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【九年級下冊第一單元語文試卷及答案】

(總分120分，時間150分鐘)

一、基礎(chǔ)知識(18分)

1.根據(jù)句子中的拼音寫上正確的漢字。(4分)

(1)我是你cù新的理想( ) (2)古蓮的pēi芽( )

(3)我心中慰jè的幻夢( )(4)河水chán chán催我入眠( )

2.書寫有錯的一項是( )(2分)

A.嘶啞 蓬蒿 憔悴 干癟

B.灰燼 錦嶂 疲憊 慰籍

C.晨曦 鑲嵌 笑渦 富饒

D.驅(qū)逐 螻蟻 喉嚨 墳?zāi)?/p>

3.下面的詩句、作者、詩的題目搭配正確的一項是( )(2分)

A.這永遠洶涌著我們的悲憤的河流 休斯 《黑人談河流》

B.溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春 戴望舒 《我用殘損的手掌》

C.我是貧窮，我是悲哀 戴望舒 《我用殘損的手掌》

D.我愛祖國，但用的奇異的愛情 舒婷 《祖國》

4.文學(xué)常識正確的一項是( )(2分)

A.《我愛這土地》一文的作者是艾青，文學(xué)家。

B.《鄉(xiāng)愁》一文的作者是余光中，他是中國詩人。

C.《我用殘損的手掌》一文出處是《戴望舒全篇》，作者是戴望舒，他是詩人。

D.《祖國》一文的作者是萊蒙托夫他是前蘇聯(lián)著名詩人。

5.下面的句子，在表情達意上既生動又恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(2分)

A.那高高的摩天大樓像是鉆天的白楊樹，直刺蒼穹。

B.幾棵野菊，柔弱的莖上頂著小小的黃花，雄赳赳地立在路旁。

C.面對著這幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒，心都醉了。

D.如果說人民群眾是汪洋大海的話，那么個人只不過是一棵不起眼的小草。

6.仿照下面句子的格式造句(4分)

(1)金錢可以買到豐厚的禮品，卻不能換來珍貴的友情。

金錢可以____________________________，卻不能________________________。

(2)一曲輕音樂，就像一杯清香的好茶，使人聽過后心情暢快、愜意。

一曲____________________________音樂，就像________________________，使人聽過后______________________。

7.古語云：富貴者送人以財，仁人者送人以言�？飚厴I(yè)了，班長李明請你在他的紀(jì)念冊上留言，請從健康、文明、得體的角度選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?2分)( )

A.小胖，請記住我們的同窗友誼，一生珍重。

B.祝你好運。請記住：“狗”富貴，無相忘。

C. “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，祝你展翅高飛。

D.班長大人，三年來，你崇高的品格，偉大的人格，讓我們終生難忘，祝你一生平安。

二、閱讀 (36分)

(一)閱讀下列詩歌，完成8?12題。(8分)

太陽

艾青

從遠古的墓塋

從黑暗的年代

從人類的死亡之流的那邊

震驚沉睡的山脈

若火輪飛旋于沙丘之上

太陽向我滾來……

它以難遮掩的光芒

使生命呼吸

使河流帶著狂歌奔向它去

當(dāng)它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下

群眾在廣場上高聲說話

城市從遠方

用電力與鋼鐵召喚它

于是我的心胸

被火焰之手撕開

陳腐的靈魂

擱棄在河畔

我乃有對于人類再生之確信

8.這首詩抒發(fā)了什么樣的情感?(2分)

_______________________________________________________________________

9.詩中“太陽向我滾來”一句前面的狀語從時間、_______、_______三方面對之作了修飾，把日出的景象寫得_______、_______。(2分)

10.“于是我的心胸/被火焰之手撕開/陳腐的靈魂/擱棄在河畔”的含義是什么?(2分)

____________________________________________________________

11.詩中“太陽”的象征意義是什么?(1分)

____________________________________________________________

12.請簡要說說這首詩的風(fēng)格特點。(1分)

____________________________________________________________

(二)閱讀下文，完成13?17題。(14分)

有人說，美是財富。貧困者因之而富有，淺薄者因之而淵博，愚昧者因之而聰敏，平凡者因之而崇高。

有人說，美是力量。消沉者因之而(A)，怯懦者因之而(B)，動搖者因之而(C)，猶豫者因之而(D)。

法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)。”大漠孤煙，長河落日，是自然之美;憂國憂民，興利除弊，是社會之美;詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是，如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么，(1)，(2)，(3)。作為一個中學(xué)生，你捧起語文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來的氣象萬千的自然美，異彩紛呈的社會美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。

因此，要想得到德、智、體、美的和諧發(fā)展，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，具備健康高尚的審美觀，做到既會發(fā)現(xiàn)美，又會體驗和欣賞美，進而去創(chuàng)造一個美的世界。

13.適合本文的一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是(2分)( )

A.要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美 B.生活處處都有美

C.什么是美 D.談“美”

14.根據(jù)文意給短文A、B、C、D處各填入一個恰當(dāng)?shù)?a href='http://douzifanli.com/ciyu/' target='_blank'>詞語。(4分)

A. B. C. D.

15.文中(1)(2)(3)處各漏掉了一句話，從下列各句中選出來放回原處。(只填序號)(3分)

A.你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然

B.你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙

C.你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視

(1) (2) (3)

16.文中畫線句子的中心意思是什么?(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.文中“美是財富”的確切含義是什么?(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(三)閱讀下文，完成18?22題。(10分)

相逢

我挺胸，昂著頭，從川流不息的人群中走過。

不時有人向我投過羨慕的目光。我知道，這是我的校徽吸引著他們??要知道，是全國名牌大學(xué)哩。

天真熱，口渴了，買根冰棍。

“同志，買根冰棍�！蔽易叩揭粋�冰棍箱前，遞上錢。

“是你，劉健!”賣冰棍的女青年居然喊出我的名字。

啊，原來是她，我中學(xué)時的王敏。

十年未見，今日相逢，很有感慨。

“怎么，你考上大學(xué)了?”這問話，既驚喜，又羨慕。

“七七年考上的�！蔽也⒉谎陲梼�(nèi)心的得意。記得在中學(xué)時，在班級，她總是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服氣�？扇缃�??我感到了倆人間的距離。

“你現(xiàn)在做什么?”好像是明知故問，話一出口，我自己也覺得不妥。

“待業(yè)青年，賣冰棍�！彼�不卑不亢，卻微笑著。

“呃，為啥沒考大學(xué)?”

“準(zhǔn)備考了，偏趕上考試那幾天，病倒了。”

不幸。一件偶然的小事，往往決定一個人的一生。我沉吟了一下說：

“機會還是有的，你基礎(chǔ)很好，自學(xué)也可以成材嘛�！�

是安慰，是憐憫，還是鼓勵?我也說不清。

“你學(xué)什么專業(yè)?”她一面給人拿冰棍，一面漫不經(jīng)心地問。是滿不在乎，還是故作鎮(zhèn)靜，真猜不透。

“中文系，現(xiàn)代漢語專業(yè)�！�

“哎呀，太巧了!有個楊天民教授，你認(rèn)識嗎?”她突然興奮地問。

“怎么，你認(rèn)識楊天民教授?”楊天民是全校師生敬仰的老教授，她居然打聽起他來，真讓我驚惑不解。

“我考上了他的研究生，今天才接到的通知。”她平靜地說。

我愕然了，霎時間，看到了我同她之間真正的距離……

18.本文雖然短小，但情節(jié)曲折，請用6個簡短的語句概括地表述出來。(3分)

____________________________________________________________________

19.本文寫作的中心是( )(1分)

A.記敘一位名牌大學(xué)學(xué)生與落榜女同學(xué)相逢。

B.寫一位名牌大學(xué)學(xué)生安慰落榜后賣冰棍的女同學(xué)。

C.寫文中的“我”與女青年的距離大。

D.寫“我”在與中學(xué)女同學(xué)相遇時的對話后，發(fā)現(xiàn)了自己與她之間真正的距離。

20.本文表達了作者的態(tài)度。(2分)

A.對“我”：__________________________________________________________

B.對王敏：___________________________________________________________

21.在塑造人物方面，本文主要運用的方法是________________、_________________，全文的寫作方法是__________________，_________________________構(gòu)成情節(jié)。(2分)

22.談?wù)勀銓θ�文最后一句話的理解�?2分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、作文(50分)

23.讀材料后作文。

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。

這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。

主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍�就這樣，它終于飛了起來!

由此我們得出結(jié)論：磨煉是召喚成功的力量。

請自選角度寫一篇600字左右的文章。

一、

1.簇 胚 藉 潺潺 2.B 3.B 4.C 5.C

6.仿寫合理即可，如：(1)金錢可以買到眾多的營養(yǎng)品，卻不能換到身體的健康。(2)重，一杯濃濃的烈酒，熱血沸騰

7.C

二、(一) 1.這首詩謳歌了太陽給大地帶來光明，為萬物賦予生命，給人類送去希望

2.方位 情狀 動人心魄 氣勢非凡

3.太陽的光芒照亮了詩人的心胸，使詩人消除了悲觀情緒，萌生出堅定的信念

4.象征光明、永生和未來，黑暗即將消退生命就要萌發(fā)

5.這首詩在節(jié)奏和風(fēng)格上雄渾豪邁，氣勢逼人

(二)11.奮發(fā)(奮起) 勇敢 堅定 沉穩(wěn)(果斷)

12(1)C

(2)A

(3)B

13.生活中不是缺乏(缺少)美，而是缺乏(缺少)發(fā)現(xiàn)。

14.學(xué)習(xí)美學(xué)知識，提高審美能力，可以使我們視野更開闊，素養(yǎng)更高，精神更豐富。(意近即可。)

1.十年之后同學(xué)巧遇→身份不同感到距離→錯過考試令人同情→打聽教授令人不解→臥薪嘗膽順利考研→霎時猛悟真正距離

2.D

3.A.批評“我”的自傲 B.贊揚她的自強與謙虛的品質(zhì)

4.對話(語言描寫)、心理描寫，對比的寫法，對話

5.“我”與她的對話，使“我”猛然間醒悟：在我為自己考上名牌大學(xué)沾沾自喜時，她卻不甘失敗默默努力考上了研究生。相比之下，“我”的自傲與她的自強、自謙形成反差，而這才是我們間真正的距離。