2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷
七年級 語 文
（總分：100分 時間：120分鐘）
題 號 一 二 三 總分
得 分
評卷人
一、積累整合：（共24分）
1.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是（ ） （2分）
A、哺（bǔ）育 攢（cuán）成 候（hòu）鳥 鮮（xiǎn）為人知
B、泯（mǐn）然 佇（zhù）立 躊（chóu）躇 氣沖斗（dǒu）牛
C、熾（zhì）痛 讕（lán）語 重荷（hé） 婦孺（rú）皆知
D、哽咽（yè） 磐（pán）石 深邃（suì） 迥（jiǒng）乎不同
2.下列詞語中字形完全正確的一項是（ ） （2分）
A、來勢兇兇 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉
B、九曲連環(huán) 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復(fù)如是
C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然
D、當(dāng)之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁
3．下列句子無語病的一項是 （ ） （2分）
A、同學(xué)們對自己能否取得好成績,充滿了信心。
B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。
C、通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。
D、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
4.下列各項中說話得體的一項是 （ ） （2分）
A、醫(yī)院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。
B、昨天是小明的十四歲壽辰。
C、監(jiān)獄門口的標(biāo)語：謝謝您的合作，歡迎您再來。
D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？
5. 選出下列句子表述錯誤的一項是（ ） （2分）
A、《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當(dāng)時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。
B、《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。
C、《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾的作品。被譽為“昆蟲的史詩。”
D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年生活的回憶和留戀的心情。
6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)， ；如果我是春雨， 。
7.綜合性學(xué)習(xí)。 （6分）
父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。
6月19日是父親節(jié)，為了感激父親的養(yǎng)育之恩及父親對家庭、社會的貢獻(xiàn),七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。
（1）活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。 （2分）
（2）活動二：請你設(shè)計兩個調(diào)查題，了解大家過“父親節(jié)”的情況。 （2分）
（3）活動三：用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。 （2分）
8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。 （6分）
（1）而那過去了的， (《假如生活欺騙了你》)
（2）鳥向檐上飛， （《山中雜詩》)
（3）《論詩》中道出詩歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的句子是： ， 。
（4）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：
， 。
二、閱讀理解：（共36分）
（一）閱讀下列語段，按要求回答9——12題 （13分）
（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
9.解釋下列加點詞（4分）
（1）蒙辭以軍中多務(wù) （ ） （2）即更刮目相待 （ ）
（3）父異焉 （ ） （4）日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ）
10.翻譯以下兩個句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。
11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進(jìn)？乙文中哪句話點明方仲永由于不學(xué)習(xí)導(dǎo)致天賦消失？（2分）
12.【甲】【乙】兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，然而呂蒙跟方仲永的求學(xué)結(jié)果有什么區(qū)別，談?wù)勀銖倪@兩個人物身上所受到的啟示。（3分）
（二）閱讀下文，完成13——16題。（12分）
①快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
②進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的�！蔽覔炱鹦∏嗍�。
③缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高�！�
④“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院�！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
⑤我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
⑥爸爸的花兒落了。
⑦我已不再是小孩子。
13.第②自然段畫“ ”線的句子是什么描寫？有何作用？（4分）
14.本文著力表現(xiàn)“我”的成熟與長大，但為什么還寫弟弟妹妹的年幼無知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關(guān)系？（2分）
15.試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）
16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎？請寫出某段情景。（不超過60字）（3分）
（三）閱讀下文，完成17——20題。（11分）
風(fēng)雪中的一課
①那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。
�、诒穷^紅紅的歐陽老師這時走進(jìn)教室。
③“請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去�！�
④“我要求同學(xué)們到操場上站立五分鐘�！�
⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪團(tuán)嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半�！暗讲賵錾先ァＵ竞�。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。
�、拚l也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散。”
�、呔驮谖疫�未能透徹地理解歐陽老師的這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
�、嘁院蟮臍q月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”
17．請你簡要概括文章第①一⑥段的主要內(nèi)容。（2分）
18．第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運用了什么修辭手法？這句話在全文中有什么作用？（4分）
19．歐陽老師在操場上給學(xué)生上這一課的用意是什么？（用原文回答）（2分）
20．讀完這篇文章，你有什么感受？請寫出來。（3分）
三、 寫作實踐：（40分）
任選一題，按要求作文
21.生活中總會有些場景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于500字的文章。
22.社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學(xué)會了堅強；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存；在怒火燃燒時，我們學(xué)會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學(xué)會了理解；在別人傷害了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心……
請以“學(xué)會 ”為題寫一篇記敘文。
要求：(1)將題目補充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫在作文紙上 。(2)記事真實，感情真摯。 (3)字?jǐn)?shù)不少于500字。
參考答案
一、基礎(chǔ)整合：(共24分)
1. C 2. D 3.D 4..A 5.B (每小題2分）
6.示例：吹綠田野里的莊稼（吹走世間的塵埃） 滋潤人們的心田（滋潤干涸的土地）
7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分，每小題2分）
（1）示例：開展感恩活動，播撒愛心種子。
（2）比如：你知道父親節(jié)嗎？父親節(jié)時，你陪父親過節(jié)了嗎？你怎樣陪父親度過這個特殊的節(jié)日的？……
（3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓我看得更高更遠(yuǎn)。謝謝你，我永遠(yuǎn)感謝你！
8.（每句1分，共6分）
（1）就會成為親切的懷戀
（2）云從窗里出
（3）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
二、閱讀理解：（共36分）
（一）（13分）
9.（每小題1分，共4分）
（1）推脫 （2）重新 （3）對••••••感到詫異 （4）通“攀”，牽，拉
10 .（每小題2分，共4分）
（1）同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都開始宴請他的父親，有的人花錢求仲永提詩。
(2)只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。
11.（對一問得1分，共2分）
①及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”
②泯然眾人矣
12.（3)①一個年長好學(xué)，學(xué)有所成；一個年幼不學(xué)，泯然眾人(1分）。②啟示圍繞課文分別從正反兩方面說明了后天學(xué)習(xí)的重要性來談。（2分）
（二）（12分）
13.（4分）答：自然環(huán)境描寫（2分）。側(cè)面烘托爸爸身體不好，不久將要離開人世（2分）。
14.（2分）答：運用反襯的表現(xiàn)手法。用弟弟妹妹的年幼無知反襯“我”的長大與成熟，應(yīng)當(dāng)挑起家庭的重?fù)?dān)。
15.（3分）答：在結(jié)構(gòu)上是末尾點題，總結(jié)全文（1分）；在內(nèi)容上是“一語雙關(guān)”：既寫天性愛花的爸爸離開了人世，又暗示“我”長大成人，理應(yīng)挑起家庭的重?fù)?dān)（2分）。
16.（3分）略（意對即可）
（三）（11分）
17.（2分）歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。
18.（4分）比喻。形象地表明了天氣異常寒冷；渲染了嚴(yán)峻、冷酷的氛圍；襯托了歐陽老師讓同學(xué)們在暴風(fēng)雪中經(jīng)受困難的考驗，鍛煉戰(zhàn)勝困難的頑強意志的良苦用心。
19．（2分）面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……
20．（3分）“略”。（意對即可）
三、寫作實踐 （40分）
A等(30—40分）：主題明確，內(nèi)容能比較真實地表達(dá)自己的感情，中心明確，層次清楚，語句通順，標(biāo)點使用正確，基本上沒有錯別字，書寫認(rèn)真，卷面整潔。符合習(xí)作要求。
B等(20—29分）：主題明確，內(nèi)容能比較真實地表達(dá)自己的感情，中心較明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語句通順，標(biāo)點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。符合習(xí)作要求。
C等(15—19分）：基本切題，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標(biāo)點使用大體正確，錯別字多，基本符合習(xí)作要求。
D等（14分）：不合題意，內(nèi)容不具體，層次不清，語句不通，標(biāo)點錯誤，錯別字多，不符合習(xí)作要求。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuyi/305309.html
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