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“繪本閱讀應該從何時開始？”“怎樣的繪本孩子才會喜歡？”“孩子不感興趣怎么辦？”作為重要的早期閱讀材料，繪本因為有利于提高孩子語言能力、社會性發(fā)展以及社會性建構而越來越受到家長的關注，但家長在具體實施上也面臨上述諸多困惑。

　　紅黃藍教育機構副總裁高壽巖認為，繪本閱讀從孩子出生就可以開始。中科院心理所教育與發(fā)展心理學碩士許君提醒家長要根據(jù)孩子不同的年齡段的認知水平、心理發(fā)展特點選擇適合的繪本。

　　挑選繪本可參考專業(yè)網(wǎng)站排名

　　面對種類繁多的國內外繪本，家長在挑選時往往無從下手，對此，《父母必讀》副主編惲梅建議，家長可以參考一些專業(yè)網(wǎng)站，像紅泥巴讀者讀書俱樂部、藍袋鼠等，他們會根據(jù)孩子的年齡、分類主題來做推薦，此外也可參考《父母必讀》雜志已開設7年的“優(yōu)秀童書排行榜”欄目，每期推薦若干本經過專家、編輯精挑細選的高品質童書。

　　親子共讀的方式最有效

　　“寶寶快2歲了，每次給他看繪本，總是翻不了幾頁就跑去找玩具了。”在親子論壇上，常能看到類似的求支招帖。專家們表示，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先要選擇孩子喜歡的、有趣味的繪本，其次閱讀方式要有趣，不要強迫孩子去識字、講“正確”的故事，更多的是讓孩子在閱讀中感受到快樂。

　　高壽巖提醒說，繪本閱讀最好采用親子共讀的方式，“親子共讀是閱讀的第一步，媽媽講幾遍，孩子再自己講。這是一個模仿、創(chuàng)造的過程，讓孩子自然而然過渡到自主閱讀。在閱讀時要讓孩子去感受、理解、用自己的方式‘看圖說故事’，避免一字一字地‘念’”。

　　惲梅也建議家長，繪本不僅可以用來讀，它還可以用來角色表演、做孩子的美術創(chuàng)意素材，家長可從中挖掘出很多親子互動的素材。

　　■ 誤區(qū)提醒

　　●惲梅，《父母必讀》副主編、中國科學院心理研究所發(fā)展與教育心理學碩士

　　×有圖的書=圖畫書

　　在圖畫書里，圖不僅敘述著故事，還用人物的神態(tài)、表情甚至結構等許多細節(jié)表現(xiàn)這個故事，這就是圖畫的語言，而孩子恰恰是閱讀圖畫語言的高手，成人卻常常把圖畫書當文字來閱讀。

　　×繪本是孩子的世界

　　優(yōu)秀的繪本不僅是孩子的，也是成人的，只不過不同年齡讀出的味道不同。愛書的父母，是孩子最好的閱讀啟蒙老師。

　　×別的孩子都在讀

　　閱讀是件很個性的事，市面上流行的或鄰家孩子、成人自己喜歡的繪本，并不一定對自己孩子的口味，需要父母細心觀察，發(fā)現(xiàn)自己孩子的閱讀傾向與愛好，用心挑選，而不是“照單全收”。

　　×閱讀目的性過強

　　比如規(guī)定孩子一天讀幾本書、認多少字，其實，親子閱讀有一個很重要的原則——寧少毋多。不要把圖畫書當作識字練習冊，不必追問每本書的現(xiàn)實意義，讓孩子享受純粹的閱讀，享受字里行間樂趣，真正愛上閱讀。

　　■ 家長疑問

　　以大人視角繪制的繪本孩子無法理解

　　Q身邊很多朋友買繪本時都是參考圖書網(wǎng)站的排名或朋友推薦，我也買過一些知名的國外繪本，但孩子有時并不感興趣。

　　高壽巖：關于繪本選擇一直有兩種看法：一是所有繪本適合所有的孩子，一是孩子的繪本閱讀要分年齡段。我們在幼兒園教學實踐中，發(fā)現(xiàn)第一種觀點并不成立。有些繪本孩子根本無法理解。

　　比如《猜猜我有多愛你》是曾經被炒得很熱的繪本，描寫的語句很優(yōu)美，但是我們發(fā)現(xiàn)在幼兒園教學中，即使大班的孩子也很難理解。他們不知道在講什么，不感興趣。所以有時，繪本排名、書評僅能作為參考，不要盲目遵循。因為書評更多是大人的閱讀體驗，不一定適合孩子。

　　許君：我從孩子百天后，就開始給她買繪本。其中一些是她至今不感興趣的繪本。

　　這些繪本屬于兩類：一類根本是畫給成人看的繪本，一類是成人用自己的理解畫給孩子看的，并沒有真的明白孩子怎么看世界。此外，還有一些繪本，雖然注明專門為孩子設計，但由于文化差異和作者的視角，也不一定能引起孩子興趣。

　　小動物、小朋友的故事更易提起興趣

　　Q哪些繪本會讓孩子感興趣并且喜歡閱讀？

　　高壽巖：我們發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡三個主題：1、小動物。這方面的優(yōu)秀作品很多，比如鼠小弟系列、迪斯尼系列，聰明豆系列以及竹兜快樂家庭，都是以小鼠、小熊、狐貍、老虎、河馬這些孩子們喜愛的小動物作為主人公。2、小朋友之間的故事。適合學齡期兒童的繪本要有具體的故事情節(jié)，貼近孩子的生活，比如吃飯、睡覺、交朋友等等。比如《是誰嗯嗯在我的頭上》就是講一只小鼴鼠尋找到底是哪個壞蛋“嗯嗯”在他頭上，每一種動物的“大便”都不同，孩子們很喜歡看。3、親子互動的主題。比如通過具體的情節(jié)講媽媽和孩子之間的親情，像《大衛(wèi)，不可以》就是這方面很優(yōu)秀的作品。

　　惲梅：孩子1歲之前，可以選擇視覺和聽覺產生美好影響的讀物，比如卡片、畫冊、玩具書等，語言上選擇富有韻律的文字，比如童謠、兒歌等。給1－3歲孩子選的書，語言應該非常簡單，甚至沒有文字，內容是貼近生活、有故事性的，也可以是充滿幻想有想象力的。這個階段要特別注意孩子的接受能力，認知性過強、甚至是百科、科普類的讀物對孩子的幫助不大。3－5歲可以開始嘗試獨立讓孩子發(fā)展自己的閱讀興趣，不要讓成人的興趣過多地限制孩子發(fā)展。

　　親子閱讀最好固定時間段

　　Q親子閱讀時間如何選擇？隨時隨地還是固定時間？

　　許君：固定時間段，有助于培養(yǎng)孩子作息的規(guī)律性，發(fā)展內部的秩序感。同時，也要給孩子機會，隨時隨地能拿到圖書翻閱，有助于培養(yǎng)對閱讀的興趣。比如：每晚睡前爸爸或媽媽陪著親子閱讀，這是固定的。在家設置一個寶寶能夠得到的小書架，或圖書角，當寶寶想看書的時候，就能過去挑選自己喜歡的書自己看，或者拿著請爸爸媽媽講。重復還是換新的，則要看孩子的反應而定。

　 ■ 專業(yè)建議

　　根據(jù)不同年齡特點選繪本

　　●許君，中科院心理所教育與發(fā)展心理學碩士、搖籃網(wǎng)成長階梯內容總監(jiān)

　　4月齡左右，是孩子視覺發(fā)展的關鍵期，色彩視覺、視敏度、深度知覺等都快速發(fā)展起來，可挑選一些鮮艷、大色塊的繪本。

　　7月齡左右，可以給寶寶選擇“洞洞書”。因為這個時期是小手摳、捏等精細動作的關鍵期，對摳洞有特殊的鐘愛。選擇帶小洞洞的硬紙板書，就能滿足寶寶的這個發(fā)展需求，還能激起寶寶探索的興趣。

　　1歲左右，可給寶寶玩“翻翻書”了。這時寶寶能知道看不見的東西并沒有消失，而且對探索游戲樂此不疲，翻翻書能很好滿足小家伙的探索欲。

　　1歲以后，可選擇圖大、字少的繪本看。家長可以把自己吃飯、自己收拾玩具、自己便便等想培養(yǎng)寶寶的好習慣貫穿在繪本故事中。

　　2歲以后，寶寶越來越喜歡說話，在你沒想到的時候，他就會像模像樣學著你的語調復述出簡短的繪本故事。所以選繪本，要注意文字盡可能簡短、易讀、上口。

　　3歲到5歲，寶寶想象力越來越強，喜歡思考身邊各種事物的關系�？梢赃x擇一些有情節(jié)的故事講給他聽，邊講邊回答他提出的各種奇奇怪怪的問題。