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讀圖時代閱讀向何處去 ①近日報載中國出版科學(xué)研究所公布了第三次全國國民閱讀與購買傾向的抽樣調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示：國民閱讀率總體呈下降趨勢， 2003 ，在調(diào)查的識字城鄉(xiāng)居民 “讀圖”時代閱讀向何處去

①近日報載中國出版科學(xué)研究所公布了第三次全國國民閱讀與購買傾向的抽樣調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示：國民閱讀率總體呈下降趨勢，
2003
，在調(diào)查的識字城鄉(xiāng)居民中，每月讀一本書的人為
51.7
％，比
1998
下降
8.7
個百分點(diǎn)，其中農(nóng)村的閱讀率為
45.3
％，比
1998
下降了
9.6
個百分點(diǎn)，城鎮(zhèn)居民則下降了
7.8
個百分點(diǎn)。我國國民中有讀書習(xí)慣者僅占
5
％。

②這一查結(jié)果頗令人感到困惑和憂心忡忡：我國是一個出版大國，各種書刊林林總總，紅紅火火，根據(jù)同一調(diào)查，國民個人自費(fèi)購買圖書的人均消費(fèi)額還在持續(xù)增長，何以讀書的人反越來越少？難道購買的書都是為了送禮或擺樣子？我國更是一個文明古國，傳統(tǒng)的價值觀從來就是“萬般皆下品，唯有讀書高”，何以在強(qiáng)調(diào)提高國民素質(zhì)的今天，國民中有讀書習(xí)慣者僅占
5
％？問題的嚴(yán)重性還在于：根據(jù)調(diào)查預(yù)測，今后一段時間
DVD
、電視等其他媒體將利用自己的優(yōu)勢進(jìn)一步分流人們的注意力，分割人們的閑暇，國民讀書率可能會進(jìn)一步降低，讀書的人還會繼續(xù)減少，難道書的傳統(tǒng)價值和人類的讀書興趣真是面臨了巨大的危機(jī)？！

③調(diào)查所反映出來的問題確實是令人憂慮的。誠然，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，今天人類獲得知識的渠道已經(jīng)越來越多元：除了傳統(tǒng)意義上的“讀書”，還可以從
DVD
、電視、互聯(lián)網(wǎng)和各種琳瑯滿目的圖像傳播中獲取，后者可以統(tǒng)稱為“讀圖”。毫無疑義，與書刊單一的文字傳播相比，圖像傳播（包括靜態(tài)的圖畫和動態(tài)的影像）有著它天然的優(yōu)勢，因為圖像傳播是一種直觀的形象傳播，不僅人人都能欣賞觀看，而且它比文字更賞心悅目，枯燥的文字只是一種符號，而生動的圖像形神俱備，活色生香；加之圖像傳播因其形式上的特點(diǎn)，它需要更凝練、更簡潔地表現(xiàn)對象，往往洋洋數(shù)千言、數(shù)萬言的文字篇幅，有時需一兩幅畫面就能表達(dá)，這種直觀、形象、快捷、省時的特點(diǎn)，比長時間地咬文嚼字確要輕松省力許多，因而它更適合現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，更適合緊張工作和極度疲勞的現(xiàn)代人在心和生理兩方面的需求。從這個意義上說，現(xiàn)在“讀書”的人越來越少，是被“讀圖”的人分流了，而“讀圖”其實也是現(xiàn)代人獲取知識和資訊的一種重要手段，它應(yīng)該歸入廣義的“讀書”范圍之內(nèi)；這樣來看問題，所謂“讀書的人越來越少”也許就沒有那么嚴(yán)重。

④但我們在肯定“讀圖”的同時，還是要大力提倡傳統(tǒng)意義上的“讀書”，因為人類文明的歷史告訴我們：人類的童是從“讀圖”開始的，先民們在沒有創(chuàng)造文字之前，先是通過圖畫來傳播有關(guān)信息；然后有了文字，然后人類從“讀圖”時代進(jìn)化到“讀書”時代。每個人類個體也是如此，孩提時代先看圖，然后學(xué)會識字，然后在“讀書”中慢慢長大成熟，可以說這是人類發(fā)展和進(jìn)步的普遍規(guī)律。在人類文明高度發(fā)展的今天，如果我們因為某些主客觀的原因，反而慢慢養(yǎng)成了只會“讀圖”、不喜“讀書”的習(xí)慣，久而久之，如果哪一天，我們真的喪失了“讀書”的功能和興趣，那到底是意味著我們?nèi)祟惖倪M(jìn)化還是退步？

⑤不僅如此，作為書的主要載體的文字更是人類進(jìn)行思維的工具。文字的閱讀和接受需要讀者的感悟和思考，它本身就是一項復(fù)雜的高級的腦力勞動，是人類訓(xùn)練和提高自身思維思辨能力的最重要的手段。文字寫就的作品，不僅可以達(dá)到“如聞其聲”、“如見其人”的藝術(shù)效果，而且更給讀者提供了想象和再創(chuàng)造的空間。一百個讀者欣賞一部影視作品中的林黛玉，看到的都是一位演員扮演的林黛玉；而一百個讀者閱讀一部文字版的《紅樓夢》，就會有一百個不同的林黛玉。文字傳播的魅力超過圖像傳播處正在于此。所以，“讀圖”雖然有它存在的價值，但它不能也不應(yīng)該替代“讀書”，否則，人類的閱讀功能和思維能力都會因之而退化。

⑥尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，“讀書”中的閱讀原著和原典，更是一個民族傳承文明最根本的途徑，也是每個國民提高自身素質(zhì)最有效的手段。這里，不僅“讀圖”不能替代“讀書”，而且讀各種快餐書也不能替代讀原汁原味的原著。一個國民，如果能有一百首唐詩、一百首宋詞、一百部中外經(jīng)典在肚子里打底，那他自然就有一種底氣，就會有一種氣質(zhì)自內(nèi)而外透出來。只看有聲有色的圖像改編，不讀原汁原味的原著；或是包里裝兩本時髦書擺擺樣子，書櫥里擺幾部大書裝點(diǎn)門面，不認(rèn)真讀書的尾巴隨時都會露餡。正是基于此，在大量經(jīng)典作品以圖像改編和各種快餐方式傳播的今天，我們真誠地吁請現(xiàn)代快節(jié)奏生活下的讀者：
_______________________________________________
。
17
．對“讀書的人越來越少”并“還會繼續(xù)減少”的觀象，作者先說“令人憂慮”，后來又說現(xiàn)象“也許沒有那么嚴(yán)重”，是否前后矛盾
?
為什么
?
（
5
分）
18
．作者大力提倡傳統(tǒng)意義上的“讀書”，理由有：
(80
個字以內(nèi)：
) (5
分
)
19
．揣摩作者的寫作意圖，在文末補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)?a href='http://douzifanli.com/juzi/' target='_blank'>句子。
(
不超過
50
字
) (5
分
)
20
．對本文的理解，錯誤的一項是
(
) (3
分
)
A
．在第②段中，作者運(yùn)用對比和引用資料的方法，表現(xiàn)了作者對“讀書的人越來越少”這一現(xiàn)象的困惑和憂慮。
B
．在第③段中，作者運(yùn)用比較的方法，說明圖像傳播具有天然的優(yōu)勢，“讀圖”往往更適合現(xiàn)代生活和現(xiàn)代人。

C
．在第④段中，作者拿人類個體的成長過程與人類文明的歷史作類比，說明“讀書”是人類發(fā)展和進(jìn)步的標(biāo)志。
D
．在第⑤段中，作者運(yùn)用舉例的方法，表明對文學(xué)作品的不同理解緣于讀者不同的想象力和創(chuàng)造力。
參考答案：
17
．不矛盾。因為“讀書”有廣義和狹義之分，按狹義的理解，“讀書的人越來越少”令
人擔(dān)憂；按廣義的理解，“讀書”包括“讀圖”，讀書的人未必越來越少，問題沒那么嚴(yán)
重。（或：現(xiàn)在“讀書”的人越來越少，是被“讀圖”的人分流了，而“讀圖”也應(yīng)歸入
廣義的“讀書”范圍之內(nèi)；這樣來看問題，所謂“讀書人的越來越少”也許就沒有那么
嚴(yán)重）
18
．①使人和人類得到發(fā)展和進(jìn)步（是人類進(jìn)化的標(biāo)志）
②是訓(xùn)練和提高自身思維思辨能力的最重要的手段
③閱讀原著和原典是一個民族傳承文明最根本的途徑
④是每個國民提高自身素質(zhì)最有效的手段。
19
．為了從根本上充實你自己，在你選擇“讀圖”的同時，千萬不要忘了“讀書”，尤其
不要忘了多讀原著和原典。
20
．
D

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaozhong/556010.html

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