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2018-2019學年下學期七年級語文期中測試題

一、積累運用（22分）
１．下列選項中加點字注音與無誤的一項是（3分）                 （     ）
  A.  憎惡（è） 菩薩（sà）    鑲嵌（qiàn）    愧怍（zuò）
  B.  繁瑣（suǒ） 霹（pī）靂   腫脹（zhàng）   煩躁（zào）
  C.  辮子（biàn） 詰問（jí）   晌午（shăng）   糟（zāo）糕
  D.  瘡疤（chuàng）胸脯（pú） 侮（wŭ）辱     粗拙（zhuō）
２．下列選項中書寫無誤的一項是（3分）                         （     ）
  A. 收斂   哽咽   婦儒皆知   家喻戶曉
  B. 崎嶇   斕語   氣沖斗牛   鋒芒畢露
  C. 赫然   怪誕   莫名其妙   顛沛流離
  D. 拖沓   竹蔑   刮目相看   群蟻排衙
３．下列文學常識的搭配有誤的一項是（3分）                     （     ）
  A.《孫權勸學》——司馬光——《資治通鑒》
  B.《阿長與〈山海經〉》——魯迅——《野草》
  C.《最后一課》——都德——法國
  D.《賣油翁》——歐陽修——北宋
４．下列句子詞語使用不當?shù)囊豁検牵?分）　　　　　　   　（　　�。�
　　A.潛心治水，三過家門而不入，大禹治水的故事早已家喻戶曉，而有關大禹精神的傳承在當代社會顯得更為迫切。
　B.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當之無愧的。
　C.做學問最關鍵的是要有持之以恒、鍥而不舍的精神，如果見異思遷，終將一事無成。
　D.我想多踢一會兒足球，可是爸爸原形畢露，威脅我說：“你再不回去做作業(yè)，小心晚上不給你飯吃�！�
　５．下面一段話有多處錯誤，請按要求修改。(4分)
大概沒有一個人敢保證，自己在以往從前的日子里，能夠始終做到表里如一。哪一個人未曾說過假話呢？哪一個民族沒有因為種種原因而一度走了彎路呢？也恰恰是因為有了這一切，才有了勇于懺悔的個人、國家和民族，才有了懺悔和反思后的騰飛。
①文中有一處語義重復，應刪去的是                        。
②文中有一個句子的詞序不當，應調整為                            。
6.按照提示默寫《木蘭詩》詩句。（６分）
①通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的詩句是
________________，________________。
②側面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是_______________ ,  __________________。
③描寫戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭曠日持久的句子是
________________, _________________。
二、閱讀下面兩個文言語段，完成下列問題。（33分）
【甲】
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
【乙】
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之�！蹦巳∫缓�蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
7．解釋下列加點的字。（8分）
①蒙辭以軍中多務  辭                 ②即更刮目相待  更       
③釋擔而立 釋                        ④但手熟爾  爾           
8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（9分）
①孤豈欲卿治經為博士邪？
                                                                      
②卿今者才略，非復吳下阿蒙。
                                                                      
③以我酌油知之。
                                                                      
9.下列加點詞語意思和用法相同的一項是（3分）             （     ）
A.但當涉獵          但微頷之     
 B.大兄何見事之晚    見其發(fā)矢十中八九
C .自以為大有所益    以錢覆其口   
 D.但當涉獵          當世無雙
10.用課文原句回答問題。（9分）
①《孫權勸學》的原因是：                                                  ；（3分）
②《孫權勸學》的學習方法是：                                        ；（3分）
③《孫權勸學》的成果是：                                                ；（3分）
11．①甲文告訴我們的道理是                                          ，（2分）
②乙文所闡釋的道理可以用四字成語“               　　”高度概括。（2分）
三、閱讀下文，完成12---14題。（15分）
名人墻
    哥已經來弟家三天了。
    哥終于支支吾吾，把自己的來意講明了。
    弟是將軍，是小清河村里走出去的最能的人，也是鄉(xiāng)里有名、縣里掛號的人。哥是小清河村村支書，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜歡亂操心，家鄉(xiāng)的雨季眼看就要來了，小清河就要變成黃水河。河上無橋，村民出行，村里的孩子們來來回回上學又成了問題。哥在新任村支書面前夸下�？冢�他去省城找他的老三，一定要把修橋的錢給化來。
    哥，不是兄弟我不念鄉(xiāng)情，我確實有我的難處。家大業(yè)大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也這么大年紀了，回去好好跟嫂子過日子吧，折騰啥呢？你一手能翻了咱那窮窩的天嗎？
    弟滿臉真誠，說得哥紅著臉低了頭。
    哥走了……
    哥沒再向弟開過一次口，回家他悶悶地跟新任村支書說，老三有難處，咱不能難為他�？刻炜康夭蝗缈孔约�，橋，咱自己修吧！
    哥帶頭把自己存的那點養(yǎng)老錢全拿出來，又挨家挨戶動員，再苦不能苦孩子啊。那些心下猶豫的村民，也就不好再說什么，有錢的出錢，有力的出力。小清河上人歡馬叫，熱騰騰地忙活起來。沒有誰號召，順其自然，哥成了建橋的大總管，從橋體設計到材料的置備，他都一手操管。七十多歲的老頭兒了，駝著背，頂著一頭白發(fā)，在人聲喧囂的工地上指揮人，指揮車，有愛開玩笑的年輕人，從“嗵嗵嗵”的馬達聲里，沖他大喊：大爺，我看你有大將軍的風度。
    工地上噪音太大，哥聽不清，但從對方臉上的表情明白些什么。他咧開嘴，笑得憨，也笑得歡，露出黑黑的牙洞來，額前的一縷白發(fā)在風里一下一下地翻。
    橋修成，一座漂亮又結實的雙孔石拱橋神氣地橫跨在小清河上，蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再張牙舞爪，河水從橋孔下鉆過去，柔順地順河堤而下。村民們到河對岸去種田，不用再肩挑手提，三輪機動車可以開到家門口，孩子們上學不再用大人護送，背著書包蹦蹦跳跳就過了河，村里再沒有牲畜掉下河淹死這些讓人煩惱的事兒了。
    修了一座橋，把哥累得不輕。原來就年老體弱的人，身體越發(fā)弱下去，他要拄著拐棍才能從家里走到橋上看看。夕光晚照中，村里上空的炊煙裊裊地升上天空。牛羊歸圈，孩子放學，村民扛著工具慢悠悠回家。滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉，像一尊塑像。
大爺好啊。
大爺爺好。
……
    每一個過路的人，看到橋頭上佇立著的哥，都會恭恭敬敬向哥打聲招呼。
    哥回應著，臉上的笑意久久不去。
    哥給弟打電話，說小清河上有橋了，小車可以一直開到家門口。哥想弟了，年紀越大，越是牽念。弟卻總是那么忙，今天出差，明天開會，一副日理萬機的樣子。
    哥便不再說什么，叮囑幾句，掛電話。
    弟回來時，哥已經纏綿病榻多日。弟不是是專程回來看哥的，是回來參加縣里的一個活動�？h里要樹一面名人墻，把全縣在全國各地的顯要都召集回來，給他們立傳揚名，也是對縣里的一項是宣傳。
    弟說，這是縣里的大事，自己再怎么忙也要回來呀。
    是，是該回來。人不能忘本。哥拉著弟的手親不夠。
    呵，你以為他媽的他們白請我回來呀，每個人都要帶著貨回來。一個名字刻上去，二十萬。弟還是那氣度，當將軍當慣了，說起話來罵罵咧咧。
    二十萬塊？二十萬啊……哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了，疼得他直吐涼氣。二十萬塊，我們鄉(xiāng)下人幾家一年不吃不喝也攢不夠二十萬，我們修橋才花了四萬多……
花二十萬，就為把名字刻在石頭里——哥到死也沒想明白弟這算的是哪門子帳。                         
                         （選自《2018年中國微型小說精選》，有改動）
12.根據(jù)文意，用簡潔的語文補充故事情節(jié)。（6分）
哥找弟籌資修橋，弟① 　　　　　　　　　       　　
→哥② 　　　　           　　　，橋修成
→哥牽念弟，打電話，弟借口忙未歸
→弟 ③ 　　　　　　  　　　　　，哥至死不理解弟的心思。                                                                                                                     
13根據(jù)括號內的要求，賞析下列語句。（6分）
�、佟�滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉，像一尊塑像�！　　　　　　　　　　　。◤男揶o手法的角度）
  ②蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再張牙舞爪，河水從橋孔下鉆過去，柔順的順河堤而下�！　　　　　　　　　　　。◤男揶o手法的角度）                                                                                                                                          
③哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了，疼得他直吐涼氣。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。◤娜宋锩鑼懛椒ǖ慕嵌龋�                                                                                                                                     
14. 如果讓你選擇，你認為哥弟中誰的名字更應該刻在名人墻上？請結合全文說明理由。（3分）
                                                                        
                         
四、作文。（50分）
學習的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗；實踐的園地里，有恐慌，更有榮光，團結的我們一起合作擔當；生活的藍天下，有憂傷，更有歡暢，熱情的我們一起體驗分享……成長路上，需要我們同擔風雨，共享陽光。
⑴請以《我們一起來》為題，寫一篇作文。
⑵要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②表達真情實感，不得套作、抄襲；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
                       

2018-2019學年下學期七年級語文期中測試答案
一、積累運用（22分）
１．B(3分)  2.C（3分）   3.B（3分）   4.D（3分）　　　５．①刪去“以往”（或“從前”） ②勇于懺悔的個人、民族和國家（各2分，共4分）
6. （各2分，共6分）
①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。②策勛十二轉，賞賜百千強。③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
二、（33分）7.（8分）（1）推托；（2）重新；（3）放下；（4）同“耳”，罷了。
8.（9分）（3分）（1）我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀？
（3分）（2）以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是當年那個吳縣的阿蒙 了。
（3分）（3）憑我倒油的經驗知道這個道理。
9.（3分）A 只（B.知曉；看到   C.認為；用   D.應當；處在某個時候）
10.（3分）①《孫權勸學》的原因是： “卿今當涂掌事，不可不學” ；
�。�3分）②《孫權勸學》的學習方法是： “但當涉獵，見往事耳�！� ；
�。�3分）③《孫權勸學》的成果是：“ 卿今者才略，非復吳下阿蒙。”
11.（各2分，共4分）①一個人即使基礎差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學有所成（多讀書，有好處；或讀書學習非常重要等意思對即可）；
②熟能生巧
三、（15分）12.①回絕并責怪哥折騰   ②出資動員指揮修橋  ③帶二十萬回縣為刻名（各2分，共6分）
13.①比喻   ②擬人    ③神態(tài)描寫和動作描寫（各2分，共6分）
14.示例：我認為哥的名字更應該刻在名人墻上。因為哥心地善良，全心全意為村民著想，退休多年仍操心籌錢修橋；哥慷慨無私，拿出自己的全部養(yǎng)老金用于修橋；哥勇于擔當，年老體弱仍一手操管修橋。哥的所作所為，倍受村民敬重。而弟愛慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實事。（3分）（言之成理即可）