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“學(xué)業(yè)效能實(shí)證研究”學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研
九年級(jí)語文學(xué)科試卷
（滿分150分，時(shí)間100分鐘） 2018.4
注意：本卷共有27題，請(qǐng)將所有答案用黑墨水鋼筆或水筆寫在答題紙上，否則不計(jì)分。
一、文言文（42分）
（一）默寫（18分）
1．落紅不是無情物， 。 （《己亥雜詩（其五）》）
2．此地一為別， 。 （《送友人》）
3． ，病樹前頭萬木春。 （《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）
4．小橋流水人家， 。 （《天凈沙•秋思》）
5． ，出則無敵國外患者…… （《生于憂患，死于安樂》）
6．沙鷗翔集， 。 （《岳陽樓記》）
（二）閱讀《一剪梅》，完成7-8題（4分）
一剪梅
李清照
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無 計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。
7．“玉簟”的意思是 。（2分）
8. 下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （2分）
A.“獨(dú)上蘭舟” 突出了詩人形單影只的孤寂之感。
B. 上片雖無一個(gè)“愁”，卻含蓄地表達(dá)了詩人的愁思。[來源:學(xué)科網(wǎng)]
C．“才下眉頭”兩句把詩人的相思之苦表現(xiàn)得真實(shí)形象。
D.下片則是句句直抒相思與別愁，語言皆淺近明白。
（三）閱讀語段，完成9-11題（8分）
出師表（節(jié)選）
○1臣本布衣，躬耕于南陽，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
○2先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、?、允之任也。
9．解釋下面句子加點(diǎn)的詞（4分）
（1）茍全性命于亂世（ ） （2）臣本布衣（ ）
10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（2分）
受任于敗軍之際，奉命于危難之間
11. 第○1段引出的一個(gè)成語是 ；第○2段蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？（用文中的話回答） （2分）
（四）閱讀下文，完成12-15題（12分）
陳章侯蔑視顯貴
陳章侯性誕僻○1 ，好游于酒。人所致金錢隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫，周其乏。
凡貧士藉其生，數(shù)十百家。若豪貴有勢(shì)力者索之，雖千金不為搦○2筆也。有一齷齪○3顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發(fā)，乃出絹強(qiáng)之畫。章侯頭裸體○4，謾罵不絕。顯者不聽，遂欲自沉于水。顯者拂然，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。
○1誕僻： 怪僻 ○2搦（ｎｕò）握 ○3齷齪：骯臟，引申為品行卑劣
○4頭裸體：不戴帽子
12（1）下列“之”的解釋與文中加點(diǎn)詞“誘之入舟”相同的一項(xiàng)是 （4分）[來源:學(xué)科網(wǎng)]
A. 何陋之有？ B. 今或聞無罪，二世殺之
C．言之，貌若甚戚者 D. 屬予作文以記之
（2）下列“去”的解釋符合 文中加點(diǎn)詞“乃自先去”意思的一項(xiàng)是
A. 除掉、去掉 B.失去、損失 C．距離 D.離開
13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）
顯者不聽，遂欲自沉于水。
14．文中表現(xiàn)陳章侯蔑視“一齷齪顯者”的句子是 （用文中的話回答）（2分）
15．短文贊揚(yáng)了陳章侯 。（3分）
Section targeting
二、現(xiàn)代文（48分）
（一）閱讀下文，完成16?20題（20分）
今天，你“低碳”了嗎？
○1看我們所處的地球，處處充滿危機(jī)：南極冰山融化，造成海平面上升；多國洪水肆
虐，吞沒了村莊與農(nóng)田；泥石流爆發(fā)，所到之處一切生命毀于一旦……究其原因，是隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升，二氧化碳排放量愈來愈大，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)。
○2審時(shí)度勢(shì)，哥本哈根氣候大會(huì)將“節(jié)能減排”的“低碳”理念傳播到世界各地。我國報(bào)紙宣傳“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”亦屢見不鮮。時(shí)尚問候語已是“今天，你‘低碳’了嗎？”
○3何謂“低碳”？意指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。我們聽說過“低碳經(jīng)濟(jì)”，意識(shí)中還以為那是政治家、經(jīng)濟(jì)學(xué)者等面對(duì)的問題，與平常百姓生活沒有太多關(guān)系。其實(shí)，這是最大的誤解。“低碳經(jīng)濟(jì)”的執(zhí)行過程和成果享用都是與我們每一個(gè)人息息相關(guān)的。
○4如果說，“低碳經(jīng)濟(jì)”還是政府與企業(yè)思考的事，那么，“低碳生活”就是我們老百姓的目標(biāo)，是一種對(duì)地球負(fù)責(zé)任的生活，是未來人類生活的趨勢(shì)。低碳當(dāng)?shù)�，我們要改變我們的生活方式，�?“低碳”全過程地融入到我們生活中，細(xì)致入微到我們生活的方方面面。
○5目前，我國每個(gè)家庭每年的二氧化碳平均排放量大約是2.7噸。怎樣控制二氧化碳排放量呢？其實(shí)，一些簡(jiǎn)單易行的改變，就可以減少家庭能源的消耗：
○6少買不必要的衣服。一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質(zhì)衣服也是低碳生活的一部分。
○7多吃素。生產(chǎn)1千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量?jī)H為該數(shù)值的1/9。另外本地的果蔬和水也比外地運(yùn)輸來的排放二氧化碳量小。
○8選擇小戶型，不過度裝修。減少1千克裝修用鋼材，可減排二氧化碳1.9千克；少用0.1立 方米裝修用木材，可減排二氧化碳64.3千克。
○9節(jié)約用電。以11瓦節(jié)能燈代替60瓦白熾燈、每天照明4小時(shí)計(jì)算，1支節(jié)能燈1年可減排二氧化碳68.6千克；夏天，如果每臺(tái)空調(diào)在26℃基礎(chǔ)上調(diào)高1℃，每年可減排二氧化碳21千克。此外，少用電梯，合理使用電視、冰箱、電腦等電器，及時(shí)切斷其電源等都是減排的方法。
○10“低碳生活”不僅是一種時(shí)尚，更是一種道德的選擇，一種負(fù)責(zé)任。21世紀(jì)，中國在“低碳”并時(shí)尚著。
16.找出下面解釋“審時(shí)度勢(shì)”中“度”含義正確的一項(xiàng)： （2分）
A.度量 B.程度 C. 揣度 D.法度
17. 閱讀第○1段，你以為“全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)”的直接原因在于： ；
說說第○4段畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用 （4分）
18. 文章在介紹“減少家庭能源的消耗”時(shí)，分別從 、 、 （每空一字）和用電方面加以說明；第○7段畫線句的說明方法是 ，其作用為 。（7分）
19.第○3段?第○9段運(yùn)用了 順序，這樣安排的好處是 （5分）
20.下面說法有誤的一項(xiàng)是： （2分 ）
A. “低碳”主要指的是二氧化碳排放量小的意思。
B. “低碳”的做法是時(shí)尚、道德和責(zé)任的表現(xiàn)。
C. “今天，你‘低碳’了嗎？”表現(xiàn)了“低碳”意識(shí)。
D. 因?yàn)槲覈總�(gè)家庭年二氧化碳平均排放量是2.7噸，所以要節(jié)能減排。
Section targeting
（二）閱讀下文，完成21?26題（28分）
老棗樹
○1母親逝世已經(jīng)十年了，我依舊每?jī)尚瞧诨剜l(xiāng)一次，坐100公里公交車，來到自家門口，朝院里喊一聲：“娘,兒子回來了�！币琅f找出水桶和擔(dān)杖，到老官井挑回一擔(dān)水，澆到北屋窗前的棗樹坑里。面前的老棗樹是母親不變的身影，不老的diāo 像。
○2八十年前，小棗樹作為母親的伴娘，從姥姥家的沙土窩，嫁到父親村子的鹽堿地。這是一棵灘棗樹，移栽過來，根須扎進(jìn)了苦水，苗泛得很慢，半死不活，可憐巴巴。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
○3父親生來是個(gè)窮小子，靠刮堿土熬小鹽為生。1936年參加冀南暴動(dòng)，跑地下工作。第二年七七事變，又參加了抗日游擊隊(duì)，殺敵立功成了“共產(chǎn)黨”。家里，只剩下一個(gè)窮女子和一棵弱樹苗。又過三年父親犧牲了。因?yàn)樗怯忻目谷沼⑿�，日本鬼子和皇協(xié)軍要斬草除根，到處追捕我們母子。[來源:學(xué)科網(wǎng)]
○4一個(gè)二十四歲守寡的小腳女人，懷抱一個(gè)剛剛落生十四天的孤兒，在魔鬼的指縫里躲躲藏藏。走過劉秀亡命時(shí)走過的任縣南泊，走過郭巨埋兒的內(nèi)邱縣金店沙灘，走過韓信背水一戰(zhàn)的臨城，走過堯山的羊腸小道，走過滏陽河上的獨(dú)木橋。半年行程兩千五百里，終于在巨鹿縣小寨村找到了抗日縣政府，找到了父親的戰(zhàn)友們。
○5兩年后，戰(zhàn)爭(zhēng)異常殘酷。為了減輕部隊(duì)負(fù)擔(dān)，母親抱著我回到村里。令人驚奇的是，小棗樹在炮火硝煙中長(zhǎng)高了。母親欣喜不已。我看見母親在給棗樹澆水，母親在給棗樹松土，母親在給棗樹施肥，母親在為棗樹剪枝。小棗樹長(zhǎng)成碗口粗、亭亭玉立、青枝綠葉的大樹。春時(shí)，蝴蝶陪它度過；夏時(shí)，蜜蜂縈繞它身旁；秋時(shí)，風(fēng)兒陣陣，催它長(zhǎng)出誘人的果實(shí)。小棗樹在母親的照料下，蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著。
○6棗樹和我一起成長(zhǎng)起來。新中國成立了，我上中學(xué)、大學(xué)，棗樹也進(jìn)入高生長(zhǎng)期。春天有小粉花的夢(mèng)，秋天掛滿了果實(shí)，圓溜溜，亮晶晶，綠時(shí)像翡翠，紅時(shí)賽瑪瑙。七月十五花紅棗，八月十五打個(gè)兒了。母親舉起竿子梆梆一敲，熟透的棗子，紅雨般噼里啪啦落下，砸在母親頭上、身上，濺起甜蜜的笑。攤在房上一片紅云，堆在炕上一堆火焰。但是母親從不肯吃一顆，全背到集上賣了。從小學(xué) 、中學(xué)到大學(xué)十多年，母親讓棗樹給我交學(xué)費(fèi)。棗樹是我家的小銀行。母親看到我健康地成長(zhǎng)，欣慰地笑了。
○7 “文化革命”時(shí)期，我和愛人都被打倒了，進(jìn)了學(xué)習(xí)班，家庭生活困難。母親便把存下的紅棗烘干磨面，過了篩子又過籮，變成孩子們的代乳品。直到粉碎“四人幫”，孩子們才回到省城上學(xué)，這樣，母親和棗樹又救活了我家第二代。常常我看見母親用柔柔的目光撫摸棗樹，就像月輝灑在我身上，甜甜的暖意從心底涌出來，我的眼角有些濕潤。[來源:學(xué)科網(wǎng)]
○8如今母親早已安眠地下，老棗樹還倔強(qiáng)地站在院里。老姐兒倆互相激勵(lì)并肩奮斗一生。母親活到八十四歲，臨死腰板不彎，老棗樹也八十多歲了，依然枝繁葉茂，遒勁的枝干，在訴說著曾經(jīng)命運(yùn)的坎坷。這棵老棗樹啊， 剛正沉默，蓄勢(shì)待發(fā)，昂首迎接下一個(gè)收獲季節(jié)的到來。
○9堅(jiān)強(qiáng)不僅是一種美德，而且 是一切美德的母親�？嚯y使我成為作家，窮困使我的兒子成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家，使命感使我的女兒成為記者。因?yàn)槲覀兊谋澈笥幸晃粓?jiān)強(qiáng)的母親，有一棵堅(jiān)強(qiáng)的老棗樹。
21.讀拼音，寫漢字：不老的diāo 像（2分）
22.第○4段畫線句運(yùn)用了 的修辭方法，其表達(dá)效果是 。（5分）
23.讀第○2段、第○3段，寫出母親與小棗樹的共同遭遇： （4分）
24．文中表現(xiàn)“老姐兒倆互相激勵(lì)并肩奮斗一生”的事情有：（用文中的話回答）（6分）
（1）小棗樹在母親的照料下，蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著；
（2） ；
（3） 。
聯(lián)系全文，說說“因?yàn)槲覀兊谋澈笥幸晃粓?jiān)強(qiáng)的母親，有一棵堅(jiān)強(qiáng)的老棗樹�！钡暮x。
25.下面說法有誤的一項(xiàng)： （3分）
A. 開頭連用兩個(gè)“依舊”表達(dá)了“我”對(duì)老棗樹的感情。
B. 文中對(duì)父親的描寫不僅是交代，更突出了母親的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
C. 老棗樹是“我”母親的象征，故作者詳寫了老棗樹。
D. “堅(jiān)強(qiáng)” 是母親與老棗樹最值得我們學(xué)習(xí)的品德。
26.閱讀第○6段畫線句，展開合理想象，擴(kuò)寫成80字左右的片斷（8分）
三、 寫作（60分）
27．寫作
題目：這也是閱讀
要求：
1． 寫一篇600字左 右的作文。
2． 不能抄襲。
3． 文中不要透露個(gè)人相關(guān)信息。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2018.4
一、文言文（42分）
1．化作春泥更護(hù)花 2. 孤蓬萬里征 3．沉舟側(cè)畔千帆過
4．古道西風(fēng)瘦馬 5.入則無法家拂士 6．錦鱗游泳 (每空3分,共18分)
7. 精美的竹席 (2分)
8 . D (2分)
9 (1) 保全 (2) 平民百姓（4分）
10.在兵敗的時(shí)候接受重任，在危急關(guān)頭奉行使命 (2分)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
11. 三顧茅廬 報(bào)先帝，忠陛下（2分）
12（1）B （2）D （4分）
13．那個(gè)顯貴者不聽從他的，于是陳章侯想自己從船上跳入水中（以示抗議）（3分）
14. 章侯頭裸體，謾罵不絕。 托他人代求之，終一筆不施。（2分）
15.陳章侯扶貧濟(jì)困，剛正不阿，蔑視權(quán)貴的品格（大意即可）（3分）
二、現(xiàn)代文（48分）
（一）20分
16．C （2分）
17. 二氧化碳排放量愈來愈大 承上啟下過渡作用，引出下文用“低碳”理念改變?nèi)藗兩罘绞降淖龇ǎ?分）
18．衣、食、住 列數(shù)字 作比較 說明了多吃素可以減少二氧化碳的排放量（7分）
19.邏輯 從抽象到具體，更清楚明了地說明了“低碳” 知識(shí)和家庭節(jié)能減排的方法[來源:學(xué)科網(wǎng)]
（5分）
20．Ｄ（２分）
（二）28分
21.雕（2分）
22.排比 語勢(shì)強(qiáng)烈地表現(xiàn)了母親背著“我”走過的路程之多，突出了母親的吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)勇敢（5分）
23.出嫁（移栽）后生存環(huán)境的惡劣。 （ 4分)
24（2）母親讓棗樹給我交學(xué)費(fèi)（3）母親和棗樹又救活了我家第二代。
母親與棗樹在艱難的環(huán)境下頑強(qiáng)地生存；她們艱辛地哺育兩代人成長(zhǎng)。表達(dá)了我的感激之情（6分 大意即可）
25．C（3分）
26.（8分）例 八月棗兒香，八月棗兒甜。但是母親不吃。她總說：“娘要留著給你交學(xué)費(fèi)。”母親要到集市上去賣棗了，她雙手抱著我，背上駝著棗兒，辛苦地把棗子全背到集上賣了。（合理即可）
三、作文（60分）
27．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
......
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chusan/1290922.html
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