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　　●文綜滿分300分，學(xué)生高考平均分只有165分

　　●文綜不是政治、歷史、地理三科的大“拼盤”，學(xué)科之間融會(huì)貫通

　　●多看高考真題，模擬考試分?jǐn)?shù)不必太在意

　　葛老師用一道往年的高考題考學(xué)生，題目如下：美國(guó)大豆減產(chǎn)，是什么自然災(zāi)害導(dǎo)致的？

　　一名女生低聲自問：“美國(guó)的大豆什么時(shí)候收割？”看到學(xué)生為難的樣子，葛老師換了問題：“你們都知道哪些自然災(zāi)害？”學(xué)生回答了很多：“地震、旱災(zāi)、水災(zāi)、雪災(zāi)……”

　　葛老師說，美國(guó)大豆的成熟期在七八月，七八月有什么災(zāi)害？一般來說是旱災(zāi)。當(dāng)年的美國(guó)，就是遭遇了大旱災(zāi)，造成大豆減產(chǎn)。學(xué)生知道很多有關(guān)災(zāi)害的知識(shí)，算是學(xué)得不錯(cuò)，可是為什么答不好題呢？因?yàn)樘�脫離生活實(shí)際，不知道大豆成熟季節(jié)，不關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)新聞。這也是為何文綜滿分300分，學(xué)生高考平均分只有165分的重要原因。因此，文綜要考高分，學(xué)生一要關(guān)注社會(huì)生活，二要積極思考，發(fā)散思維。

　　1答題要多角度有高度

　　以這道歷史題為例：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們用鐵犁耕種，當(dāng)代人用機(jī)械農(nóng)耕，請(qǐng)說一說中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展趨勢(shì)。

　　一個(gè)學(xué)生回答：隨著社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力水平在不斷提高。

　　葛老師問該學(xué)生：“你的成績(jī)?cè)?30分左右吧？聽你答題，大致就能判斷出你的分?jǐn)?shù)。”該學(xué)生點(diǎn)頭。

　　葛老師說，如果思維打開了，你的成績(jī)將提高到580分。答題前，要先提取信息，這道題的關(guān)鍵詞是“生產(chǎn)力”，大家都知道生產(chǎn)力包括生產(chǎn)工具和勞動(dòng)者。這道題應(yīng)該這樣回答：第一，說明了從古到今，生產(chǎn)工具在不斷改進(jìn)；第二，說明了勞動(dòng)者的素質(zhì)在不斷提高。

　　高考考的是發(fā)散性思維，只有思維打開了，答題才能全面，才能不失分。

　　再看這道題：兩幅有關(guān)國(guó)徽的圖，第一幅圖上沒有******，第二幅圖上有******，要求結(jié)合20世紀(jì)重大歷史事件，談?wù)?*****的重要象征意義。

　　有家長(zhǎng)回答開國(guó)大典標(biāo)志著新中國(guó)的成立，葛老師說沒有錯(cuò)，但是高度不夠，如果能回答出“體現(xiàn)了中華民族不屈不撓的反帝反封的民族精神”的話，高度就有了，分?jǐn)?shù)自然就高了。

　　2命題方向：與生活結(jié)合與熱點(diǎn)結(jié)合

　　的高考題：中國(guó)古代選官制度有何特點(diǎn)？對(duì)現(xiàn)在干部考核有何影響？

　　的高考題：紅綠燈誕生的背景是什么？對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有哪些啟示？

　　的高考題：概括我國(guó)古代海洋利用的特點(diǎn)，分析晚清海洋利用的特點(diǎn)。

　　從以上試題上我們可以看出，文綜考題與生活息息相關(guān)，與社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系密切。

　　葛老師提醒學(xué)生，要學(xué)會(huì)取舍，不要見題就做，高考題一般有這樣的特點(diǎn)：對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多角度進(jìn)行考查。學(xué)生平時(shí)在做題時(shí)遇到那些考四五個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題，完全可以放棄不做，因?yàn)槠湟呀?jīng)偏離了高考的軌道。因此，學(xué)生平時(shí)要多看真題，對(duì)模擬考試的分?jǐn)?shù)不必過分在意。

　　3數(shù)學(xué)思維融進(jìn)文綜考試

　　數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，同學(xué)們要善于運(yùn)用數(shù)學(xué)思維回答文綜試題。文綜考試最忌“八股式”答題，即脫離材料，照搬教材，硬套原理。對(duì)于材料試題，要學(xué)會(huì)提取信息、整合語言。

　　例如這道題：最近幾年，中央財(cái)政用于民生支出的增長(zhǎng)幅度遠(yuǎn)大于中央財(cái)政預(yù)算的增長(zhǎng)幅度，根據(jù)財(cái)政部在十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議上所作的報(bào)告，中央財(cái)政實(shí)際支出比上年增長(zhǎng)6.7%，其中，教育支出增長(zhǎng)27.5%，醫(yī)療衛(wèi)生支出增長(zhǎng)17.7%，社會(huì)保障和就業(yè)支出增長(zhǎng)23.9%，住房保障支出增長(zhǎng)52.8%，在的中央財(cái)政預(yù)算中，中央財(cái)政支出增長(zhǎng)13.7%，其中，教育支出增長(zhǎng)16.4%，醫(yī)療衛(wèi)生支出增長(zhǎng)16.4%，社會(huì)保障和就業(yè)支出增長(zhǎng)21.9%，住房保障支出增長(zhǎng)23.1%。結(jié)合材料，運(yùn)用政治知識(shí)說明我國(guó)政府為什么增大民生支出在財(cái)政預(yù)算中的比例。

　　葛老師說，兩點(diǎn)成線，三點(diǎn)成面�；卮疬@個(gè)問題需要找到三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：政府、民生、財(cái)政。這道題需要從三個(gè)方面進(jìn)行回答：政府和財(cái)政之間的關(guān)系，政府和民生之間的關(guān)系，財(cái)政和民生之間的關(guān)系。不少學(xué)生在答題時(shí)，把財(cái)政和民生之間的關(guān)系忽略了。

　　在回答完這三個(gè)方面的內(nèi)容后，還要整合提升一下：政府這樣做是為了保證社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。如果學(xué)生這樣答題，不得高分都難。

　　4探究題：找原因亮觀點(diǎn)談看法

　　還是拿題說事兒。如下題：中國(guó)已經(jīng)超過日本，成為奢侈品消費(fèi)第一大國(guó)，你如何看待這一現(xiàn)象？

　　很多學(xué)生看到這道題時(shí)，感覺有點(diǎn)兒蒙，不知道從哪兒找切入口。葛老師說要學(xué)會(huì)三步走：找原因，亮觀點(diǎn)，談看法。

　　找原因：中國(guó)改革開放后，人民收入增加了；不少人有攀比心理，看到別人買，自己也買。

　　亮觀點(diǎn)：短期內(nèi)，對(duì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有好處，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。

　　談看法：在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的前提下，人們應(yīng)學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、務(wù)實(shí)消費(fèi)。

　　有理不在話多，高考評(píng)卷是按點(diǎn)給分的，而不是看誰寫的字多，分?jǐn)?shù)就給得多。因此，學(xué)生在答題時(shí)，還要注意語言的簡(jiǎn)潔。