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每當我一個人在家或走在陰森的小路上，我都會驚恐起來，《藍色的海豚島》讀書筆記200字�？墒怯幸粋�人不怕，她一個人荒島上生活了十八年。如果你看過美國斯.奧臺爾的小說《藍色的海豚島》就會知道這個小女孩是誰，沒錯，她就是主人公——卡拉娜。

讓我們一起來看看這個故事吧！許多年前，海豚島上的居民受到啊留申人的追殺，他們乘船趕往東方居住，離開時留下一位小姑娘——卡拉娜，讀書筆記大全《《藍色的海豚島》讀書筆記200字》。她在島上獨自修建居所，制造武器和捕魚用具，時刻和野狗作斗爭，歷盡艱險才得以生存。

看了這本書，讓我真正懂得了生命的意義在于堅強。

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　　1.最妙的是下點小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。2.冬天默默的給生命以考驗，冬天鍛煉強者，勇敢者。若冬，那么生命將會一帆風(fēng)順，生命也會無味而索然，只有強者才可以生存在這個世界上，弱者是會被淘汰的，冬天是位嚴歷的老師，當你經(jīng)受不住挫折失敗和鍛煉時，它將會把你毫不猶豫的劃掉。冬天是善良且公平的。當你在春夏秋中吃喝玩樂時，不要忘了冬天是會來考驗?zāi)愕摹?.冬天的雪慢慢地從空中飄落下來，它猶如一個服裝設(shè)計師，給大地穿上了潔白的裙子，把大地變得圣潔而美麗。雪把美麗灑向人間，也把寒冷帶給大地，楊樹只剩下光禿禿的枝干，凍得真發(fā)抖。這時的松柏仍在雪中亭亭玉立，沒有絲毫的冷意。4.冬天，又是那么的體貼。許多冬眠的動物，都在睡夢中向冬伯伯致謝，讓它們在冬天離開春夏秋的忙碌，從忙碌中解脫出來。冬天，又是快樂無窮的季節(jié)。許多孩子都喜歡在冰上打滑，抽冰尜，嬉戲，打爬犁。孩……　　
　　《彩色的翅膀》教學(xué)反思（2）當我對課文“這只全�！毙刂杏辛溯^全面的“解剖”之后，在課堂上對課文的把握就輕松自如多了。這是一篇對學(xué)生頗具吸引力的課文，因為學(xué)生對描寫小動物的作品格外有興趣，這恐怕緣于學(xué)生對小動物的親近、喜愛之情。有了這一感情基礎(chǔ)，再把小高回家探親，在從黑龍江返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，進行感情升華，即這一行為贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。上課后，我讓學(xué)生先自學(xué)，弄明白課文講了一個怎樣的故事，緊接著我問學(xué)生，你明白昆蟲和瓜果蔬菜的收獲之間的關(guān)系方面的知識嗎？在兩個學(xué)生分別講解昆蟲是為瓜果蔬菜傳粉的好幫手之后，緊接著理清了課文內(nèi)容層次。本課的教學(xué)難點是理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。所以我讓學(xué)生充分讀文，找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己的一些感受。有的孩子從小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子�！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。”、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。”一句中體會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞，另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的；有的孩子從“兩……　　
　　《去打開大自然綠色的課本》教學(xué)反思《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌。詩歌和散文相比，更有音韻美，更適合朗讀，對于發(fā)展學(xué)生的想象力也更有益處。所以教學(xué)中我抓住這個有利的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容充分發(fā)揮想象。一、引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀課文。上課伊始，老師范讀課文后，就讓學(xué)生自由朗讀課文，然后指生分節(jié)朗讀課文。研讀過程中朗讀課文的形式更是多樣：男生或女生齊讀，自由練讀，同桌互讀，小組讀……在讀中理解內(nèi)容，感受美，欣賞美。二、以課本為載體，發(fā)展學(xué)生的想象力。比如教學(xué)第二節(jié)時，我提出了這樣的要求：邊讀邊想，這一節(jié)描繪了大自然哪些動人的畫面？學(xué)生很快就從文中找到了答案：挺拔的翠竹、蒼勁的松柏、豐收的果園、耕耘的沃野。然后我進一步引導(dǎo)：能用自己的話具體說說其中的一個畫面嗎？學(xué)生思考片刻后，慢慢地小手舉起來了�！拔襾碚f說豐收的果園吧……”一個學(xué)生描繪了一幅果園豐收圖，其他學(xué)生爭著補充發(fā)言。這樣在鍛煉學(xué)生想象力的同時還訓(xùn)練了學(xué)生的開頭表達能力�！�…　　
　　重慶市墊江縣職業(yè)教育中心 高蕾? 指導(dǎo)老師 游來凰 歷史的點點滴滴猶如散落在偌大的沙灘上的沙石貝殼，零零星星。貪婪的看著這些晶瑩寶貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈過的貝殼，寄出一份夢想，蹲下投放。中國夢，流淌在歲月里。 從黃帝開創(chuàng)歷史到如今我們討論歷史，我看到了太多太多的事跡，每個中國人都擁有者同樣的中國夢，不管有多大的困難，地震，洪災(zāi)，泥石流，臺風(fēng)……但是我們都能在飽經(jīng)滄桑后成功的微笑。中國夢，流淌在每一個日日夜夜，流淌在每個中國人的心里。這，是一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼。 中國奧運會，世博會，亞運會，60年國慶大閱兵，嫦娥一號二號成功升空……的故事，當掌聲一陣陣的響起。此時，中國的光芒已經(jīng)散發(fā)在世界的每一個角落。這是一個中國夢，一個被每一個中國人所身呼的夢，它叫做執(zhí)著的向前邁進，它叫做中國夢。我們仰望著獎牌下每一個奮斗的身影，傾聽每一個臨近中國夢的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽。這，是一顆閃爍耀眼的貝殼。 每個人都有自己的夢想，但每個人的夢想都必須從國家的利益為前提，所以我們每個人的夢想又匯聚成我們共同的夢……　　
　　　　25000米的紅軍長征，8年的抗日戰(zhàn)爭，國共兩黨的4年內(nèi)戰(zhàn)。我們的祖國在經(jīng)歷無數(shù)個黑色的朝夕后，才有了今天美好的幸福生活。幾千個日子的艱苦斗爭，無數(shù)的革命先烈犧牲在戰(zhàn)場上，倒在血泊中�！　�為了祖國的明天，他們犧牲了自己的生命和幸福的家庭。這其中，涌現(xiàn)了一個又一個感人的故事。記得以前有一篇文章叫做《金色的魚鉤》：在長征中，有一老一小被大部隊留在后面的兩人。幾天之后，他們的食物都被吃光了，較小的一個紅軍已經(jīng)餓得生病了。直到一天老紅軍發(fā)現(xiàn)一個有魚的小坑，于是，老紅軍每天都給小紅軍釣魚吃，而這僅僅是在運氣好的時候才有�？恐�老紅軍時有時無釣的魚，小紅軍康復(fù)了，每一次，小紅軍讓老紅軍吃，他都推脫說吃過了。直到一天小紅軍發(fā)現(xiàn)老紅軍每天只是啃他吃剩的骨頭，他哭了。小紅軍的生命保住了。但老紅軍的生命卻在流逝......　　這樣的故事在那些昏暗的日子里經(jīng)常發(fā)生，為了戰(zhàn)友的生命，為了祖國的光明，他們犧牲了太多。如今離這些歲月已六十年之久，時過六十年，我們不禁又想到這些日子，想到這些革命先烈偉大的犧牲�！督鹕�的魚鉤》給我留下了深刻的印象，僅僅是認識幾天的人，卻因此而喪失了寶貴的生命。目前我們的生活已經(jīng)很好了，卻為了一己私利總是傷害別人，最終也只落得害人害己的下場。難道真的要在危及的關(guān)頭，才能體現(xiàn)人的本性嗎?難道真的要對自己有利的情況……　　
　　《七彩的非洲》一課，給我們展現(xiàn)的是別樣的非洲風(fēng)情，陽光、藍天、鮮花、動物、還有黑皮膚的非洲人，組成了一個七彩的非洲，這是是一個充滿了熱情的魅力四射的非洲。人與自然的和諧在此得到了很好的體現(xiàn)，非洲人熱愛大自然，熱愛生活，非洲多彩的自然孕育了非洲人多彩的生活。這樣獨特的非洲人情對學(xué)生來說都是極為新鮮的。在他們印象中，貧窮與干旱是非洲的代名詞，卻不想在這個神秘的土地上有如此火熱之存在。讀著這樣富有色彩感與畫面感的文字，是值得我們在在課堂上一讀再讀的。教學(xué)中，通過朗讀、想象畫面、體悟作者的表達方法等形式，多層次地感受景色的美。1.出示導(dǎo)語，帶著問題瀏覽課文。（1）“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？（2）這篇課文的結(jié)構(gòu)很有特點，你能發(fā)現(xiàn)什么？面對第一個問題，前兩位學(xué)生句子找的都不準確，第一位學(xué)生說“從第二自然段表現(xiàn)出非洲的色彩斑斕�！钡诙�位學(xué)生說從蝴蝶看出非洲的色彩斑斕，這兩位學(xué)生回答之后，立馬有好幾位學(xué)生舉手，而且從他們的竊竊私語中得知他們并沒有概括出來，只是很簡單的找出幾個文中的事例，于是我讓一位尖子生回答，她立馬回答出了“植物”，聽到她的回答，有些學(xué)生恍然大悟，便很快速地說出“動物、生活”，有兩位學(xué)生還說了“繪畫”，再問“繪畫”屬于什么，學(xué)生才說出“藝術(shù)”，可見學(xué)生對于文……　　
　　《金色的魚鉤》可算得上是一篇感人至深的經(jīng)典課文了。第六單元主題是“英雄”，本文按照事情發(fā)展順序講述紅軍在過草地時，一位身體瘦弱頭發(fā)斑白的老班長接受黨的囑托，一路精心照顧三個生病的小戰(zhàn)士，不斷為他們樹立信心，自己卻光榮犧牲，作者的文字中飽含著對老班長的深深的懷念。這位老班長樸實無華，沒有豪言壯語，對黨無限忠誠，用驚人的毅力支撐著自己克服種種困難，他無疑是我們心中敬仰的英雄，那小小的一枚長滿紅銹的魚鉤映射出老班長閃爍著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界。　　　　為了讓學(xué)生更好地理解全文，在第一課時學(xué)生交流了查閱到的相關(guān)歷史背景資料，對長征路途的艱辛有了一定認識，理清了全文的脈絡(luò)，初步整體感知奠定了感情基調(diào)。在第二課時的教學(xué)中，我先讓學(xué)生回顧全文整體把握主要內(nèi)容，然后抓住最讓自己感動的片段，重點品讀感悟，同時也順勢解決學(xué)生上節(jié)課的質(zhì)疑。最后環(huán)節(jié)圍繞課后思考題，讓學(xué)生思考題目的深刻含義�！　　　∑渲薪涣髯约鹤罡袆拥钠�段，指導(dǎo)有感情地朗讀特別重要，只有聽見了學(xué)生發(fā)自肺腑的深情朗讀，才能算得上真正走進了這篇課文。上一課時的鋪墊發(fā)揮了積極地作用，有學(xué)生結(jié)合背景資料說紅軍過草地的艱難是我們現(xiàn)在難以想象的，行路難，尋食難，御寒難，宿營難，而本來身體就虛弱的老班長一人還要照顧三個病號，并且要把他們帶出草地，老班長“硬咽草根、魚骨頭……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/dushubiji/1336211.html

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