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陜西省西安市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)（共18分，每題2分）1、下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（ ）岑寂（cén） 切削（xiāo） 拮據(jù)（jù） 模棱兩可（léng） 玷辱（diàn） 投奔（bēn）下乘（chéng） 不落言筌（quán） 戧獸（qiāng） 迤邐（lǐ） 毗鄰（pí） 氣喘吁吁（xū） 處置（chǔ） 漆黑（qī） 譏誚（qiào） 天理昭然（zhāo）下列字詞的書寫無誤的一項(xiàng)是（ ）赍發(fā) 央浼 流弊 遵徇 感恩戴德B．通宵 倉(cāng)廒 譬如 邏輯 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢C．叫囂 訖今 押韻 沮喪 富麗堂黃 D．涵義 付梓 坍縮 絮煩 不落巢臼【答案】B【解析】對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（ ）憎惡（討厭） 善善惡惡（壞事） 惡乎待哉（什么） 惡了高太尉（憎恨） 強(qiáng)橫（粗暴） 妙趣橫生（縱橫雜亂）飛來橫禍（意外的）一臉橫肉（兇惡的）即景（立即） 非此即彼（就是） 不離不即（靠近） 成功在即（馬上）周濟(jì)（救助） 無濟(jì)于事（有益） 同舟共濟(jì)（渡河） 緩不濟(jì)急（幫助） 【答案】D【解析】試題分析： A、惡了高太尉（得罪）；B、妙趣橫生（層出不窮、充分）；即景（眼前的）考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。4、下列句子的空白處選填詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué) 了整整十五年�、� 的交織，一個(gè)迢遠(yuǎn)而情深的美麗的形象。③“當(dāng)然這些文學(xué)對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)世界的萬事萬物，并不是那么真實(shí)地表現(xiàn)。 我覺得這種變形、夸張、扭曲 像放大鏡一樣， 真實(shí)地再現(xiàn)了社會(huì)某些真實(shí)部分。我認(rèn)為它并沒有背離真實(shí)原則�！蹦�言說�？刂� 綿密 因?yàn)?就/從而 B．轄制 細(xì)密 但是/就/從而轄制 綿密 但是/恰好/更加 D．控制 細(xì)密 因?yàn)?恰好/確實(shí)5、下列句中加點(diǎn)的成語使用無誤的的一項(xiàng)是（ ）6、下列句子表意明確、沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A、石榴被稱為“生命之果”。最近，在日本健康飲料的推介會(huì)上，石榴得到備受矚目。電影《冬天》投資僅300萬，而票房收入達(dá)到1400萬元，這樣的成績(jī)顯示了過人的“性價(jià)比”。5個(gè)月來，各地區(qū)、各有關(guān)部門按照國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署，迅速行動(dòng)，有效遏制了非法添加和濫用食品添加劑案件多發(fā)頻發(fā)的勢(shì)頭�！敬鸢浮緿7、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A．沈從文是我國(guó)現(xiàn)代作家，代表作《邊城》，錢鐘書是我國(guó)著名文學(xué)家，代表作有小說《圍城》、散文集《寫在人生邊上》。B．《水滸》是我國(guó)“四大名著”之一，作者羅貫中，《水滸》是我國(guó)第一部以描寫農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說。C．王勃，字子安，少有才名，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，海內(nèi)稱為王楊盧駱，亦號(hào)為初唐“四杰”。D．契訶夫是十九世紀(jì)俄國(guó)作家，與法國(guó)的莫泊桑和美國(guó)的歐?亨利并稱為世界短篇小說三位巨匠。下列各組中全部含有通假字的一組是（ ）A．①②而御六氣之辯B．①②嘗從人事，皆口腹自役C．①②臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇D．① ②皇天后土，實(shí)所共鑒9、下列語句加點(diǎn)字的詞類活用分類正確的一項(xiàng)是（ ）①悅親戚之情話 ②儼驂?于上路 ③當(dāng)斂裳宵逝 ④幼稚迎門 ⑤襟三江而帶五湖 ⑥賓主盡東南之美 ⑦梓澤丘墟 ⑧層巒聳翠，上出重霄 ⑨謹(jǐn)拜表以聞 ⑩不過數(shù)仞而下A．①②/④⑥/⑤⑨/③⑧/⑦⑩ B．①/②④⑥⑨/③⑤⑧/⑦⑩C．①⑤/②⑨/④⑥/③⑧⑩/⑦ D．①⑤/②⑨/③⑧/④⑥/⑦⑩【答案】D【解析】試題分析： ①意動(dòng)用法，②使動(dòng)用法，③名詞作狀語，④形容詞活用為名詞，⑤意動(dòng)用法，⑥形容詞作名詞，⑦名詞活用為動(dòng)詞，⑧名詞作狀語，⑨使動(dòng)用法，⑩名詞活用作動(dòng)詞考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。二、文言閱讀（共12分，10-12題，每小題2分，共6分；翻譯每小題3分，共6分）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時(shí)為博士。進(jìn)退容止，非禮不行，學(xué)士皆師尊之。武帝即位，舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)，而仲舒以賢良對(duì)策焉。對(duì)既畢，天子以仲舒為江都相，事易王。易王，帝兄，素驕，好勇。仲舒以禮誼匡正，王敬重焉。久之，王問仲舒曰：“越王勾踐與大夫泄庸、種、蠡①謀伐吳，遂滅之。孔子稱殷有三仁，寡人亦以為越有三仁�；腹珱Q疑于管仲，寡人決疑于君�！敝偈鎸�(duì)曰：“臣愚，不足以奉大對(duì)。聞昔者魯君問柳下惠：‘吾欲伐齊，何如？’柳下惠曰：‘不可�！瘹w而有憂色，曰：‘吾聞伐國(guó)不問仁人，此言何為至于我哉！’徒見問耳，且猶羞之，況設(shè)詐以伐吳乎？由此言之，越本無一仁。夫仁人者，正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功。是以仲尼之門，五尺之童羞稱五伯②，為其先詐力而后仁誼也。茍為詐而已，故不足稱于大君子之門也。五伯比于他諸侯為賢，其比三王③，猶武夫④之與美玉也�！蓖踉唬骸吧啤！保ㄟx自《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚�有刪改）【注釋】①泄庸、種、蠡：均是勾踐的臣子。 ②五伯：指春秋時(shí)期的五位霸主。 ③三王：指古代的賢王。 ④武夫：即“??”，似玉的石頭。 ⑤希：觀望，看�！拘☆}1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．少治《春秋》，孝景時(shí)為博士 治：研究B．天子以仲舒為江都相，事易王 事：奉事C．于是下仲舒吏，當(dāng)死 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)D．魏其、武安侯為相而隆儒矣 隆：尊崇【小題2】下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（ ）A．歸而有憂色童子莫對(duì)，垂頭而睡B．以《春秋》災(zāi)異之變推陰陽所以錯(cuò)行 則無望民之多于鄰國(guó)也C．仲舒以禮誼匡正 丹不忍以己之私傷長(zhǎng)者之意D．故不足稱于大君子之門也 使得畢使于前【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．易王向董仲舒求教，董仲舒在回答時(shí)提到了柳下惠、五伯等人，目的是告誡易王，遵循仁義，不可施行詭詐之術(shù)。B．主父偃嫉妒董仲舒，偷出了他的草稿交給皇帝，又因?yàn)槎�仲舒學(xué)生的失誤，結(jié)果導(dǎo)致了董仲舒險(xiǎn)些丟掉性命。C．公孫弘為了打擊報(bào)復(fù)董仲舒，故意向皇帝推薦董仲舒去相膠西王。董仲舒害怕惹禍上身，就借生病沒有接受朝廷的任命。D．董仲舒罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。朝廷也非常重視董仲舒，經(jīng)常派人請(qǐng)教于他。董仲舒死后，他的子孫都做了大官�！拘☆}4】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）徒見問耳，且猶羞之，況設(shè)詐以伐吳乎？（3分）（2）仲舒以弘為從諛，弘嫉之。（3分）試題分析： D項(xiàng)均為“介詞，在”。A項(xiàng)第一個(gè)“而”是連詞，表順接關(guān)系；第二個(gè)連詞，表修飾關(guān)系。B項(xiàng)第一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；第二個(gè)是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)第一個(gè)“以”是介詞，用；第二個(gè)是介詞，因?yàn)椤?分4、填寫下列名言名句（每空1分【小題1】【小題2】【小題3】【小題4】 四、古代詩歌閱讀（6分）閱讀下面兩首宋詞，完成后面的問題阮郎歸?初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻，榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓�！拘☆}1】詩人是從哪些角度描寫初夏之景的？試簡(jiǎn)析。（3分）【小題2】試析“燃”字的妙用（3分）【答案】【解析】【小題1】【小題2】試題分析：“微雨過、小荷翻，榴花開欲燃”，又是另一番園池夏景。小荷初長(zhǎng)成，小而嬌嫩，一陣細(xì)雨過去，輕風(fēng)把荷葉翻轉(zhuǎn)；石榴花色本鮮紅，經(jīng)雨一洗，更是紅得像火焰。這生機(jī)，這秀色，大概使這位少女陶醉了�？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。文本閱讀1分）閱讀下面文字，回答文后問題。走出沙漠沈宏他們四人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會(huì)被他們奪去。在這死一般沉寂的沙漠上，我們對(duì)峙著。這樣的對(duì)峙，今天中午已發(fā)生過了。望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，我也曾產(chǎn)生這一種絕望，真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做！半個(gè)月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察�？墒窃谄咛烨�，誰也不知道怎么會(huì)迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠。干燥炎熱的沙漠消耗了我們每個(gè)人的體力。食物已經(jīng)沒有了。最可怕的是干渴。誰都知道，在沙漠上沒有水，就等于死亡。迷路前，我們每人都有壺水；迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配�？勺蛱煲估�，肇教授死了。臨死前，他把掛在脖子上的最后一個(gè)水壺交給我說：“你們走出沙漠全靠它了，不到萬不得已時(shí)，千萬……千萬別動(dòng)它，堅(jiān)持著，一定要走出沙漠。”這會(huì)兒他們?nèi)运浪蓝⒅�我胸前的水壺�?茫茫無際的沙漠簡(jiǎn)直就像如來佛的手掌，任你怎么走也走不出，當(dāng)我們又爬上一個(gè)沙丘時(shí)，已是傍晚了。 走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身。天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽下的我與孟海他們?cè)僖淮螌?duì)峙著，就像要展開一場(chǎng)生死的決斗。我想此時(shí)已無路可走，還是把水壺給他們。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時(shí)，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音！”大伙趕緊趴下，凝神靜聽，從而判斷出聲音是從左邊的一個(gè)沙丘后傳來的，頗似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能是綠洲，快跑！” 果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。大家發(fā)瘋似地涌向湖邊……夕陽西沉，湖對(duì)岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃勃，湖邊開滿了各種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時(shí)他們已忘掉了還掛在我胸前的那個(gè)水壺�？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來：“現(xiàn)在我要告訴你們陜西省西安市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試試題（語文）
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