国产亚洲天堂久久一区精品,亚洲xxxxx视频在线观看,日韩欧美在线成人免费一区,欧美性猛交xxx乱大蜜桃,手机在线午夜免费福利,人妻一区二区二区在线视频,日韩极品人妻中文字幕,91九色蝌蚪资源在线,免费观看又色又爽又黄的小说

Unit 5 Canada—“The True North”

第一部分

《金色教案》設(shè)計(jì)說明

About the topic and the structures

單元話題和結(jié)構(gòu)

本單元以節(jié)日為話題，介紹了世界各地的一些節(jié)日的含義、由和民俗。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更多地了解節(jié)日、體味化；同時(shí)又可以引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重不同的化和習(xí)俗。

本單元語言功能項(xiàng)目是：方向、位置和情感。

本單元語言結(jié)構(gòu)項(xiàng)目是“名詞從句作同位語”。

本單元還要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作“描寫：報(bào)道”。

《金色教案》設(shè)計(jì)在單元時(shí)劃分上與本保持一致，即“閱讀、知識、運(yùn)用三時(shí)/三型劃分”。但在實(shí)際教學(xué)過程中，建議教師依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、教學(xué)條、學(xué)校安排的因素，對本、對《金色教案》教學(xué)設(shè)計(jì)重新劃分時(shí)，裁剪、拼接使用提供的材料，以便“物盡所用”，達(dá)到最佳教學(xué)效果。教師也可以參照《金色教案》提供的“實(shí)際教學(xué)過程時(shí)劃分建議”進(jìn)行教學(xué)。

Period 1

Reading

閱讀

Warming Up本提供了一個關(guān)于加拿大概況的小測試，目的是激活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。教師也可以參考本書提供的Warming up by talking about Canada或者 Warming up by looking and listening導(dǎo)入新。

Pre-reading本通過四組問題激活學(xué)生有關(guān)旅行和加拿大的知識和經(jīng)歷。本單元閱讀是“在旅途中看加拿大”，因此，“讀前”部分首先提問學(xué)生經(jīng)歷過的旅行，然后提問學(xué)生最想去的國家，由此切入到本單元的話題“加拿大”。然后進(jìn)一步提出“你是否想去加拿大旅行?你想到那兒去看什么?” “你會使用哪三個詞語描述加拿大?” 教師也可以利用本書 Pre-reading by questioning and answering進(jìn)行操作。

R eading部分是篇游記，記述了李黛予和劉倩去加拿大看她們的表兄妹的途中見聞。乘火車橫穿加拿大之前，她們表兄妹的朋友林丹尼向他們介紹了加拿大的概況，包括面積、地貌、城市、人口、生態(tài)環(huán)境等。一路上，他們看到了加拿大的自然美景，野生動物，并因中途�？靠�爾加里(Calgary)而聯(lián)想到卡爾加里大賽馬會(Calgary Stampede)。加拿大地 廣人稀，多數(shù)人住在美—加邊境。本還提到了桑德貝(Thunder Bay)，五大湖(the Great Lakes)，溫哥華(Vancouver)，多倫多(Toronto)，介紹了加拿大的淡水資。本對加拿大的介紹涉及面較寬，但都沒有詳述，這給學(xué)生留下了足夠的思維空間。建議教師使用本書提供的Talking and sharing, Listening and reading aloud, Reading and underlining, Reading and transferring information, Understanding difficult sentences， Closing down by acting the text 幫助學(xué)生掌握的形式、理解的內(nèi)容，進(jìn)而活用。

Comprehending部分由三部分組成：回答問題、寫出正確信息和畫路線圖。這些不僅檢查學(xué)生對閱讀的細(xì)節(jié)的把握，比如，要求學(xué)生介紹卡爾加里大賽馬會、列舉加拿大蘊(yùn)藏的兩種自然資、寫出有關(guān)桑德貝的地理位置的正確信息等，而且檢查學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容所作的推理和判斷，比如，“Why do many people want to live in Vancouver?”一題，要求學(xué)生聯(lián)系中相關(guān)信息，做出因果推理。此外，還檢查學(xué)生的讀圖能力，比如，“Why would ships be able to reach the center of Canada?”一題，要求學(xué)生把地圖和兩方面的信息綜合起。最后，要求學(xué)生在地圖上畫出橫穿加拿大的路線圖，抓住中人物的行蹤也就抓住了行的線索，零散的信息就有機(jī)地串聯(lián)起了。

Period 2

Learning about language

知識

Learning about Language部分首先通過構(gòu)詞法的學(xué)習(xí)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量并培養(yǎng)學(xué)生的詞匯生成能力。用閱讀中的詞和信息編對話和填空，旨在提高學(xué)生活用詞匯的能力。語法部分通過從閱讀中找例句和造句的練習(xí)教學(xué)同位語從句。教師可以參考本書提供的下列步驟進(jìn)行教學(xué)：Warming up by discovering useful words and expressions, Reading and finding, Doing exercises, Ready used materials for “Noun clauses as the appositive”, Closing down by doing a quiz。

Period 3

Using language

運(yùn)用

Using Language部分綜合訓(xùn)練聽說讀寫的能力。聽與寫、聽與說有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生通過填空、討論的形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)加拿大的知識——加拿大的居民、語言等。閱讀部分繼續(xù)加拿大之行：從多倫多到蒙特利爾(ontreal)。本提到了楓樹，加拿大國家塔(CN Tower)，尼亞加拉瀑布(Niagara Falls)，多倫多猛龍隊(duì)(Toronto Raptors)，藍(lán)鳥隊(duì)(Blue Jays)，中國城 (Chinatown)，圣勞倫斯河(St Lawrence River)等等，充分展示了異域化風(fēng)情。寫的部分是兩篇報(bào)告，一個寫途中所見，另一個寫途中所聞。教師可以根據(jù)本上的提示，向?qū)W生介紹“報(bào)告”的寫作方法。寫之前，先讓學(xué)生根據(jù)本單元的兩篇閱讀完成圖表上所要填寫的信息。寫報(bào)告時(shí)，要求學(xué)生自擬題目，先提出話題，再根據(jù)圖表信息詳述所見或所聞，最后作一小結(jié)。本書提供的下列步驟可供參考： Warming up by listening and writing，Speaking， Reading and underlining， Acting， Closing down by having a guided writing。

實(shí)際教學(xué)過程時(shí)劃分建議

Period 1

將Warming Up、 Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一節(jié)“閱讀”。

Period 2

將Learning about language 和Workbook中的 USING WORDS AND EXPRESSIONS、USING STRUCTURES 整合在 一起上一節(jié)“語言知識”。

Period 3

將Using language 設(shè)計(jì)為一節(jié)包括聽說讀寫單項(xiàng)技能或組合技能訓(xùn)練的“綜合技能（一）”。

Period 4

將Workbook 的READING AND LISTENING和TALING整合在一起上一節(jié)“聽說”。

Period 5

將Workbook 的LISTENING TAS、READING AND WRITING TAS和 SPEAING TAS整合為一節(jié)“綜合技能（二）”。

第二部分

教學(xué)資說明

Section 1

Background

背景

圍繞單元話題“Festival around the world”，《金色教案》提供了幾則語言規(guī)范、短小精干的趣味性材料。這些材料既可以作為教師教學(xué)參考材料為教師所用，也可以直接或改寫、重組后作為堂內(nèi)外的拓展性閱讀材料呈現(xiàn)給學(xué)生。

Section 2

Explanation

解析

重點(diǎn)針對“閱讀型”中的難句，《金色教案》不僅提供了詳盡的，就句論句的解析和翻譯，而且還以解析的焦點(diǎn)話題為線索，進(jìn)行了一定的歸納、辨析和總結(jié)，以幫助教師更好地實(shí)施“語言形式”的教學(xué)。

Section 3

Vocabulary

詞匯

按照本單元詞匯表順序，《金色教案》重點(diǎn)提供動詞、短語搭配的講解。所提供的例句，經(jīng)典、地道、實(shí)用、易懂，完全可以直接用于教學(xué)。

第三部分

教學(xué)測評說明

圍繞單元詞法、句法項(xiàng)目，《金色教案》提供了長短不一的“單元教學(xué)測評”，并備有參考答案供教師使用。有些測評題目直接于歷年高考試卷，更具有說服力和實(shí)用性。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaoer/44831.html

相關(guān)閱讀：Unit 2　The environment單元復(fù)習(xí)學(xué)案