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大?學校2018-2019學年第一學期期中考試語文試題

說明：考試時間120分鐘，全卷120分。另設(shè)附加題10分，附加題可答可不答，該題得分作為補償分計入總分，但全卷得分不得超過120分。

一、基礎(chǔ)（25分）

1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

（2）相見時難別亦難，東風無力百花殘。

（3）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

（4）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語或給加橫線詞語注音。。（4分）

（1）它沒有po suo的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。（ ）

（2）下雨的時侯，我愛它xi li的聲音，婆娑的擺舞。（ ）

（3）那你懨懨欲睡的情緒又將如何？（ ）

（4）我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水。（ ）

3.下列句子中沒有語病的一項是(3分) ( )

A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小．關(guān)鍵在于勤的程度。

B．又到學校采訪到了許多張老師的事跡。

C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到良好的心理素質(zhì)的重要

4.從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫景物的話。（六十字內(nèi)）（4分）

5.閱讀下面材料，按要求回答問題。（4分）

①隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。

②有關(guān)媒體的調(diào)查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫等“快餐”來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入，導致了文章表達能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是寫不出來。”

③針對這種“快餐”造成的營養(yǎng)不良現(xiàn)象，專家呼吁：提高未成年人的閱讀興趣，引導他們多攝取營養(yǎng)豐富的“綠色食品”，是學校和社會的當務(wù)之急。

⑴用一句話概括第①段和第②段的主要內(nèi)容。不超過25個字。（2分）

⑵解釋加點詞語在文中的意思。(2分)

綠色食品：

二、閱讀（45分）

閱讀下面文段，完成6——18題。

（一）（12分）

馬說 韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。

6.加橫線字解釋（3分）

(1)是馬也，雖有千里之能______ __ (2)一食或盡粟一石____ ____

(3)才美不外見_____ ___

7.翻譯（3分）

(且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

____________________________

8.用文中語句填寫：（3分）

(1)揭示千里馬才能被埋沒的根本原因的句子是__________________________________ 。

(2)食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是： ________________________________________。

9、（3分）“世有伯樂，然后有千里馬”這一說法，啟發(fā)我們應(yīng)該怎樣對待“千里馬”那樣的人才？

（二）（10分）讀永恒的書 周國平

①人類所創(chuàng)造的精神財富是通過各種物質(zhì)形式保存的，其中最重要的一種形式就是文字。因而，在我們?nèi)粘５木�神活動中，讀書便占據(jù)著很大的比重。一般而言，我們很難想像一個關(guān)注精神生活的人會對書籍毫無興趣。“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基說的這句話，非常貼切地表明了這一點。

②然而，古今中外的書不計其數(shù)，該讀哪些書呢?從精神生活的角度出發(fā)，我們也許可以極粗略地把天下的書分為三大類。一是完全不可讀的書，這種書只是外表像書罷了，實際上是毫無價值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識。在今日的市場上，這種以書的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是。二是可讀可不讀的書，這種書讀了也許不無益處，但不讀卻肯定不會造成重大損失和遺憾。世上的書大多屬于此類。我把那些專業(yè)書籍也列入此類，因為它們只對有關(guān)專業(yè)人員才可能是必讀書，對于其他人卻是不必讀的書，至多是可讀可不讀的書。三是必讀的書。這類書每一個關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀便會是一種欠缺和遺撼。

③應(yīng)該說，這第三類書在書籍的總量中只占極少數(shù)，但絕對量仍然非常大。它們實際上是指人類文化寶庫中的那些不朽之作，即所謂經(jīng)典名著。這些偉大作品不可按學科歸類，不論它們是文學作品還是理論著作，都必定表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵，因而具有永恒的價值。在此意義上，我稱它們?yōu)橛篮愕臅�。要確定這類書的范圍是一件難事，事實上不同的人就此開出的書單一定有相當?shù)某鋈�。不過只要開書單的人確實有眼光，就必定都會選中一些最基本的好書。例如，他們決不會遺漏掉《論語》、《史記》、《紅樓夢》這樣的書，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這類作家的著作。

④在我看來，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否全讀了，而在于要有一個信念，那便是非最好的書不讀。有了這樣的信念，即使你讀了許多并非最好的書，你仍然會逐漸找到那些真正屬于你自己的最好的書，并且成為它們的知音。事實上，對于一個具有獨特個性的追求的人來說，他的必讀書的書單絕非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過程中形成的，這個書單本身也體現(xiàn)著他的個性。正像羅曼?羅蘭在談到他所喜歡的音樂大師時說的：“現(xiàn)在我有我的貝多芬了，猶如已經(jīng)有了我的莫扎特一樣。一個人對他所喜愛的歷史人物都應(yīng)該這樣做。”

⑤費爾巴哈說，人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言，這句話是對的。從一個人的讀物大致可以判斷他的精神品位。一個在閱讀和深思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個只讀明星軼聞和幼稚故事的人，他們當然有著完全不同的內(nèi)心世界。天下好書之多，一輩子也讀不完，我們豈能把只有一次的生命浪費在讀無聊的東西上。

10．作者認為什么樣的書才是永恒的書？（3分）

11．第⑤段“人就是他所吃的東西”的含義是什么？（3分）

12．好作品往往會在我們心中留下深刻、美好的記憶。請寫出你讀過的一本好書的書名或一篇好文章的篇名（課內(nèi)外均可），并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。（4分）

（三）（15分）回心蟲 劉溫

①百里山景的縫隙里住著老山民，人造的樓臺亭閣與古老的破房，花花綠綠的玩山世人與山坡上的勞作人兒，恍若隔世，相映成趣。

②一群游人被一個小女孩的叫聲吸引住了，上前觀看。

③一個七八歲的小女孩，穿著只有在電影中才可以見到的那種補丁破衣，赤腳干裂灰白，稀黃的頭發(fā)扎著的紅頭繩格外耀眼。她跪趴在山坡下一掛土塄下面，撅著屁股一聲接一聲地喊叫：“啊——”“啊——”每喊一聲，都是從粗野到尖利到快要斷氣，頭臉隨著持久的長聲慢慢下落，直到臉貼地面，直到小臉蛋憋成通紅再憋成蒼白，直到腹腔中的空氣全部擠出，直到小身軀縮成一小團猛烈地顫抖一陣，死靜片刻，吸氣，揚身，直揚到臉對蒼天，整個身子都被吸足的空氣撐脹起來，再喊，再落，周而復(fù)始，一次一次又一次。

④太奇怪，太可怕，游人們一時只有聽和看而沒有任何其他舉動。好久，相互間開始悄悄議論，這孩子瘋了吧？丟東西了吧？家里有什么不幸了吧？地下有什么稀奇東西吧？

⑤游人們走得更近些，有人到了跟前蹲下身來，看出些故事了：小女孩的臉下有粉狀的細土，順著塄根有一溜兒。還鼓起一個個小小的土包來，小女孩每次喊到快斷氣時，嘴巴就貼近一個小土包的包尖，隨著一次又一次持久的喊聲，那小土包的包尖就慢慢地變形，出現(xiàn)一個小窩。小窩的中心就開始蠕動，最后，就有一個小小的蟲子鉆了出來，很小的小蟲子，黑色的，兩頭尖，像小虱子。每當一個小蟲子出現(xiàn)，小女孩就瞇起眼睛笑一陣，接著再喊第二個小土包，喊出蟲子來，再喊第三個。

⑥原來小女孩在玩叫蟲子，這玩法太慘烈了點，而且，小女孩并不動那些蟲子，她喊下一個土包時，上一個出現(xiàn)的蟲子就又慢慢地回到了土里，土包就還原成原來的樣子。有人想看看那蟲子，伸手去捏，小女孩一下子跳了起來，面對有舉動的人怒吼，凹腰撅屁歇斯底里，一種張揚的仇恨與憤怒，與叫蟲時完全不同。想捏蟲子的人縮回手，起身后退。所有游人都驚慌后退，不知所措。

⑦這些游人，是一個名人小團體，都是現(xiàn)代社會的人上之人，此刻，他們被一個小女孩的怒吼打入另一個世界，他們完全不懂小女孩為什么會仇恨，小女孩為什么那么執(zhí)著地呼喊一個又一個小蟲子而把人當成仇敵？小女孩究竟在呼喊什么？

⑧小女孩重新跪趴在地上，繼續(xù)呼喊，聲音已經(jīng)沙啞恐怖，每喊一聲，都好像一腔的血會全部噴涌出來！

⑨這時，一個男人從山坡上下來了。一個看不出年歲的成年男人，光頭，補丁衣，爛幫的草鞋，扛著一把镢頭，黑瘦的臉上沒有一絲表情，疲疲沓沓地走，不時伸長脖子干咳幾下。

⑩男人從小女孩身邊走過，連看也沒看一眼。

（11）小女孩看見了男人，一下子笑了一臉，站起來就追上去，拉男人的衣擺，大聲說：“爹！爹！我叫出來了18個！”男人不理，只管走，小女孩就乖乖地跟著走，口中喃喃：“我叫出來了18個……我叫出來了18個……”

（12）那群游人很想知道是怎么回事，追著那男人問，一直追到了家。男人不得不說了：家太窮，她媽跟人跑了。那蟲子是回心蟲，傳說誰能一口氣叫出來100個回心蟲，誰就能達成一個心愿，她想讓她媽回來。

（13）游人們大都流淚了，原來世界上還有這樣的人家這樣的孩子。

（14）不料小女孩一下子抱住男人叫：“爹！不是！我不是叫她！我是想看見爹笑！爹，我一定能叫出來100個……”

（15）男人笑了。 （摘自《意林》2019年第19期）

13..閱讀全文，說說小女孩為何要玩叫蟲子的游戲。（3分）

14.小說第⑥段畫線句子描寫了小女孩“保衛(wèi)”回心蟲的動作，聯(lián)系全文，請你揣摩一下她當時的心理。（4分）

15.在你的眼里，小女孩是一個怎樣的人？（4分）

16.“男人笑了”，他為何而笑？讀完后你有何感想？（4分）

（四）（8分）

你看他眠目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般 ，真是個好所在。但見那——

翠薛堆藍，白云浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩。鍋灶傍崖存火跡，樽?靠案見肴渣。石座石床真可愛，石盆石碗更堪夸。又見那一竿兩竿修竹，三 點五點梅花。幾樹青松常帶雨，渾然象個人家。

看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當中有一石碣。碣上己有一行楷書大字，繡著”花果山福地，水簾洞洞天”。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問道：“里面怎么樣?水有多深?”石猴道：“沒水，沒水！原來 是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當。”眾猴道：“怎見得是家當? ”.石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來這閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋石灶、石碗石盆、石床石凳，中間一塊石喝上，繡著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真是個我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進去住，也省得受老天之氣。這里邊一一”

刮風有處躲，下雨好存身。霜雪全無懼，雷聲永不聞。 古煙霞常照耀，樣瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新。

眾猴聽得，個個歡喜。都道：“你還先走，帶我們進去，進去！”石猴卻又瞑蹲身，往里一跳， 叫道：“都隨我進來，進來!”那些猴有膽大的，都跳進去了;膽小的，一個個身頭縮頸，抓耳撓腮， 大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，握過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猿端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。 你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今送來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王? ”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。

1.用簡潔的語言概括選文的兩個情節(jié)。

（1） （2）

2.結(jié)合文段分析美猴王的人物形象。

一、

三、作文（50分）

提示：

如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他學會了自卑；如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他學會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他學會了頭腦平靜地生活。

作文題目：生活在 之中

要求：1.把題目補充完整。

2.600字左右。

3.文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名。

4.詩歌、戲劇除外，文體自定。

題目

附加題（10分）

閱讀下面文言文，完成1——4題。

阮孝緒傳（節(jié)選）（10分）

孝緒七歲，出繼①從伯胤之。胤之母周氏卒，遺財百余萬應(yīng)歸孝緒，孝緒一無所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母，聞?wù)呦虈@異之。

年十六，父喪，不服綿纊②，雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆③，聞其笳管④，穿籬逃匿，不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐餐覆醬。及晏誅，親戚咸為之懼。孝緒曰：“親而不黨，何坐之及？”竟獲免。

(節(jié)選自《南史選譯?阮孝緒傳》)

［注釋］①出繼：此處指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。②綿纊（kuáng）：指絲織品。綿：絲綿。纊：絮。③顛覆：指王晏遭殺身之禍一事。④笳管：即胡笳，一種樂器，比喻王晏的儀仗。⑤坐：因事入罪。

1．解釋下列句子中加點的詞語。（3分）

（1）聞?wù)呦虈@異之 （2）不服綿纊

（3）孝緒度之必至顛覆

2．下列句子中的“其”與其它三項不同的是（ ）。（2分）

A．屢至其門 B．故人不獨親其親

C．安陵君其許寡人 D．意將隧入以攻其后也

3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

及晏誅，親戚咸為之懼。

4．選文中的阮孝緒具有哪些品質(zhì)？（3分）