小學(xué)語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案
主備人：課題：國(guó)徽總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．讀通詩(shī)歌，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2．正確、流利地朗讀課。3．初步整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容，了解國(guó)徽的象征意義。重 點(diǎn)：目標(biāo)3 難 點(diǎn)：知道應(yīng)該怎樣用自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光。
時(shí)間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
學(xué)
習(xí)
流
程
學(xué) 案
導(dǎo) 案
一、自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）1、利用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,將詩(shī)歌讀通讀順.通過(guò)自讀自悟,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。2、在自讀基礎(chǔ)上同桌互讀或小組讀。二、交流協(xié)作（20分鐘）1、教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)長(zhǎng)句中停頓。2、充分利用插圖邊讀邊想像。課中的插圖顯示了第二小節(jié)中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的場(chǎng)景.第一小節(jié)擦凈硬幣上的國(guó)徽和第三小節(jié)走過(guò)天安門(mén),仰望國(guó)徽的場(chǎng)景,可啟發(fā)同學(xué)們邊讀邊想象。
三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）小組比賽讀課四、拓展延伸 （5分鐘）我們做什么事能為國(guó)徽爭(zhēng)光？正確、流利、有感情地朗讀。背誦課。多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語(yǔ)基本功打扎實(shí)。找近義詞、查工具書(shū)、結(jié)合上下來(lái)，都是理解詞語(yǔ)的好方法。和他人交流時(shí)要注意傾聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。敢于展示自我的孩子最有魅力！要敢于提出不懂的問(wèn)題認(rèn)真答題，交一份自己最滿(mǎn)意的答卷！小學(xué)語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案
主備人： 課題：國(guó)徽總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第二課時(shí)課型：展示提升學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、全，有感情地朗讀課。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課，理解課內(nèi)容。3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)國(guó)徽，愿用自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情。重 點(diǎn)：了解國(guó)徽的象征意義 難 點(diǎn)：目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學(xué)
習(xí)
流
程
學(xué) 案導(dǎo) 案
一、 自主學(xué)習(xí)（10分鐘）有感情地朗讀全詩(shī)。二、交流協(xié)作：（10分鐘） 探究一：生字1、注意以下字形：“徽”字易錯(cuò),左中右結(jié)構(gòu),中間”山”下面是”系”不要少了”一”;另外,中間部分不要和”微”混淆“帽”字共12筆,右上是”曰”不是”日”下邊是”目”不是”日”探究二：詞語(yǔ)2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思，“閃爍”、“映照”、“遼闊”等。3、大家想想，夏天的夜晚仰望天空，什么東西在“閃爍”？4、交流我們做什么事能為國(guó)徽爭(zhēng)光？三 、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) （5分鐘）學(xué)生能流利的朗讀或背誦下來(lái)四、拓展延伸（5分鐘）那我們?cè)撚迷鯓拥膶?shí)際行動(dòng)來(lái)為國(guó)徽增光添彩？板書(shū)設(shè)計(jì)： 國(guó)徽 拾起硬幣 扶起小弟弟 …… 為國(guó)徽爭(zhēng)光添彩用心閱讀就會(huì)有收獲。
交流時(shí)要積極參與，認(rèn)真傾聽(tīng)，才能有多提高！
展示時(shí)聲音要洪亮，吐字要清晰，表達(dá)要流暢、大方。
小學(xué)語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案
主備人：課題：回自己的祖國(guó)去總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．整體感知，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2．正確、流利地朗讀課，分角色讀華羅庚和妻子的對(duì)話。3．學(xué)習(xí)課1—9自然段，華羅庚得知中國(guó)解放，無(wú)比興奮、激動(dòng)以及迫切想回到祖國(guó)的思想感情。重 點(diǎn)：知道華羅庚堅(jiān)持回國(guó)的原因。 難 點(diǎn)：懂得學(xué)有所成、應(yīng)當(dāng)報(bào)效祖國(guó)的道理。時(shí)間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
學(xué)
習(xí)
流
程
學(xué) 案
導(dǎo) 案
一、自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）1、在中圈出生字，畫(huà)出詞語(yǔ)，標(biāo)出自然段，認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)字音。然后連一連。qi yi wo pao gui pei pin異 妻 歸 拋 握 貧 佩2、熟讀課，再讀讀課后的學(xué)習(xí)鏈接，想一想華羅庚是個(gè)什么樣的人？ 二、交流協(xié)作（20分鐘）1、以下生字：處： 左邊是衣字旁，不要少寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)。令：與“今天”的“今”區(qū)分，不要少寫(xiě)點(diǎn)。沖：“沖著”的“沖”讀chong不讀chong憾：“遺憾”的“憾”與“感”字比較，加深記憶。授：“授”可與“受”比較，加深記憶內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題和導(dǎo)學(xué)案合作探究2、一自然段的“小樓”、“小氣車(chē)”告訴了我們什么？“疾步”、“沖 ”、“喊”說(shuō)明了什么？3、國(guó)教授為什么不希望華羅庚回國(guó)？4、什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國(guó)？三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ceng shi jia zhi qong ku ke ting zhong hua( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、拓展延伸 （5分鐘）為什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國(guó)回國(guó)？看一看“語(yǔ)天地”中表現(xiàn)中國(guó)人驕傲的幾幅圖，完成“筆下生花”。華羅庚（1910——1985），數(shù)學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，江蘇金壇人。1924年中學(xué)畢業(yè)后，在上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)不到一年，因家貧輟學(xué)，刻苦自修數(shù)學(xué)。 這篇課寫(xiě)的是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚放棄優(yōu)越舒適的海外生活，不顧朋友的挽留，帶著家人毅然回到自己的祖國(guó)的感人故事，表現(xiàn)了華羅庚身在國(guó)外，心系祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情。3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，運(yùn)用好雙色筆，小組合作探究，答疑解惑。小學(xué)語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案
主備人： 課題：回自己的祖國(guó)去總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第二課時(shí)課型：展示提升學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課，了解華羅庚堅(jiān)持回國(guó)的原因。2、分角色有感情地朗讀課第二部分以及全。3、拓展延伸，了解華羅庚的故事。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，初步懂得學(xué)有所成、應(yīng)當(dāng)報(bào)效自己的祖國(guó)的道理。重 點(diǎn)：目標(biāo)1 難 點(diǎn)：目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（5分鐘）拓展延伸（5分鐘）學(xué)
習(xí)
流
程
學(xué) 案導(dǎo) 案
一、 自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1 、朗讀課2 、華羅庚為什么要回國(guó)？二、交流協(xié)作：（10分鐘）句子1、指導(dǎo)第三 五自然段華羅庚的話。“這一天總算盼到了” 這一天是指哪一天？（是指祖國(guó)解放的這一天）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“疾步”“堅(jiān)定”“喊”等詞語(yǔ)的意思。再此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣。2 、學(xué)習(xí)課第10`13自然段華羅庚又一次說(shuō)：“ 回自己的祖國(guó)去”是否只是簡(jiǎn)單的重復(fù)？讀的時(shí)候應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？3、反復(fù)朗讀華羅庚的話，體會(huì)他說(shuō)話時(shí)的心情。三 、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) （5分鐘） 1、我會(huì)連。 一座 樹(shù)葉 一輛 城市 一位 洋房 一張 汽車(chē) 一片 教授 一個(gè) 報(bào)紙2、選詞填空。 堅(jiān)持 堅(jiān)定（1）做事要（ ）不要半途而費(fèi)。（2）“回去，回自己的祖國(guó)去！”華羅庚（ ）地說(shuō)。 價(jià)格 價(jià)值（3）把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國(guó)才有（ ）。（４）這個(gè)削筆機(jī)的（ ）是多少？四、拓展延伸（5分鐘）這節(jié)課你有什么收獲？用心閱讀就會(huì)有收獲。
交流時(shí)要積極參與，認(rèn)真傾聽(tīng)，才能有多提高！
展示時(shí)聲音要洪亮，吐字要清晰，表達(dá)要流暢、大方。
小學(xué)語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案
主備人：課題：意大利的愛(ài)國(guó)少年總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、了解《愛(ài)的教育》這本書(shū)。3、初讀課，了解課內(nèi)容。重 點(diǎn)：目標(biāo)1 難 點(diǎn)：目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
學(xué)
習(xí)
流
程
學(xué) 案
導(dǎo) 案
一、自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）1、選擇自己喜歡的方式按要求讀課。（1）讀準(zhǔn)字音。（2）畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，利用工具書(shū)解決。（3）獨(dú)立識(shí)字，掌握字形。2、在理解熱那亞少年當(dāng)時(shí)的處境和心情的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課。3、了解一下《愛(ài)的教育》這本書(shū)，看看自己喜歡書(shū)中的那些故事，它們都講了什么內(nèi)容？4、從哪兒看出少年愛(ài)國(guó)？二、交流協(xié)作（20分鐘）探究一：生字、新詞1、認(rèn)讀生字（1）讀準(zhǔn)字音。 熱那亞（yà ） 虐（nǜe）待 可惡（wù） 侮（wǔ）辱 愚（yú）蠢（2）掌握字形：運(yùn)用自己已有識(shí)字方法自學(xué)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：賣(mài)：與“買(mǎi)”進(jìn)行區(qū)分。上面有“十”的，是“賣(mài)”。遇：半包圍結(jié)構(gòu)。第七筆是“”，不能寫(xiě)成“”。（3）理解詞義。大義凜然：嚴(yán)峻不可侵犯的樣子。形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。探究二:內(nèi)容 1、自由讀課，想想課寫(xiě)了一件什么事。（課寫(xiě)了一個(gè)十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開(kāi)往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的感人故事）2、理清課脈絡(luò)。3.再次讀課。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）從那看出少年班愛(ài)國(guó)？四、拓展延伸 （5分鐘）2．生活中還有這樣的人嗎？3、齊讀課
板書(shū)設(shè)計(jì)： 意大利的愛(ài)國(guó)少年 《愛(ài)的教育》為什么？ 身世——給硬幣——扔硬幣多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語(yǔ)基本功打扎實(shí)。找近義詞、查工具書(shū)、結(jié)合上下來(lái)體會(huì)，都是理解詞語(yǔ)的好方法。和他人交流時(shí)要注意傾聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。敢于展示自我的孩子最有魅力！要敢于提出不懂的問(wèn)題認(rèn)真答題，交一份自己最滿(mǎn)意的答卷！小學(xué)語(yǔ)三年級(jí)上期第三單元導(dǎo)學(xué)案
主備人： 課題：意大利的愛(ài)國(guó)少年總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第二課時(shí)課型：展示提升學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解“熱那亞少年需要錢(qián)，為什么又把那些錢(qián)扔回去”這個(gè)問(wèn)題，體會(huì)熱那亞少年的愛(ài)國(guó)主義精神。2、在理解熱那亞少年當(dāng)時(shí)的處境和心情的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課。3、了解少年的悲慘命運(yùn)，體會(huì)他雖然身在異鄉(xiāng)，卻時(shí)刻想念自己的家鄉(xiāng)的思想感情。重 點(diǎn)：能夠聯(lián)系上下理解詞語(yǔ)的意思。 難 點(diǎn)：理解少年缺錢(qián)卻把那些錢(qián)扔回去的原因。 時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）
學(xué)
習(xí)
流
程
學(xué) 案導(dǎo) 案
一、 自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1、下面的詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？ 劈頭蓋臉 虐待 抱怨 糟糕 大義凜然 侮辱 拐賣(mài) 詢(xún)問(wèn) 衣衫襤褸 骯臟 談?wù)?遭遇 2、大聲朗讀課。二、交流協(xié)作：（10分鐘）（1）、默讀課第三部分，思考：少年那么需要錢(qián)，為什么還把它扔回去？原因是（用課中的一句話來(lái)填空）（2）、同桌之間互相交流：這些人是怎么侮辱少年的祖國(guó)的？（3）、想象：聽(tīng)到這些人的談話時(shí)，如果你是少年，心里會(huì)怎樣想？怎么做？把自己想法說(shuō)給你的組員聽(tīng)聽(tīng)。（4）、找出課描寫(xiě)少年扔硬幣的段落，組內(nèi)互讀。討論：意大利少年很需要錢(qián)，為什么又把那些錢(qián)扔回去？從中你體會(huì)到，這是一個(gè)（ ）的少年。三 、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) （5分鐘） 一、比一比，組詞語(yǔ)。買(mǎi)（ ）海（ ）偶（ ）
賣(mài)（ ）侮（ ）遇（ ）
二、摘抄課中表現(xiàn)少年愛(ài)國(guó)精神的語(yǔ)句。
_______________________________________________________________
四、拓展延伸（5分鐘）請(qǐng)你讀讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，然后把感受最深的故事講給同學(xué)聽(tīng)。2.抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)。
用心閱讀就會(huì)有收獲。
交流時(shí)要積極參與，認(rèn)真傾聽(tīng)，才能有多提高！
展示時(shí)聲音要洪亮，吐字要清晰，表達(dá)要流暢、大方。
小學(xué)語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案
主備人：課題：語(yǔ)天地三總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：展示提升學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、選字組詞，積累部分詞語(yǔ)，讀、抄句子并注意冒號(hào)和引號(hào)的位置。2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的資料，提高學(xué)生的搜集和處理信息的能力。3、背誦愛(ài)國(guó)志士的名言和古詩(shī)《示兒》。 重 點(diǎn)：目標(biāo)1 難 點(diǎn)：習(xí)作訓(xùn)練時(shí)間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
學(xué)
習(xí)
流
程
學(xué) 案
導(dǎo) 案
一、自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）1、比較形近字。認(rèn)讀生字。2、游戲：大家輪流當(dāng)醫(yī)生，把四組形近字分別寫(xiě)在不同的卡片上，讓同學(xué)比較她們的不同。分別組詞。3、醫(yī)生再把組詞中的錯(cuò)別字挑出來(lái)糾正。二、交流協(xié)作（20分鐘）探究一：詞語(yǔ)1、認(rèn)讀并理解這些詞的意思。2、從課中再抄些詞下來(lái)。如：斬釘截鐵、大義凜然3、開(kāi)展積詞競(jìng)賽，看哪組的同學(xué)積累的詞語(yǔ)多。探索二：句子1、有感情地讀句子2.在學(xué)習(xí)課時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀這些句子，注意體會(huì)帶電詞語(yǔ)所表達(dá)的情感。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）選字填空。到 道
（ ）路 （ ）歉 （ ）謝 遲（ ）
買(mǎi) 賣(mài)
（ ） （ ）藝 收（ ） 叫（ ）四、拓展延伸 （5分鐘）
練習(xí)有感情地朗讀名言。
板書(shū)設(shè)計(jì)：天下興亡，匹夫有責(zé)。
風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳
家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心
多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語(yǔ)基本功打扎實(shí)。找近義詞、查工具書(shū)、結(jié)合上下來(lái)體會(huì)，都是理解詞語(yǔ)的好方法。和他人交流時(shí)要注意傾聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。敢于展示自我的孩子最有魅力！要敢于提出不懂的問(wèn)題認(rèn)真答題，交一份自己最滿(mǎn)意的答卷！小學(xué)語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案
主備人： 課題：語(yǔ)天地三總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第二課時(shí)課型：展示提升學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、閱讀，了解愛(ài)國(guó)志士鄭成功的故事，受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶。2、暢所欲言——國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的含義。3、教育學(xué)生不斷積累祖國(guó)的語(yǔ)言字，并鍛煉學(xué)生搜集、整理的能力，對(duì)語(yǔ)言的組織、表達(dá)能力。重 點(diǎn)：注意冒號(hào)和引號(hào)的位置和古詩(shī)的理解 難 點(diǎn)：習(xí)作訓(xùn)練 時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學(xué)
習(xí)
流
程
學(xué) 案導(dǎo) 案
一、 自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1、讀背名句、名對(duì)、名詩(shī)。2、自由讀名言，邊讀邊想這些名言的意思。3、交流名言的意思，并練習(xí)背誦。4、讀《示兒》，理解詩(shī)句意思。5、背誦《示兒》。二、交流協(xié)作：（10分鐘）自讀課1、讀短，說(shuō)說(shuō)短主要寫(xiě)什么？2、鄭成功為何選擇了黃土作為禮物。3、齊讀短。三 、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) （5分鐘）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)示兒詩(shī)句的理解四、拓展延伸（5分鐘）送禮物有哪些規(guī)律？板書(shū)設(shè)計(jì)：四盤(pán)禮品金子 銀子 （ 土塊 草）
對(duì)臺(tái)灣一草一木的熱愛(ài)
用心閱讀就會(huì)有收獲。
交流時(shí)要積極參與，認(rèn)真傾聽(tīng)，才能有多提高！
展示時(shí)聲音要洪亮，吐字要清晰，表達(dá)要流暢、大方。
小學(xué)語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案
主備人： 課題：語(yǔ)天地三總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第三課時(shí)課型：展示提升學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“筆下生花”，指導(dǎo)寫(xiě)作。2、搜集照片，介紹照片內(nèi)容，敘寫(xiě)與照片相關(guān)的人和事或動(dòng)人故事，抒發(fā)自己的某種情感，闡明自己的某種觀點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。重 點(diǎn)：目標(biāo)2 難 點(diǎn)：目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學(xué)
習(xí)
流
程
學(xué) 案導(dǎo) 案
一、 自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1、口語(yǔ)表達(dá)1、小組交流收集的關(guān)于國(guó)歌、國(guó)徽、國(guó)旗的資料。2、分別說(shuō)說(shuō)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的含義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。3、派代表上臺(tái)邊展示資料邊解說(shuō)。4、唱一唱國(guó)歌。5、畫(huà)一畫(huà)國(guó)旗和國(guó)徽。6、圍繞“神州五號(hào)”成功載人飛行這件大事談?wù)勛约盒闹械母邢?p>7、激發(fā)學(xué)生身為炎黃子孫的自豪感。二、交流協(xié)作：（10分鐘）金鑰匙，聯(lián)系上下理解詞語(yǔ)。1、在讀句子后，想象當(dāng)時(shí)的情景，2、說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。3、看“自瀆課”嘗試?yán)斫狻皩⑿艑⒁伞薄?p>三 、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) （5分鐘）有很多詞語(yǔ)，當(dāng)我們不知道它們的意思時(shí)，我們可以把它們放到句子中反復(fù)朗讀，聯(lián)系句子上下弄明白她們的意思。四、拓展延伸（5分鐘）你還知道國(guó)家最近發(fā)生了哪些大事嗎？課后反思用心閱讀就會(huì)有收獲。
交流時(shí)要積極參與，認(rèn)真傾聽(tīng)，才能有多提高！
展示時(shí)聲音要洪亮，吐字要清晰，表達(dá)要流暢、大方。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/xiaoxue/79812.html
相關(guān)閱讀：