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七年級(jí)語(yǔ)文上期期中測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用（26分）

1、楷書的特點(diǎn)是字體方正，筆畫工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接。請(qǐng)用楷書在下面方格內(nèi)書寫下列漢字，要求正確、美觀。（2分）

白云深處有人家

2、下列加線詞語(yǔ)注音不正確的一項(xiàng)（ ）（2分）

A、纏繞rào 腦髓suǐ 宿儒 rú 雪橇qiāo

B、慨嘆kǎi 煩瑣suǒ 屏風(fēng)píng 天涯yá

C、隧道suì 淳樸chún 顫動(dòng)chàn 測(cè)試cè

D、寬敞chǎng私塾shú 蹣跚 mán 彌漫mí

3、下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們分別找出來(lái)，填入表格中，然后把正確的字寫出來(lái)。（2分）

人聲頂沸 津津樂道 萬(wàn)事如意 水天相接

落日殘霞 月殘星疏 大言不慚 前揚(yáng)后合

百無(wú)聊賴 肆意忘為 如法炮制 渚清沙白

風(fēng)姿綽約 翩翩起舞 惴惴不安 衣衫藍(lán)褸

4、關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A、《慈母情深》一文多次出現(xiàn)“第一次”或“從來(lái)沒有”，表明這印象不可磨滅，以及具有重要或特殊的意義。

B、貫穿《從百草園到三味書屋》全文的，是甜美的歡樂的回憶，是一顆天真調(diào)皮的童心，這就是這篇散文的意境美和韻味美之所在。

C、《雪地賀卡》一文主要講述了一個(gè)冬天的早晨，“我”下班發(fā)現(xiàn)一張寄給雪人的賀卡，好奇心之下，“我”以雪人的名義給寫賀卡的李小屹回了一張賀卡，這樣李小屹就有了一個(gè)有秘密的童年，后來(lái)為了不破壞她的美夢(mèng)，“我”沒有再回復(fù)。

D、“霜葉紅于二月花”這首句詩(shī)之所以為人傳誦，只要是因?yàn)槠渚�巧明麗，便于記誦。

5、按照課文內(nèi)容默寫填空：(10分)

① , 霜葉紅于二月花。

② , ,一點(diǎn)飛鴻影下。

③千嶂里, 。

④塞下秋來(lái)風(fēng)景異, 。

⑤《天凈沙 秋思》中點(diǎn)明主旨的句子： ， 。

⑥晴空一鶴排云上， 。

⑦ ，歲歲重陽(yáng)。

⑧勝似春光， 。

⑨風(fēng)急天高猿嘯哀， 。

⑩ ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

6、如果你不小心傷害了一位朋友，那么你如何真誠(chéng)地向他（她）道歉呢？得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A、對(duì)不起，就算我錯(cuò)了，好不好？

B、對(duì)不起，我真的不是故意的，請(qǐng)?jiān)�諒我，好嗎�?/p>

C、對(duì)不起，我雖然錯(cuò)了，但是我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)。

D、對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但是你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我。

7、句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

A、停車坐愛楓林晚。

坐：坐著，坐在。

B、一點(diǎn)飛鴻影下。

鴻：大雁。

C、晴空一鶴排云上。

排：有沖破的意思。

D、苔蘚斑駁的樹枝壓得彎彎。

斑駁：指一種顏色與別種顏色錯(cuò)雜在一起。

8、某報(bào)社正在舉辦征集“獻(xiàn)給母親的一句話”活動(dòng)，你也將參與這項(xiàng)活動(dòng)，你獻(xiàn)給母親的一句話是__（4分）

二、閱讀理解（34分）

（一）閱讀下列課內(nèi)文段，完成9-16題。（17分）

①不必說(shuō)_____的菜畦，______的石井欄，______的皂莢樹，______的桑椹，也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里______，肥胖的黃蜂_____在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直____向云霄里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠(yuǎn)。……

……

冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來(lái)，下面_______些秕谷，棒上_____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，______鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_____，便______住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

9、在選文第一段橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

10、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在第二段的橫線處，只填序號(hào)。并談?wù)勥@些詞有什么特點(diǎn)。（2分）

備選詞：A、頂 B、支 C、撒 D、拴 E、系 F、拉 G、牽 H、拽 I、罩 J、蓋 K、看

11、第一段文字描繪百草園的生活著重突出哪兩方面？這體現(xiàn)出“我”什么天性？（2分）

12、第一段文字的描寫順序有哪幾種？（2分）

13、結(jié)合選文談?wù)勛髡邔?duì)百草園什么感情？（2分）

14、“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”句式有何特點(diǎn)？仿照例句，造一個(gè)句子（不少于50

字）。（3分）

15、第二段文字寫冬天百草園很無(wú)味，而寫雪地捕鳥卻津津樂道，這樣寫有什么好處？（2分）

16、文中遺漏一句“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可成仙”應(yīng)放在何處？插入這一句有什么作用？（2分）

（二）閱讀下文，完成17-21題。（17分）

秋天的懷念

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)�你去北海嗎？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個(gè)……她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也沒回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣�？粗�三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。?

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

17、這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？（3分）

18、文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是什么內(nèi)容？（2分）

19、文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。（3分）

20、將第三段中加橫線的'央求'換成'期待'好嗎？為什么？（3分）

21、文章結(jié)尾說(shuō)'我懂得母親沒有說(shuō)完的話。'你認(rèn)為文中的'我'懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說(shuō)明。（3分）

22、如果將這篇文章標(biāo)題中的'秋天'兩字去掉好嗎？為什么？（3分）

三、寫作（40分）

23、生活是多姿多彩的，每一天都會(huì)發(fā)生許多事，有的發(fā)人深省，有的令人傷感，也有的充滿了樂趣……請(qǐng)以“那一天，我真 ”為題，寫一篇作文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整。

②注意有詳有略，條理清楚。

③字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案

一、積累運(yùn)用

1、略

2、D

點(diǎn)撥：“霎時(shí)”的“霎”應(yīng)該讀為“shà”。

3、鼎 仰 妄 襤

4、D、

點(diǎn)撥：“霜葉紅于二月花”這句詩(shī)之所以為人傳誦，不只是因?yàn)槠渚�巧明麗，更因�(yàn)樗�富�?a href='http://douzifanli.com/rensheng/zheli/' target='_blank'>哲理意味，能夠說(shuō)明具有普遍意義的事理。

5、A

6、B

7、A

8、略

二、閱讀理解

（一）

9、碧綠 光滑 高大 紫紅 長(zhǎng)吟 伏 竄

10、B C E G K F I（具體、形象、生動(dòng)）

11、植物 動(dòng)物 愛玩

12、整體→局部 低→高 時(shí)間順序

13、喜愛

14、略

15、突出孩子愛玩的心理

16、⑤和⑥之間，兒童的好奇心理，對(duì)自然有濃厚的興趣，對(duì)傳說(shuō)有很強(qiáng)的探求心理，表現(xiàn)兒童的天真、幼稚。

（二）

17、、①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。

18、①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。

19、第一處：“母親喜歡花……”①母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。

第二處：“后來(lái)妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。

第三處：“別人告訴我……”說(shuō)明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

20、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

21、從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。

22、①“秋天”是背景，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是'我'走出低谷、樂觀生活的象征。

三、寫作

23、略