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孟子如果出生在二十世紀(jì)末的中國，他可能在電視機(jī)前長(zhǎng)大，孟母可能因?yàn)闆]有立刻覺察到電視的長(zhǎng)遠(yuǎn)負(fù)面影響，也不會(huì)阻擋。小孟子的大腦會(huì)因?yàn)槭�去正常童年的游戲、玩耍、運(yùn)動(dòng)、聽故事、呀呀學(xué)語和好奇心驅(qū)使的學(xué)習(xí)而發(fā)育不全;成年后也不會(huì)有深度的觀察和思考能力，沒有高尚道德責(zé)任感，也不會(huì)對(duì)中國文化有特殊的貢獻(xiàn)。如果電視早五百年在歐洲出現(xiàn)，現(xiàn)今我們可能聽不到莫扎特、貝多芬和其他近代音樂家的杰作，也見不到達(dá)芬奇的畫和發(fā)明；如果電視早在中國出現(xiàn)，李白、杜甫也不會(huì)寫詩，很多藝術(shù)精華都不會(huì)見到，也不會(huì)有中國文化。

如果你覺得以上的假設(shè)言過其辭，讓我們看看電視普及四十多年后的美國文化、教育、道德和社會(huì)。美國學(xué)齡前的孩子平均一星期看三十小時(shí)的電視，大人是每天四小時(shí)，也就是除了睡覺、工作和上學(xué)之外，電視占據(jù)最多的時(shí)間，美國孩子在上學(xué)前已看了五千至八千小時(shí)的電視，到高中時(shí)，一生中看電視的時(shí)間已超過課堂的時(shí)間。電視對(duì)兒童、青少年和成人有什么樣的影響？美國教育部報(bào)導(dǎo),七千萬的青年人是功能性文盲；美國的公司發(fā)現(xiàn)很多高中畢業(yè)應(yīng)征者不識(shí)字、不會(huì)計(jì)算或思考；美國摩托羅拉（Motorola,Inc.）公司發(fā)現(xiàn)全國性的應(yīng)征者中，百分之八十的人沒有通過七年級(jí)的英文和五年級(jí)的數(shù)學(xué)；另一項(xiàng)報(bào)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，十七歲的青年中只有百分之七具足上大學(xué)科學(xué)課程的程度；美國十三歲的孩子在一項(xiàng)國際性的科學(xué)數(shù)學(xué)考試成績(jī)是十二個(gè)國家中倒數(shù)第一名。

資深的數(shù)學(xué)老師們從六十年代中開始發(fā)覺到學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力一年不如一年，全國性的考試成績(jī)也年年下降；從事尖端科學(xué)研究的人士感嘆后繼無人；美國大學(xué)研究院學(xué)生，土生土長(zhǎng)的美國人只占少數(shù)。一位教學(xué)三十多年的大學(xué)科研教授于一九六三年到一九七三年間，每年都回母校為大學(xué)生講學(xué)，學(xué)生的反應(yīng)，年年都沒有太大的改變，在一九七三年那年，他突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的理解能力明顯的下降，學(xué)校的物理教學(xué)完全改觀，學(xué)生們不再學(xué)習(xí)如何解決物理題目，而是看大眾化的電視、科學(xué)節(jié)目，問他為何改變教學(xué)方式，他回答說：“學(xué)生們無法應(yīng)付傳統(tǒng)物理課程，只好沖淡課程，以看電視、觀摩工廠為教材。”

不少人對(duì)美國教育失敗歸罪于學(xué)�；蚣彝�，但都不是最根本的原因，Carniegie學(xué)習(xí)促進(jìn)基金會(huì)在一九九一年詢問美國七千位幼稚園老師兒童上學(xué)的情形，如身體狀況、應(yīng)付能力、情感成熟、語言的豐富、起碼的知識(shí)和道德概念，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，百分之三十五的兒童不具足上幼稚園的條件，這些孩子來自大小城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同的經(jīng)濟(jì)、文化背景，這些五歲的孩子們不知自己的全名，不知自己住哪兒，不會(huì)識(shí)別顏色，不會(huì)用鉛筆，說話有限，注意力很短，沒有表達(dá)自己的信心，不習(xí)慣聽從指揮，不懂輪流合用一張桌子畫畫……，他們智力正常，只是缺少生活體驗(yàn)。

初生嬰兒的腦子平均重三百三十克，是大人的四分之一，到二歲時(shí)已成長(zhǎng)三倍，七歲時(shí)是成人的百分之九十。

所有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)大腦的成長(zhǎng)與經(jīng)歷有密切的關(guān)系。在柏克萊大學(xué)的Marian Diamond博士以老鼠為研究對(duì)象，住在“豐富”環(huán)境的老鼠的大腦皮層比住在“貧乏”環(huán)境大百分之十一。“豐富”環(huán)境的老鼠住大一點(diǎn)籠子，有不同的玩具和玩伴；“貧乏”環(huán)境就是普通的小籠子。如果將另一籠老鼠放在豐富環(huán)境中，他們只會(huì)看其他同伴玩，但不能參與，他們的腦部與貧乏環(huán)境一樣，柏克萊野生的老鼠經(jīng)驗(yàn)更豐富，大腦也最發(fā)達(dá)。

被動(dòng)性的看電視活動(dòng)取代了兒童主動(dòng)的參與活動(dòng)，以至于腦部缺少刺激發(fā)育，電視本身對(duì)腦神經(jīng)和所有感官有麻木作用，與吸毒有相似之處，因此看電視也會(huì)上癮。看電視時(shí)，腦波是Alpha 波，比平常的Beta波慢，左腦尤其沒有反應(yīng),只有右腦接收畫面和情感的信息，左腦是思考判斷和分析的功能，看電視時(shí)關(guān)閉。也難怪廣告利用這個(gè)弱點(diǎn)來推銷產(chǎn)品，因?yàn)樗�不必以理由來說明，只要藉著生動(dòng)的畫面和簡(jiǎn)短的句子來吸引人，小孩、大人都會(huì)像被催眠一樣地去買。

也因廣告，美國人喜歡吃高糖、高脂肪垃圾食物，肥胖癥也成為流行性疾病。電視的熒光閃動(dòng)每秒五十至六十次，超過我們神經(jīng)系統(tǒng)所能跟上的每秒二十次，同時(shí)因?yàn)楣饩�是直射光，不同于我們所熟悉的反射光，眼睛自然停止反應(yīng)，眼球是在止靜狀態(tài)，視力完全靠眼球的頻動(dòng)來調(diào)整焦距，看電視造成視力衰退可想而知；不僅視力，其他感官也休止。有報(bào)導(dǎo)說，看幾分鐘電視，腦電波的反應(yīng)與在知覺隔絕的環(huán)境九十六小時(shí)的人一樣。德國某些醫(yī)院已有專門治療被電視傷害的兒童部門，一般父母不會(huì)想到孩子的睡眠不安、消化不好、心臟跳動(dòng)不規(guī)律、情緒暴躁、疲倦、做事玩耍容易厭倦、吸毒、飲酒、硬心腸、性欲放縱、學(xué)習(xí)困難、手腳不靈活、注意力不能集中等與看電視有關(guān)，歐美的一些父、母親已認(rèn)出這些問題所在，開始“戒”電視，觀察家人是如何的看電視是第一步，也許漸“戒”，也許一夜之間就“戒”了。

史丹勒博士所創(chuàng)的沃道夫教學(xué)系統(tǒng)一向不主張孩子們看電視，也許十四歲以后可選擇性地看一些特別節(jié)目。電視大大減少兒童的想像力，因?yàn)閮和�是藉�?ldquo;假想”的游戲和聽故事時(shí)的想像來促進(jìn)想像力，同時(shí)，兒童的肢體活動(dòng)促進(jìn)意志力的形成，如果缺少活動(dòng)，則到少年期會(huì)覺得生命無意義且沒有目標(biāo)，做事也心有余而力不足。

中國電視普及比美國遲三四十年，因此這些明顯的問題出現(xiàn)也會(huì)稍后，但現(xiàn)在，父母、教師已可看出電視對(duì)兒童和家庭的影響，現(xiàn)在挽救還來得及。

編者語：除了上述感官和思維功能的嚴(yán)重受損外，我們更要關(guān)注電視內(nèi)容對(duì)孩子的負(fù)面影響。不適宜孩子看的內(nèi)容現(xiàn)在有多少充斥在熒屏？美國青少年犯罪率高達(dá)6900萬件/天，其作案手段有多少是從充斥了殺、盜、淫的電視節(jié)目中效仿的？中國安全部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)字也表明我國的青少年犯罪率連年攀升，為人父母者不能不警醒。用好的書籍，有益的家庭、社區(qū)活動(dòng)讓我們的孩子遠(yuǎn)離電視，保護(hù)他們的身心靈，是我們的責(zé)任。