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2018-2019學(xué)年第一學(xué)期連江四中七年級(jí)期中考試
語 文 試 卷
（完卷時(shí)間：120分鐘，滿分：100分）
第Ⅰ卷 選擇題（每題2分，共10分）
1、下列加點(diǎn)子讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 寬�。╯hù） 匍（bú）匐 洗濯（zhuó） 頭昏目眩(xuàn)
B. 收斂（liǎn） 醞釀（n iàng） 枯涸（gù） 瘦骨嶙峋（xún）
C. 厄運(yùn)（è） 啜（chuò）泣 寥闊(liáo) 忍俊不禁（jīn）
D. 清洌(liè) 夢(mèng)寐(mèi) 黃暈(yūn ) 猝（cù）然長逝
2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 一絲不荀 盤虬臥龍 芊芊細(xì)草
B. 舉世無雙 春華秋實(shí) 玲瓏剔透
C. 蜂圍蝶陣 多姿多采 閑情逸致
D. 心曠神怡 花枝招展 輕飛慢舞
3、下面句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A.有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。
B. 新產(chǎn)品的試制成功使這個(gè)瀕臨倒閉的企業(yè)絕處逢生。
C. 突如其來的暑熱讓不少市民還沒有來得及換上春裝，便提前穿上了夏裝。
D. 無論做什么事，都要具體而微，踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起。
4、下面各句中，沒有語病的一句是（ ）（2分）
A.盛夏時(shí)節(jié)的連江是個(gè)收獲的季節(jié)。
B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。
C.通過學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的《消防安全，關(guān)愛生命--致家長的一封信》，使我們的家長都受到了一次教育。
D.今年“十一”期間，我市個(gè)別景點(diǎn)由于垃圾箱設(shè)置過少，導(dǎo)致游客垃圾亂丟。對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無責(zé)任。
5、下面文言句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.項(xiàng)為之強(qiáng)（通“僵”僵硬） 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說（“悅”的古字，愉快）乎
B. 以叢草為林（樹林） 然后知松柏之后凋（凋謝）也
C. 果如鶴唳（鳥鳴）云端 與朋友交而不信（相信）乎
D.驅(qū)（趕，驅(qū)逐）之別院 不可以不弘毅（剛強(qiáng)，勇毅）
第Ⅱ卷 非選擇題（90分）
一、積累與運(yùn)用（12分）
6、.默寫（6分）
⑴潮平兩岸闊， 。
⑵亂花漸欲迷人眼， 。
⑶夕陽西下， 。
⑷我寄愁心與明月， 。
⑸《觀滄海》中有兩句是詩人偉大抱負(fù)的寫照，作者借助大海的形象抒發(fā)了自己建功立業(yè)的愿望，這兩句詩是：“ ， ； ， 。”
7、閱讀《伊索寓言》中“烏龜和老鷹”的故事，在下面的橫線上寫出其寓意。（3分）
（提示：寓意可按原文的寫，也可聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫出新的見解。）
烏龜和老鷹
烏龜請(qǐng)求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔，烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉碎。
寓意：
8、閱讀下列這則材料，回答問題。（3分）
淮海路上一家服裝店的店招上將成語“依依不舍”的“依”改成了“衣服”的“衣”，而在衡山路一家酒吧則引用成語“朝九晚五”將店取名為“朝酒晚舞”，“美味人生，雞不可失”是上海以白斬雞聞名的餐飲企業(yè)——小紹興的廣告語，……
對(duì)于這類利用諧音改動(dòng)成語的廣告你是贊成的還是反對(duì)的，并說明理由。
二、閱讀與鑒賞（38分）
㈠閱讀下文，完成9-12題。（12分）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
子曰：“由誨女知之乎知之為知之不知為不知是知也。”
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
9、用“?”標(biāo)示下列句子的朗讀停頓。（2分）
由誨女知之乎知之為知之不知為不知是知也。
10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列劃線句子的意思。（4分）
⑴子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
⑵子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;
11、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”“重”表現(xiàn)在：“ ”，“遠(yuǎn)”表現(xiàn)在“ ”。（2分）
12、理解填空（4分）
⑴孔子曾說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”對(duì)學(xué)與思的辯證關(guān)系，孔子在《<論語>十則》中亦有闡述：“ ， 。”
⑵《論語》中，告訴我們要以仁愛之心待人，推己及人的句子是：“ ，。”如果人人都能為他人著想，做到以上這點(diǎn)，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。
㈡閱讀下文，完成13-16題。（13分）
只管向前奔跑 崔修建
①貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個(gè)貧苦的家庭，很小的時(shí)候，他就渴望成為一名馳騁賽場的長跑健將。他時(shí)常站在訓(xùn)練場邊，羨慕地看著運(yùn)動(dòng)員們訓(xùn)練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些羞愧--他不僅拿不出訓(xùn)練費(fèi)，連最便宜的普通跑鞋也買不起。
②那天，貝基拉不知不覺地又走到訓(xùn)練場邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的熱望亮起來，又暗淡下去。
③一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過去,他輕松地跨越一個(gè)個(gè)欄桿；教練員又指了指那組已升高到足有1．5米的欄桿前讓他再試一試。他努力了好幾次，也沒能跨過去。
④這時(shí)，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前的這一道道欄桿，它們會(huì)橫在每個(gè)人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準(zhǔn)你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢(mèng)想。”
⑤教練員的一席話重新點(diǎn)燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅(jiān)定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅(jiān)硬的戈壁灘上……隨處可見他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。
⑥1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)馬拉松賽場上，貝基拉一出現(xiàn)，便引起人們的關(guān)注，因?yàn)樗俏ㄒ怀嗄_的運(yùn)動(dòng)員。在數(shù)萬名現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌。
⑦距1964年的東京奧運(yùn)會(huì)開幕還有二十多天，貝基拉動(dòng)了一次手術(shù)，很多人以為他會(huì)放棄比賽。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。
⑧面對(duì)蜂擁而至的記者，貝基拉激動(dòng)地感慨道：“一切都很簡單，只要站在跑道上，就沒有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴夢(mèng)想的終點(diǎn)。”
⑨沒錯(cuò)，大千世界中我們每個(gè)人的面前，都可能會(huì)橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它們，踢翻它們，繞過它們，就會(huì)抵達(dá)夢(mèng)想的前方。
13、品讀選文，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好？為什么？(3分)
答：
14、下列句中加點(diǎn)詞語對(duì)表現(xiàn)貝基拉有何作用？（3分)
三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手。
答：
15、第②段中“他既羨慕又難過”，他羨慕什么？為什么難過？(4分)
答：
16、品味選文，談?wù)勜惢某晒o你的人生帶來什么啟示？（3分）
答：
㈤閱讀下文，完成題。（13分）
塞外的春天①
①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。“春風(fēng)不度玉門關(guān)”、“春風(fēng)疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。
②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。
③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。
④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點(diǎn)嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞�。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。
⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當(dāng)然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時(shí)間最好在太陽剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。
⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風(fēng)十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗�是海閱天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語，我想請(qǐng)海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。
①自《深山書簡》，有刪節(jié)。作奢栗容若，原籍河北行唐，畢業(yè)于北平師范大學(xué)，后移居臺(tái)灣。
17、本文②-⑤段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是 圖、 圖、
圖、百獸嬉春圖。這四幅圖畫是按照 順序來描寫的。（4分）
18、品味、賞析下面的句子（任選一題作答）。(3分)
(1)輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。
從詞語運(yùn)用的角度(說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用)：
(2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比犄角。
從修辭運(yùn)用的角度：
19、第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗�是海闊天空，有去有還。”結(jié)合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲。(3分)
20、仔細(xì)閱讀文章最后一段劃線的部分，結(jié)合全文說說該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(3分)
㈢寫作（40分）
21、作文（40分）
我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)……請(qǐng)找出自己的閃光點(diǎn)，以“為自己喝彩”為題寫一篇不少于500字的文章，除詩歌、戲劇外，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
參 考 答 案
1、C； 2、B； 3、D；4、B； 5、C；
6、.默寫（6分）⑴風(fēng)正一帆懸；⑵淺草才能沒馬蹄；⑶斷腸人在天涯；⑷隨風(fēng)直到夜郎西；⑸日月之行，若出其中；星漢燦爛；若出其里。（第5小題2分，其余每空1分，每錯(cuò)1字扣1分）
7、寓意：說明事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。（寓意可按原文的寫，也可聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫出新的見解。酌情給分，如果有錯(cuò)別字或病句不能得滿分）（3分
8、示例：⑴我覺得沒什么不合適，利用成語本身的知名度，用諧音改后好記，又有中國特色，便于廣而告之。⑵我覺得不合適，這是不尊重漢字，不尊重母語。嚴(yán)重影響了中小學(xué)生對(duì)成語的掌握和理解，還會(huì)誘導(dǎo)小學(xué)生去學(xué)廣告成語，而忘記了成語本來的正確寫法和固定意思。造成中小學(xué)生學(xué)習(xí)成語的誤區(qū)。（酌情給分，如果有錯(cuò)別字或病句不能得滿分，3分
9、由?誨女知之乎?知之為知之?不知為不知?是知也。（每錯(cuò)或漏1個(gè)扣0.5分，2分）
10、⑴復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可從中獲得新的見解與體會(huì)。⑵幾個(gè)人在一起行走，其中必定有可作為我的老師的人。（4分）
11、“仁以為己任”， “死而后已”。（每空1分，2分）
12、⑴“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（2分） “己所不欲，勿施于人”。（2分）
13、不好。(1分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要內(nèi)容，又體現(xiàn)了文章的中心，”金牌“則?有這種效果（意近即可）(2分)
14、“三十二歲”“不僅”表現(xiàn)他作為運(yùn)動(dòng)員年紀(jì)偏大，但面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)。(1分) “弟一個(gè)蟬聯(lián)”說明他的努力取得了巨大的成就。(1分)強(qiáng)調(diào)了貝基拉面對(duì)困難，勇敢跨越，最終取得了巨大成功。(1分)
15、他羨慕那些運(yùn)動(dòng)員能有機(jī)會(huì)參加訓(xùn)練(2分)又為自己拿不出訓(xùn)練費(fèi)，買不起跑鞋不能參加訓(xùn)練，無法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而難過。(意近即可)(2分)
16、提示：貝基拉的成功一是靠自己勇敢，不放棄夢(mèng)想而努力訓(xùn)練。二是遇到一個(gè)給他希望和鼓勵(lì)的教練。（酌情給分，如果有錯(cuò)別字或病句不能得滿分，言之有理，符合題意即可，3分）
17、百鳥報(bào)春圖；黃河開凍圖；百花鬧春圖；時(shí)間(評(píng)分：4分。每空1分)
18、(1) “輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀（2分）；“濫造”突出了榆錢數(shù)量之多(1分)。
(2)運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，把動(dòng)物的活動(dòng)描寫得豐富多彩而富有情趣。(修辭1分，表達(dá)效果2分)
19、因?yàn)?ldquo;我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會(huì)由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無還。(大意對(duì)即可，3分)
20、表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。(大意對(duì)即可，3分)
21、作文（40分）
參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuyi/1309597.html
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