寧波市八校聯(lián)考高試題 ） A．倔強（juè） 儼然（yǎn） 蓊郁（wěn?） 亙古不變（?èn?）B．譬如（pì） 監(jiān)生（jiàn） 花圃（pǔ） 拾級而上（shí）C．胡同（tòng） 荸薺（bí） 月暈（yùn） 戛然而止（jiá）D．思忖（cǔn） 怪癖（pì） 敕造（chī） 不落窠臼（kē）2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ） A．蒼桑 時辰 和諧 一籌莫展 B．寒暄 匱乏 訕笑 天理昭彰C．發(fā)韌 沉湎 驚蟄 舉一反三 D．安詳 律動 胡縐 聲名狼藉3.在下列句中的空格里填入詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ） （1）春天不能 ，任何力量都不能使鳥兒悄然，不能阻止大野鴿的沸騰，不能滯留美好世界中豐饒的創(chuàng)造。（2）但是，談話是總不 的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里。（3）醫(yī)療服務過程中“見病不見人”，不重視患者的心理感受和心理需求，服務不到位，說話態(tài)度不好， 不可避免地造成一些醫(yī)療糾紛。A.抑制 投機 從而 B.克制 投機 進而C.克制 投緣 進而 D.抑制 投緣 從而4.下列各句中加點成語運用正確的一項是（ ） A.楊默家的櫥柜里擺了他多年收藏的各種手工藝品，每當他向朋友們介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。B.他被迫流浪，在凄風苦雨中飄泊了四年，直到解放才回到家鄉(xiāng)。 C.他們差強人意的服務質(zhì)量，不僅給當?shù)鼐用竦?a href='http://douzifanli.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活帶來諸多不便，而且有損公務人員在民眾中的形象。 D.他為人冷漠，又不善言辭，所以周圍與之交好的人不多，林林總總也就那么幾個。5.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A.在十八大報告的特定語境中，生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好三方面的平衡發(fā)展是“美麗中國”應有之義，哪一方面都不可或缺。B.1945年9月2日上午9時10分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，距離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹代表日本簽字，對聯(lián)合國投降。C.我用雙手親切地撫摸一株樺樹光滑的外皮，或海綿似的蔥郁的柔草地，或春天里鳥兒動聽的歡鳴。D.目前亞太糧食問題緊迫，全球饑餓人口數(shù)量已接近十億左右，全球四分之一饑餓人口在亞太地區(qū)。6.下列文學、文化常識表述不正確的一項是（ ）A.蘇軾，北宋詞人，字子瞻。辛棄疾，南宋詞人，字幼安。古人幼時命名，成年取字，字和名有意義上的或相同或相近或相反等聯(lián)系。字是為了便于他人稱謂，對平輩或尊輩稱字表示禮貌和尊敬。gkstkB.世界三大著名短篇小說家是指法國的莫泊桑，俄國的契訶夫，美國的歐?亨利。其中歐?亨利的作品構思新穎，結局常常出人意外，具有“含淚的微笑”的創(chuàng)作風格。C.韓愈，字退之，唐代文學家、哲學家、思想家, 唐宋八大家之首。與柳宗元同為唐代新樂府運動的倡導者，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。D.古人的年齡有時不用數(shù)字表示，而是用一種與年齡有關的稱謂來代替。如“豆蔻”指女子十三四歲, “弱冠”指男子二十歲�！都t樓夢》“這院門上也有四五個才總角的小廝，都垂手侍立”中的“總角”代指兒童時代。7. 將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。（只填序號）(4分)我記得故鄉(xiāng)老家后院臨天井的小書房里，曾祖母曾掛了一條橫幅，寫著“讀書最樂”四個字。 。①你們高中國文課文里也許還有蔣士銓的《鳴機夜課圖記》。②我年少時常為這四個字所表現(xiàn)的意思而感動，并引起共鳴。③你可以從這篇文章中讀出昔人讀書之苦，但也一定能感受到那洋溢于文字中的讀書之樂。④我們這一代人是較幸運的，雖然我們讀書也曾受到“光宗耀祖”的傳統(tǒng)壓力，但并沒有像你們這樣喘不過氣來的考試與升學的逼迫。 8.“詩史堂”位于成都杜甫草堂正廳，許多紀念杜甫的對聯(lián)掛于此，其中一副對聯(lián)的下聯(lián)句序和結構已被打亂，請對短句的內(nèi)容進行調(diào)整，使之符合對聯(lián)的要求。（4分）上聯(lián)：此間位置安排，居然廣廈，拾梅花能得韻，撫修竹能得聲，嘻，先生能耽詠否；短句：有窮亦君子乎 寓公久作 噫 望湘衡則無家 叩關陜則無國 當時艱難險阻下聯(lián)： 9.某中學食堂為踐行勤儉節(jié)約、避免浪費的理念，從2015年1月起，規(guī)定每個學生必須買菜適中，打飯適量，將所買飯菜吃完，但此后發(fā)現(xiàn)學生仍有將不少飯菜倒掉的現(xiàn)象，為制止這種行為，請你按照“直言警示”與“委婉勸說”的要求，各設計一條廣告語。(4分)直言警示：委婉勸說： gkstk 書面語言限制了批評的表達。語言表達的障礙，言不由衷是態(tài)度虛偽，詞不達意是水平欠佳，言不盡意是效果有限。“言不盡意，圣人立象以盡意�！币馑际窃捳Z不能貼切地、充分地表述思想，于是周文王借用卦象去傳達。卦象的延伸就是畫，東漢劉熙解釋說：“畫，掛也�！惫盼膾臁⒇�，音同義同而形似。這意味著古人認為畫畫比話語優(yōu)越。 批評文章通常是即興的隨筆，與寫意畫相通。寫意畫家的作品，不經(jīng)意的敗筆很常見，如同顏真卿打叉畫圖的行書或黃賓虹的亂筆，感覺很自然。批評家的文章卻不能有敗筆。批評家如果引經(jīng)據(jù)典，會被譏之為賣弄；不引經(jīng)據(jù)典，批評就成了知心話，說多了則假。這樣的文本，又會被認為沒有深度。如果形而上地議論，畫家便指責批評家不會細微地體味作品。在懷有一流技術的畫家看來，批評界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家。普通畫家看批評家，也會像老板看老婆，越看越難看。 廣義的批評既有指責，也有贊賞。凡是自大的畫家無不希望批評界贊賞自己而指責他人。于是，偏重贊賞的批評，除了當事人之外，會受到畫壇廣泛的排斥，斥之為吹捧。反之，對于批評界的指責，畫家又以外行為由加以抵制。 批評文章如果是藝術品的說明詞，就降格為應用文。批評文章如果把作品視為直觀的現(xiàn)實，就成了社會學、文化學的業(yè)余議論。批評家如果把作品作為解釋的容器，可以裝進不同的觀念，畫家會質(zhì)疑：那我在哪里？ 晉唐以來的價值觀，看重的是文章，其次是書法，最后是繪畫。而今反過來了：畫最值錢，書法其次，文章最賤。按照國營牌價，名人一篇文章的稿酬，相當于書法名家在宣紙上寫一撇或名畫家在畫上滴一點。批評家與畫家在社會回報上失衡，造成兩者之間不平等的關系，畫家怎能不看輕批評家？ 低稿酬制度下的批評家為了混稿費，文章越寫越長。一個二三流畫家的幾件庸作，批評文章動輒幾千字，比蘇東坡評論二王、張旭、懷素、顏真卿、王維、李思訓、吳道子等名家的文字加起來還長。不長就不學術的西式文本摧毀了一字千金、字字珠璣的傳統(tǒng)，怎能讓人器重？ 大畫家都是有思想的人物，如果涉足批評，肯定比很多批評家高明。又由于輕文重畫是全社會的綜合態(tài)度，致使進入批評界的一流人物實在是太少。就憑你那幾個筋斗翻來翻去，他能看得上眼嗎？ 批評界的內(nèi)斗削弱了自身。進入學術的前沿地帶，批評界的老同事老朋友也很難形成共識，價值判斷往往不一致甚至南轅北轍，容易發(fā)生沖突，讓外界產(chǎn)生一盤散沙的印象。10.下列對原文中作者觀點的概括，的一項是 ） A.批評家正在變成貶義詞，其結果是。 B畫家的作品可以有不經(jīng)意的敗筆，批評文章則不允許出現(xiàn)敗筆。 C畫家總是希望批評界贊賞自己而指責他人，這無疑增加了批評的難度。 D11.下列對原文內(nèi)容的理解，正確的一項是 ）A.儒家詩圣杜甫的詩句“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”B.周文王借用卦象去傳達思想，卦象的延伸就是畫，沒有卦象就沒有畫，卦象其實就是畫的起源，或者說卦象就是最早的畫。C.從價值觀上看，當代的書畫價值要遠遠高于文章的價值，這和晉唐以來中國長期形成的價值觀截然相反。D.大畫家都是很有思想的，如果他們能寫批評文章，一定gkstk（二）閱讀下面的文字，完成13-16題。（16分）尊重夜色 張勁城里能見到夜晚，卻見不到正宗的、完整的夜色。城里的夜晚很肥碩，夜色卻瘦弱如殘片。它像只失魂落魄的耗子，被燈光的貓追得東躲西藏，被市聲的刀閹割得七零八落。還讓人想起貶值的稀薄的奶粉，或是摻了假的地溝油之類。正宗的夜色應該是大大的筆蘸上濃濃的墨，揮灑在宣紙上的黑體字。那墨汁慢慢浸潤開來，一筆一劃，飽滿，厚實，酣暢淋漓，且不帶雜質(zhì)。這樣的筆墨，現(xiàn)在多數(shù)已隱居在鄉(xiāng)村了。前些日子，我隨一幫人去開陽縣一個叫禾豐的鄉(xiāng)村采風，便有幸經(jīng)歷了這樣一場純凈的夜色的洗禮。禾豐的夜色來得濃情，而又斯文得體。仿佛是趕赴一場約會，它有些急不可待，但又不失穩(wěn)重的傳統(tǒng)。直到家家炊煙即將散盡，只只倦鳥陸續(xù)歸巢，它才應和著雀噪，拽著炊煙的尾巴，一點點、一縷縷地翩然降臨。與這樣完整的夜色邂逅，純屬偶然。采風隊一行數(shù)十人，燈火旺處，安置了所有的女士們和部分男士們住。我們十二位“剩男”便只能被發(fā)落到荒村野店似的小旅舍了。說是荒村，其實白天不荒，野店也不算野，但因許多房間電燈壞了，或關不嚴門窗，于是入夜就被荒野化了。我住小店頂樓，正有一樁煩心事堵在胸口，郁悶不能釋懷。這煩心事是白天種下的，但夜色激活了它，催生了它。反正睡不著覺，索性起身下床，在露臺上獨坐，與夜色相對作竟夕談。開頭以為夜色不善言辭，其實錯了。山峰，河流，遠村，近樹，田垅，莊稼……雖被寬廣的、渾無際涯的黑幕所籠罩，所覆蓋，但那似無卻有的碎語，柔軟，綿長，很為晚風所賞識。蛙鳴是早就約好了的，開始是兩聲，三聲，如傳遞開會通知，后來群蛙響應如辯論，鼓點似的呱呱韻押得鏗鏘而又活潑。蟲鳴則押的是仄聲韻，不成陣勢，在我耳畔細吟如簫聲斷續(xù)。還有幾聲忠實值勤的狗吠，混合著小兒的啼哭，遠遠傳來，沉沉夜幕被咬破了幾個洞。有夜氣從中淌出來，似有微波漾浙江省寧波市八校2015-2016學年高一上學期期末聯(lián)考（語文）
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