宋詞，回答詞后的問(wèn)題。（５分）
漁家傲
--范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
6“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句中“寐”的意思是___________ （１分）
7.從“長(zhǎng)煙落日”，你想到了學(xué)過(guò)的哪兩句詩(shī)? （２分）
8.全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情? （２分）
（二）閱讀下面一段文言文，回答文后問(wèn)題。
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9．解釋下列加點(diǎn)字詞的含義。（４分）
①秦王怫然怒__________ ②免冠徒跣____________
③休?降于天_________ ④天下縞素____________
10．翻譯下列句子。（４分）
①公亦嘗聞天子之怒乎?
②若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。
11．結(jié)合這兩段文字，簡(jiǎn)要說(shuō)出唐雎和秦王這兩個(gè)人物形象各有怎樣的特點(diǎn)? （4分）
12．自古至今，像唐雎一樣的諸多謀士在維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和人民利益方面發(fā)揮了巨大的作用，一時(shí)傳為美談。你還知道有哪些這樣的能人軼事，任選一個(gè)并簡(jiǎn)要寫出其事跡。（3分）
二、現(xiàn)代文閱讀（43分）
閱讀下文，回答文后問(wèn)題。
那只天真的豹子
①豹子向攝影師一步一步走過(guò)來(lái)，終于，它在離他幾米遠(yuǎn)的地方站住了。豹子用充滿敵意和懷疑的目光盯著他看了一會(huì)兒。那一會(huì)兒，攝影師的額上慢慢沁出了冷汗。
②攝影師保持著一種閑散的姿勢(shì)，兩腿盤坐在地上，表情平和，這樣使他看起來(lái)不具有攻擊性。當(dāng)然，他的內(nèi)心此刻充滿了緊張，還有一些掩飾不住的恐懼。他默默地對(duì)自己說(shuō)：“沉住氣，沉住氣。”
③豹子又向前邁動(dòng)了，他的心提到了嗓子眼，但他依然保持著固有的姿勢(shì)，他的心中驀然升騰起一種壯烈的感覺(jué)。但這時(shí)，豹子轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，舜口他擦肩而過(guò)。成功了!攝影師心頭一陣狂喜。豹子終于可以接受自己了。為了達(dá)到這個(gè)目的，攝影師用了整整半年時(shí)間。
④半年前，攝影師只身來(lái)到這座原始森林。攝影師有一個(gè)宏大的計(jì)劃，就是拍攝一組動(dòng)物生活的真實(shí)鏡頭。他要求自己超越前人，能最大限度地和動(dòng)物親密接觸，哪怕是最兇猛的動(dòng)物。很快，他發(fā)現(xiàn)了豹子。他讓自己慢慢進(jìn)入了豹子的視野。開(kāi)始，他駕著越野車，和豹子保持著若即若離的距離。有兩次，豹子對(duì)他展開(kāi)了攻擊，它暴怒地拍打著堅(jiān)硬的車門。但是，最終，它無(wú)可奈何地走開(kāi)了。兩個(gè)月以后，攝影師就試著開(kāi)始走出那個(gè)車廂，用盡可能通俗的身體語(yǔ)言向豹子表達(dá)自己的善意。他和豹子之間的距離一步步縮小，然后，他和它有了最初的肌膚之親。豹子眼睛里的敵意已經(jīng)近于消失。接下來(lái)，是讓豹子熟悉攝影機(jī)，那個(gè)拉著長(zhǎng)鏡頭的家伙很容易造成誤會(huì)，激惹它嗜血的獸性，因此，攝影師一直小心翼翼。
⑤半個(gè)月以后，他完全獲得了成功。他和豹子成了朋友，他可以摸著豹子的頭跟它說(shuō)話�？梢杂H手把好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在歡欣之余，則喜歡翻滾著和他嬉戲一番。有時(shí)候，豹子還調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機(jī)的鏡頭。
⑥攝影師從容地拍攝著豹子生活的一切，包括它和母豹子的愛(ài)情，直到他預(yù)備的攝影膠片全部裝滿。他給人們帶回了一個(gè)嶄新的森林童話。
⑦悲劇發(fā)生在兩個(gè)星期之后。那天來(lái)了一個(gè)獵人。獵人是偷偷進(jìn)來(lái)的，因?yàn)樯掷镌缫衙髁罱贯鳙C。但是獵人需要錢。一張虎皮或豹皮都值上千塊錢。運(yùn)氣好的話，也許還能得到象牙之類。獵人一心抱著發(fā)財(cái)?shù)哪铑^，于是，他鋌而走險(xiǎn)。
⑧獵人是在毫無(wú)防備的時(shí)候遭遇豹子的。那天，他實(shí)在太疲倦了，靠著一棵大樹(shù)，競(jìng)睡著了。當(dāng)他被一陣輕微的簌簌聲弄醒的時(shí)候，他睜開(kāi)眼，競(jìng)看見(jiàn)一只豹子近在咫尺!獵人立刻毛孔噴張，腦袋里“轟”的一聲。槍就在他手邊，子彈早已上膛，但是那時(shí)，他完全呆住了。更不可思議的是，豹子競(jìng)挨著他蹲了下來(lái)。豹子望著他，那樣子充滿天真，仿佛是一個(gè)想聽(tīng)故事的孩子。獵人以為是在做夢(mèng)，他悄悄使勁咬嘴唇，感到了疼痛�？謶种�，他本能地抓住了槍，并且把槍管移向豹子的頭部。豹子沒(méi)有反應(yīng)，它懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，之后就用嘴去咬槍管。
⑨一聲驚天動(dòng)地的爆響。
⑩豹子的身子一下子飛了起來(lái)，同時(shí)，一朵血花在它的頭部燦爛地開(kāi)放……獵人很久都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，怎么打一只豹子比打一只兔子還容易?
13．第⑥段中說(shuō)“一個(gè)嶄新的森林童話”，具體指哪些人與豹的畫面?請(qǐng)結(jié)合上文分鏡頭回答。
14．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
①豹子望著他，那樣子充滿天真，仿佛是一個(gè)想聽(tīng)故事的孩子。
②一聲驚天動(dòng)地的爆響。
15．第⑤段中說(shuō)“豹子還調(diào)皮地用嘴去‘咬’攝影機(jī)的鏡頭”，結(jié)合下文，請(qǐng)分析這樣寫的作用是什么?
16．第⑦段中說(shuō)“悲劇發(fā)生在兩個(gè)星期之后”，作者為什么說(shuō)豹子被打死是個(gè)“悲劇”?
閱讀下文，回答文后問(wèn)題。
將興趣進(jìn)行到底
2019年，臺(tái)灣魔術(shù)大家劉謙亮技央視眷晚，傾倒了全國(guó)的電視觀眾，掀起一陣魔術(shù)熱。7歲那年超市的一次偶遇，讓劉謙對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了興趣，魔術(shù)的神奇魅力深深吸引了他。他著了迷，日思夜想，反復(fù)琢磨，“魔技”不斷提高。l2歲那年，劉謙獲“臺(tái)灣兒童魔術(shù)大賽”一等獎(jiǎng)。從此。他領(lǐng)悟到“只要努力做一件事情，就會(huì)有回報(bào)”。終于，在興趣的引領(lǐng)下，執(zhí)著的劉謙，年紀(jì)輕輕就成了全世界最具知名度的魔術(shù)師之一。
興趣是劉謙的成功起點(diǎn)，將興趣進(jìn)行到底是劉謙成功的關(guān)鍵!
興趣是引導(dǎo)一個(gè)人成功的巨大力量。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”我國(guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”只有“好之”“樂(lè)之”方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂(lè)，欲罷不能。
我們的教師、家長(zhǎng)是深諳此理的。因此，他們總是千方百計(jì)激起孩子的學(xué)習(xí)興趣�？墒�，在現(xiàn)實(shí)中，人們的著眼點(diǎn)卻只放在了“激發(fā)”孩子的興趣上，把“興趣”當(dāng)成引起孩子有意注意的手段。心理學(xué)上講，興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。這也就是說(shuō)，興趣不僅是一種有意注意，更是一種探究事物奧秘、催人奮進(jìn)的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自內(nèi)心的強(qiáng)烈需求。如果只看到興趣的“外在吸引”。而忽視了其“內(nèi)在需求”，那只能使孩子的興趣淺嘗輒止，不能持久，也無(wú)助于敦促孩子的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，更無(wú)法引領(lǐng)孩子走向成功。
興趣不是孩子學(xué)習(xí)的入場(chǎng)券，而是承栽孩子事業(yè)遠(yuǎn)行的飛船。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不能只注重孩子興趣的激發(fā)，而更要注重挖掘孩子興趣的內(nèi)在需求，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。
要培養(yǎng)孩子持久的興趣，就要找準(zhǔn)孩子的興趣所在。這就要求我們毒培養(yǎng)孩子興趣的過(guò)程中細(xì)心觀察、認(rèn)真分析，幫他們點(diǎn)燃興趣之火。在這個(gè)過(guò)程中，要反對(duì)兩種傾向：一是“逼趣”。為了考試加分，強(qiáng)迫孩子去學(xué)鋼琴，學(xué)奧數(shù)，學(xué)舞蹈……把興趣強(qiáng)加給孩子，結(jié)果只能適得其反。二是“殺趣”。比如，無(wú)論孩子對(duì)足球多么熱愛(ài)，也不論孩子有沒(méi)有足球天才，只要不是升學(xué)的必考科目，一律統(tǒng)統(tǒng)封殺，不允許孩子涉“足”。這種做法很可能就把中國(guó)的“馬拉多納”扼殺在了搖籃之中。
有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。教育的要義就是要探尋孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子的興趣發(fā)展提供廣袤的空間和強(qiáng)有力的支持，讓興趣引領(lǐng)孩子前行，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。
（選自《教育時(shí)報(bào)》2019年3月l0日，有改動(dòng)）
17．本文的中心論點(diǎn)是什么?
18．“興趣不僅是我們學(xué)習(xí)的入場(chǎng)券，而且是承載我們事業(yè)遠(yuǎn)行的飛船。”句中加點(diǎn)的“入場(chǎng)券”、“飛船”在文中分別喻指什么?
入場(chǎng)券：__________________________________
飛船：____________________________________
19．本文的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)?
20．文中說(shuō)“持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力”。請(qǐng)認(rèn)真探究這句話的深刻含意，結(jié)合實(shí) 際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
評(píng)卷人得分
四、作文（50分）
20、收獲是取得成熟的農(nóng)作物，也比喻心得、戰(zhàn)果、成果等。谷穗，是農(nóng)民勞動(dòng)的收獲；蜂蜜，是蜜蜂醞釀的收獲；珍珠是貝類痛苦磨煉的收獲；兒女的關(guān)愛(ài)，是父母幸福的收獲；優(yōu)異的成績(jī)，是學(xué)生勤奮的收獲；發(fā)明創(chuàng)造，是科學(xué)家攻關(guān)的收獲……
請(qǐng)以“收獲”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案
一、
cú zī xiè dān 稷 班 嬈 覷
2、（1）刪掉“否” （2）刪掉“忽然”或“漸漸”
3、（1）《水滸》 施耐庵
（2）襯托武松的勇猛（意思對(duì)即可）
4、不贊成。理由應(yīng)談到：比爾·蓋茨的成功并不僅僅在于他是世界首富而在于他的才干、拼搏精神及為業(yè)界做出的貢獻(xiàn)。衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志有很多等。（言之成理即可）
5、（1）西北望，射天狼
（2）此誠(chéng)危急存亡之秋也
（3）沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵
（4）零落成泥碾作塵，只有香如故
（5）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦
（6）斜暉脈脈水悠悠
三、文言文詩(shī)詞閱讀
6.睡覺(jué)
7.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
8.全詞表達(dá)了戍邊將士建功立業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情，側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦。
9、①盛怒的樣子；②赤著腳；③吉兇的征兆；③白色。
10．①你也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)天子發(fā)怒嗎?②如果有志氣的人一定發(fā)怒，就要使兩個(gè)人的尸體倒下，使血流五步遠(yuǎn)，天下人民都是要穿孝服，今天就是這樣。（意思對(duì)即可）
11．秦王驕橫狂妄，外強(qiáng)中干；唐雎不卑不亢，機(jī)智勇敢。（意思對(duì)即可）
12．如“燭之武退秦師”“晏子使楚”“藺相如出使強(qiáng)秦卻能完璧歸趙”等。
二、現(xiàn)代文閱讀
13、①摸著豹子的頭跟它說(shuō)話；②親手把食物送到豹子的嘴里；③與豹子翻滾在一起玩耍嬉戲；④豹子調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機(jī)的鏡頭；⑤它和母豹子的愛(ài)情。
14．①運(yùn)用比喻、擬人手法生動(dòng)地描寫了豹子的神態(tài)，表現(xiàn)豹子對(duì)人的信任和友好，反襯獵人打死豹子的殘忍和野蠻，更增強(qiáng)了文章的悲劇色彩。（大意符合即可）
②使用了夸張的修辭手法，這聲槍響不僅打死了豹子，更破壞了人與動(dòng)物十分艱難才建立起來(lái)的信任，這是人親手制造的殘忍悲劇，足以震動(dòng)天地人心。（大意符合即可）
15．為下文埋下伏筆。后文寫豹子誤將獵人的槍管當(dāng)成攝影機(jī)鏡頭，才使獵人輕易得手。前面的伏筆和后面的照應(yīng)更突出了豹子對(duì)人信任而送命的悲劇，同時(shí)使文章更加嚴(yán)密，更加具有震撼力。（大意符合即可）
16．豹子因?yàn)閷?duì)人的信任而輕易送了命，這是一個(gè)悲�。欢艘�?yàn)樨澙泛屠骝?qū)使破壞了人與動(dòng)物之間的和諧相處，更是一個(gè)悲劇。（大意符合即可）
注：以上所有簡(jiǎn)答題，意思合理即可。
17、1．“將興趣進(jìn)行到底”或“興趣是成功的起點(diǎn)，將興趣進(jìn)行到底是成功的關(guān)鍵!”或“有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。”
18．（1）對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。（或興趣是學(xué)習(xí)的良好開(kāi)端等）
（2）對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。（或有了興趣學(xué)習(xí)才能夠持久等）
19．通過(guò)引用劉謙的事例引出論點(diǎn)
20．示例：我們要不斷進(jìn)步，就必須有持久的學(xué)習(xí)興趣。過(guò)去，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)忽冷忽熱，影響效果。要取得進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，長(zhǎng)期快樂(lè)的學(xué)習(xí)。（合理即可）
四、作文
21、評(píng)卷按中考評(píng)分等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chusan/1316851.html
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