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七年級下期第一次月考語文試卷

時間 120分鐘 總分100分

一、語言積累與運用（22分）

1、下面加點字注音全正確的一項是（ ）（2分）

A、確鑿（záo ） 菜畦( wā ) 訕笑（shàn） 人跡罕至（hǎn）

B、鑒賞（jiàn ） 哺育( bǔ ) 祈禱(dǎo ) 鮮為人知(xiǎn)

C、驪歌 (lì ) 踱步(duó) 金柝(tuò ) 鍥而不舍(qì)

D、嫉妒 (jì ) 柵欄(zhà) 環(huán)謁（yè ） 秕谷（bǐ）

2、下列詞語書寫全對一項是（ ） （2分）

A、桑甚 輕捷 污穢 人聲頂沸

B、狂讕 彷徨 臃腫 來勢洶洶

C、崎嶇 默契 懊悔 荒草萋萋

D、亙古 綿延 仰幕 氣勢磅礴

3、下面句子沒有語病的一項是（ ）（2分）

A、“提高理解能力”是極為十分重要的。

B、為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們必須健全制度。

C、那一次談話以后，他那激動不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。

D、我們的地理老師上課說話風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。

4、下列詞語的解釋全部正確的一項是（ ）（2分）

A、環(huán)謁：四處拜訪讕語：沒有根據(jù)的話

B、確鑿：確實人跡罕至：很少有人能到達(dá)的地方

C、秕谷：長得飽滿的谷子 驪歌：告別的歌

D、詫異：覺得十分奇怪消釋：失去蹤影

5、下列句子中劃線成語使用不當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）

A. 他品學(xué)兼優(yōu)，時時以集體利益為重，處處為他人著想，被評“校園之星”是當(dāng)之無愧的。

B. 執(zhí)著是鍥而不舍，是持之以恒，是一曲催人奮進(jìn)的歌。

C. 眼前這絢麗繽紛的美好春景,真使人撲朔迷離，應(yīng)接不暇。

D. 西方一些媒體對拉薩事件的報道與事實真相迥乎不同，嚴(yán)重脫離了新聞媒介的基本道德，真是令人遺憾。

6、對《木蘭詩》品味有誤的一項是（ ）

Ａ.“萬里赴戎機(jī)”：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。

Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。

Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。

Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。

7、仿照示例，造兩個句子。（2分）

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是 ，那快樂就是 ；如果你是 ，那快樂就是 。

8、用課文原句填空。（8分，每空1分）

（1）峨眉山月半輪秋， 。

（2） ，憑君傳語報平安。

（3）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!

相信吧，

（4）《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是： 。

（5）許多成語都源于古文，請你寫出“撲朔迷離”在《木蘭詩》中的原句 ____________ 。

二、現(xiàn)代文閱讀

最后一課（12分）

忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲?--他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我--我--”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲!”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧。”

9、選文從 、 、 三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他 的思想感情。（2分）

10、為什么韓麥爾先生聽到“鐘聲”“號聲”就臉色慘白？（2分）

11、“我覺得他從來沒有這么高大”的原因是什么？（2分）

12、選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句？（2分）

13、韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但他竟然哽住了，說不下去了，這究竟是什么原因呢？（ ）（2分）

A．時間太少了，滿肚的話一時無從說起。

B．他要離開他教的學(xué)生，心情難過。

C．想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

D．最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。

14、下列說法正確的一項是（ ）（2分）

A、《最后一課》的作者是美國作家都德，選自《星期一故事集》。

B、小弗朗士是個活潑天真的孩子，他根本不知道最后一課的意義。只是對老師的離開感到難過。

C、韓麥爾先生心情悲痛，是因為他即將失去工作。

D、《最后一課》是以普法戰(zhàn)爭為背景的。

我長大了 （10分）

小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”

漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。

的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。

15、第一段中，作者說“小時候想長大”，“想長大”的內(nèi)容是什么？（2分）

16、文中劃線句子是 描寫，作用是

（3分）

17、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？（2分）

18、文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫，略寫）。請從括號號中選出答案填在橫線上。（1分）

19、 “的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀銓�這句話的理解。 (2分)

三、文言文欣賞（16分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

20、解釋下列加點的詞。（4分）

①傷仲永： ②賓客其父：

③泯然眾人矣： ④日扳仲永環(huán)謁于邑人：

21、翻譯下列句子。（2分）

父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

譯：

22、文章的議論部分，就事說理，表明了作者的才能觀。你認(rèn)為作者的才能觀是怎樣的？請在正確的一個答案后的括號里打“√”。（2分）

A、一個人的才能全靠后天學(xué)習(xí)的，而不是先天就有的。（ ）

B、一個人即使有很高的天賦，如果后天不努力學(xué)習(xí)，也不會取得成就。（ ）

C、一個人的才能是先天就有的，沒有天賦，要想成才是不可能的。（ ）

D、一個人如果先天很好，即使后天不夠努力，也可能取得好的成績。（ ）

詩詞改字（8分）

王荊公絕句云：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”吳中士人家藏其草，初云，“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改為“過”。

復(fù)圈去改為“入”。旋改為“滿”。凡如是十許字，始定為“綠”。

黃魯直詩：“歸燕略無三月事，高蟬正用一枝鳴。”“用”字初曰“抱”。又改曰“占”，曰“在”，曰“帶”，曰“要”，至“用”字始定。予聞錢伸仲大夫如此。

23、解釋下面加點的字。（2分）

①旋改為“滿”（ ）②凡如是（ ）

③始定為“綠”（ ）④凡如是十許字（ ）

24、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

（2）吳中士人家藏其草。

25、王荊公即 ，我國 朝人，著名的 、 、 。

26、為什么“綠”字比其它字好？請作簡單分析。（2分）

四、作文：（ 任選一題作，共40分 ）

(一)、愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛，它伴隨著我們成長，使人感動，讓人勇敢，令人自信，促人前進(jìn)……豐富著我們的人生。

請以“愛，讓我________ ”為題，補(bǔ)全題目后，寫一篇500字左右的記敘文。

(二)、社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學(xué)會了堅強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存；在怒火燃燒時，我們學(xué)會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學(xué)會了理解；在別人傷害了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心……

請以“學(xué)會 ”為題寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)500字左右。

答案

1、B 2、C 3、Ｂ 4Ａ 5C 6、C

7、如：如果你是浮云，那快樂就是一陣陣飄飄灑灑的風(fēng)；如果你是夕陽，那快樂就是一抹燦燦爛爛的彩霞。 8、略

9、語言，行動，神態(tài) 強(qiáng)烈的愛國主義

10、鐘聲宣告最后一課的結(jié)束，號聲預(yù)示著德語要代替法語；號聲、鐘聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。

11、小弗朗士對韓麥爾先生愛國精神的崇敬。被韓麥爾先生的愛國精神所感染。（表現(xiàn)小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬。從先生的言行中,感受到了他對祖國的熱愛以及對失去祖國的痛苦心情,正是理解先生的愛國精神,小弗朗士才覺得他的形象高大了.）

12、窗外又傳來普魯士兵的號聲--他們已經(jīng)收操了。

12、D 14、D

15、希望早點進(jìn)入中學(xué)早點成為大人

16、環(huán)境描寫 作用：為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊

17、因為我的車撞人了，自己還想一走了之。

18、詳寫 略寫 19、略

20、解釋下列加點的詞。第④個沒有寫出所通之字不得分。

①傷仲永： 哀傷，嘆惜 ②賓客其父：以賓客之禮相待

③泯然眾人矣：完全 ④日扳仲永環(huán)謁于邑人：通“攀”，牽，引。

21、翻譯句子。關(guān)鍵字一分，連貫一分。

關(guān)鍵字： 利 扳

22、C

23、隨即 這樣 才 左右

24、（1）春風(fēng)吹綠了江南兩岸的春草春樹，什么時候明亮的月亮才能照耀我回到故鄉(xiāng)去呢？ （2）吳地有個讀書人家里收藏了王安石原詩的草稿。

25、王安石 宋 政治家 思想家 文學(xué)家

26、“到”不好，太生硬。“過”不好，讓人感覺春天一下子就消失了。“入”不好，描寫不妥當(dāng)。“滿”不好，風(fēng)是無形的，不可用滿形容。“綠”好在將春風(fēng)寫活了，給人的感覺是由于春風(fēng)的吹拂，江南大地一下子春色滿園，春光無限。

......