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（二）實用類文本閱讀（12分）
　　閱讀下面的文字，完成4-6題。
　　當(dāng)國民范兒遇上物理達人明心80年前，一個有著濃郁民國范兒的23歲才女，踏進了美國伯克利大學(xué)的校門，從此開啟了一段非凡的人生之旅。她就是有“東方居里夫人”之稱的物理學(xué)家吳健雄。
　　吳健雄出身在典型的中國知識分子家庭，父親吳仲裔是位有遠見卓識的開明士紳。吳健雄“健”字輩，排行第二，父親以“英雄豪杰”依次命名，故得名健雄。雖為女兒身，父親希望她不讓須眉，胸懷男兒志，積健為雄。吳仲裔一向重視教育，自然不會錯過孩子的啟蒙教育。但在吳仲裔看來，中國之所以落后，受洋人欺侮，主要原因是科學(xué)不發(fā)達，因此他時常跑到上海的書店，為孩子們購買一些有關(guān)科學(xué)知識的圖書及報紙雜志。當(dāng)別的女孩還在為不用裹小腳而慶幸的時候，小健雄已經(jīng)知道了大氣的壓力、水的浮力，以及打雷和閃電是怎么回事等自然科學(xué)知識，并按照書里看到的、收音機里聽到的，開始跟哥哥一起做一些簡單有趣的科學(xué)實驗了。
　　等到了上學(xué)年紀，在父親創(chuàng)辦的明德女子學(xué)校里，十來歲的吳健雄知道了“樂以天下，憂以天下”的大胸懷，明白了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”才是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　受父親教育救國思想的影響，吳健雄后來考上了蘇州第二女子師范學(xué)校。其間，她多次到東吳大學(xué)聽胡適演講，常使少年吳健雄“思緒潮湃，激動不已”。吳健雄曾說，在一生中影響她最大的兩個人，一個是她父親，另一個則是胡適先生。她的研究“不過是根據(jù)胡先生平日提倡的‘大膽假設(shè)，小心求證’之科學(xué)方法”。
　　后來，吳健雄從中央大學(xué)數(shù)學(xué)系轉(zhuǎn)到物理系。老師同學(xué)大為不解，都認為她在數(shù)學(xué)領(lǐng)域肯定能有所建樹，卻不知她對物理學(xué)早已“情有獨鐘”。
　　吳健雄知道，全球物理研究的頂尖機構(gòu)在美國，她決定赴美深造。1936年，吳健雄來到美國伯克利加利福尼亞大學(xué)求學(xué)。然而想進伯克利物理系并不容易，吳健雄需要接受物理系主任柏基的測試。柏基的能力與貢獻雖被人稱道，但他對外域人和女性存有偏見，吳健雄兩者均占。面試時吳健雄一臉的坦然，身著旗袍，舉止端莊，有條不紊地介紹了自己在國內(nèi)的學(xué)習(xí)和研究情況。柏基破例接受了吳健雄的入學(xué)申請。
　　雖然當(dāng)時西方科學(xué)界始終充斥著“物理科學(xué)實驗是男性領(lǐng)域”的性別偏見，但這種偏見在吳健雄嚴謹?shù)膶嶒灳�神和無差錯的實驗結(jié)果面前，一次次被打破。健雄的博士論文導(dǎo)師——1939年諾貝爾物理學(xué)獎得主勞倫斯，得知吳健雄畢業(yè)后苦于美國一流大學(xué)和研究機構(gòu)都拒絕女性作物理教師之時，毫不猶豫地作了她的推薦人，普林斯頓大學(xué)破天荒地接納了第一位物理女教師。
　　吳健雄的另一位導(dǎo)師——1959年的諾貝爾獎得主塞格瑞對她更是關(guān)照有加。正是塞格瑞引導(dǎo)吳健雄發(fā)現(xiàn)了對鈾原子核分裂連鎖反應(yīng)有關(guān)鍵影響的惰性氣體“氙”，奠定了她在物理界的地位。他評論吳健雄：“她的意志力和對工作的投入，使人聯(lián)想到居里夫人，但她更加入世、優(yōu)雅和智慧。”
　　1956年，楊振寧和李政道合作研究，提出弱相互作用中宇稱不守恒的理論。理論一提出，便在物理學(xué)界引起了很大震動，很多有影響力的物理學(xué)家不以為意，甚至認為沒有必要花時間驗證。而吳健雄以其非凡的洞察力，認識到此項實驗的重要性及其意義。同年，她便用無懈可擊的實驗證實了該理論的正確性。這一實驗結(jié)果，推動了物理學(xué)的發(fā)展，也把35歲的楊振寧和31歲的李政道推上了諾貝爾物理學(xué)獎，但領(lǐng)獎臺上唯獨缺了這位女物理學(xué)家的身影。
　　由于性別偏見而與諾獎失之交臂的吳健雄，并沒有停下做研究的腳步，她依然穿著自己裁剪的旗袍，在實驗室埋頭做實驗，在她眼里“名利可以無視，實驗卻不可以停止”。此后，吳健雄先后用實驗證明了核β衰變在矢量流守恒定律，以及在β衰變研究的其他貢獻，關(guān)于量子力學(xué)的基本理論方面的實驗等重要成果。
　　對名利，吳健雄看得很淡，她總認為自己是個平凡的中國女性。她鐘愛旗袍，每逢出席各種重要場合，她總是為自己準備得體的旗袍，表示對祖國的尊重；她家的客廳里，懸掛著中國字畫，書架上收藏著許多中國古書及一些瓷器；演講中，她都會忍不住提到祖國……
　　離家37年后，吳健雄終于在1973年踏上了回國之路，彼時雙親都已不在。1984年，吳健雄參加母校明德樓落成典禮，獨資捐建了明德學(xué)校紫薇樓。4年后，又捐出百萬美元巨款設(shè)立“吳仲裔獎學(xué)金”表達自己的寸草之心。1992年，四位華人諾貝爾獎得主：李政道、楊振寧、丁肇中、李遠哲，在臺北發(fā)起成立“吳健雄學(xué)術(shù)基金會”，要給八十 華誕的吳健雄一個驚喜。她一再婉拒，竟躲了起來。吳健雄說：“我不喜歡出風(fēng)頭，做研究是我的本分，我只是運氣好，成果還不錯而已，不要以我的名字成立基金會。”
　　1997年，吳健雄去世，享年85歲。除了魂歸故里，她僅有的遺愿就是向母校捐款200多萬元建一座科技大樓。
　�。ㄟx自《環(huán)球人物》2017年第四期，有刪改）
　　4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）
　　A．吳健雄的成功離不開良好的家庭氛圍，父親吳仲裔是知識分子，而且目光長遠又思想開明，重視孩子的啟蒙教育。
　　B．在父親教育救國思想的影響下，吳健雄考上了蘇州第二女子師范學(xué)校，這使少年吳健雄“思緒澎湃，激動不已”。
　　C．相對于很多有影響力的物理學(xué)家，吳健雄更具洞察力。她以無懈可擊的實驗證實了弱相互作用中宇稱不守恒理論的正確性。
　　D．吳健雄心懷祖國，從她的穿著打扮、家居布置、公開發(fā)言中，我們都可以感受到這一點。
　　5．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）
　　A．吳健雄的性格天生像個男孩子，對于許多女孩兒們喜歡的事情，她沒有濃厚的興趣，反而愿意和男孩子們在一起活動。
　　B．胡適被吳健雄稱為一生中影響她最大的人物之一，她后來從中央大學(xué)數(shù)學(xué)系轉(zhuǎn)到物理系和胡適有直接關(guān)系。
　　C．憑借優(yōu)秀的心理素質(zhì)和扎實的學(xué)術(shù)功底，吳健雄被伯克利物理系接受，赴美深造，此后，她發(fā)現(xiàn)全球物理研究的頂尖機構(gòu)在這里。
　　D．吳健雄用嚴謹?shù)膶嶒灳�神和無差錯的實驗結(jié)果實現(xiàn)了一個又一個不可能，并且得到了導(dǎo)師的極高贊譽和大力推薦。
　　E．吳健雄落葉歸根，依然不忘有所作為，先后捐獻巨資支持家鄉(xiāng)和祖國的教育事業(yè)，對未來的科技發(fā)展寄予厚望。
　　6．“雖為女兒身，父親希望她不讓須眉，胸懷男兒志，積健為雄�！闭埥Y(jié)合文本，談?wù)剠墙⌒垡簧�是如何踐行父親的期望的？（5分）

答案：

4．B
　　5．DE
　　6．（1）人小志大，心懷天下。（2）勇闖難關(guān)，突破偏見。（3）獨立判斷，堅定求證。（4）不畏打擊，執(zhí)著前行。（5）看淡名利，業(yè)界稱雄。