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【閱讀導(dǎo)引】

閱讀是感知作者心靈的過(guò)程，有時(shí)需要我們帶著想象，進(jìn)入到作者的心境，隨著作者的文字去發(fā)現(xiàn)、去感悟。這個(gè)過(guò)程不是簡(jiǎn)單地對(duì)內(nèi)容的把握，而是深入文字、體察感悟的過(guò)程。

《那滿滿一竹籃水啊》是一篇盛滿詩(shī)意、感情豐沛，又引人深思、令人感慨的文章。學(xué)生的一首小詩(shī)，充滿童趣，富有想象，讓“我”感動(dòng)，可是，老同事卻“冷冷的”；美國(guó)學(xué)生的“夢(mèng)”，“我”的學(xué)生卻聽(tīng)不懂。這是多么令人感慨�。∫�?yàn)�，想象力比“正確答案”重要千百倍。

①早教過(guò)一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)詩(shī)著了魔。有時(shí)聽(tīng)我的語(yǔ)文課，他突然目光空洞迷茫，我知道他一準(zhǔn)是在構(gòu)思詩(shī)了，便轉(zhuǎn)移了視線，不去擾他。

②一次練筆，他臉上yàng（ ）著得意的笑，交給了我這樣一首小詩(shī)——

我家小妹妹

提著竹籃去打水

媽媽說(shuō)

竹籃怎能打來(lái)水

妹妹說(shuō)

可我明明

打了滿滿一籃水

一路上

花兒要我喂

草兒要我喂

等我回到家

沒(méi)了一籃水

③我得承認(rèn)，我一下子就不可救藥地迷上了這首詩(shī)。興致勃勃地把它拿給對(duì)坐的老同事看，不料，他看后冷冷地說(shuō)：“這不是癡人說(shuō)夢(mèng)嗎？拿竹籃子，打了滿滿一籃水？還喂花喂草？——嘁！虧他想得出！”

④我聽(tīng)了，心里為這個(gè)孩子鳴不平，卻講不出道理。

⑤后來(lái)，我偶然讀到了一個(gè)美國(guó)學(xué)生的“癡人說(shuō)夢(mèng)”——有人在草叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的蛋，這個(gè)說(shuō)是恐龍蛋，那個(gè)說(shuō)是鴕鳥(niǎo)蛋，一個(gè)認(rèn)真的小孩便拿回家去孵那個(gè)蛋，蛋殼裂開(kāi)了，從里面蹦出了美國(guó)總統(tǒng)。這篇想象作文，引起了美國(guó)民眾的極大興趣。大家為這篇文章喝彩，覺(jué)得它“妙極了”。

⑥我把那篇“妙極了”的作文拿到課堂上，讀給我的學(xué)生們聽(tīng)。他們聽(tīng)了，不歡笑，不喝彩。半晌，有個(gè)怯怯的女聲朝我飄來(lái)：“總統(tǒng)知道了會(huì)不會(huì)生氣呀？”

⑦——瞧，想象力在我們面前跳芭蕾，不懂得欣賞的人卻只管死盯著舞臺(tái)上的追光燈問(wèn)：“它究竟是多少瓦的呀？”

⑧時(shí)間越久，我越喜歡那首無(wú)題小詩(shī)。我甚至覺(jué)得那是我親身經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)場(chǎng)景——我家小妹妹，梳著兩個(gè)翹翹的羊角辮，提著一只半舊的竹籃，一彎腰，就從清澈見(jiàn)底的河里晃晃蕩蕩打了一籃水。干凈的陽(yáng)光照耀著她。她一路歡歌，與花兒草兒分享著那籃清水——唔，就連她小裙子上的花兒也分到了一些呢……今天，我多想讓當(dāng)?shù)男∽髡咧�道，�?dāng)我坐在干渴的日子里，聽(tīng)著來(lái)自四面八方的干渴的聲音，自救的本能，使我一次次遁入這首玲瓏小詩(shī)。吟誦間，我看見(jiàn)自己的汗毛孔里開(kāi)出一萬(wàn)朵水靈靈的花。

⑨——蛋殼里不一定非要孵出來(lái)一只鳥(niǎo)，裝滿水的不一定非要是一只桶。想象力比“正確答案”重要千百倍。當(dāng)你能夠快樂(lè)地尾隨“我家小妹妹”打一籃意念的水、澆一路精神的花，你就成了一個(gè)琴心智者，一個(gè)劍膽仁人。

（選自《芳草（經(jīng)典閱讀）》，文/張麗鈞）

1．根據(jù)拼音，寫(xiě)出漢字。

yàng（ ）

2．第③段中“我”的“興致勃勃”和老同事“冷冷地說(shuō)”，采用了 手法，寫(xiě)出了

，表現(xiàn)了 。這樣的手法在下文還出現(xiàn)過(guò)，請(qǐng)概括： 。

3．第④段畫(huà)線句“我聽(tīng)了，心里為這個(gè)孩子鳴不平，卻講不出道理�！闭�(qǐng)你根據(jù)上下文，用自己的理解說(shuō)說(shuō)，“我”為什么“鳴不平”，“道理”何在呢？

4．第⑧段畫(huà)線句采用的修辭手法是 ，表現(xiàn)了“我” 。

5．“琴心”指的是內(nèi)心豐富，善良敏感；“劍膽”指的是態(tài)度凌厲，果斷勇敢。“琴心劍膽”常常比喻既有情致，又有膽識(shí)的人。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)提示，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“琴心智者”、“劍膽仁人”的理解。

6．以下對(duì)本文理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）

A．無(wú)題小詩(shī)表現(xiàn)了童心童趣，小詩(shī)讓我內(nèi)心不再干渴。

B．我喜歡物體小詩(shī)表現(xiàn)出的童趣，為有人不喜歡而感到悲哀。

C．想象力比“正確答案”重要千百倍，我們不能扼殺想象力。

D．擁有想象力，就會(huì)成為內(nèi)心豐富、態(tài)度果斷的智者仁人。

【《那滿滿一竹籃水啊》參考答案】

1．漾

2．對(duì)比 寫(xiě)出了對(duì)待美好童心截然不同的兩種態(tài)度 表現(xiàn)了我內(nèi)心的無(wú)奈。（意近即可）

“我”看到美國(guó)學(xué)生關(guān)于“夢(mèng)”的想象作文，大家認(rèn)為“妙極了”，學(xué)生卻聽(tīng)不懂。

3．因?yàn)槟鞘仔≡?shī)充滿童真童趣，富有想象力。小詩(shī)里還蘊(yùn)含著深意：把自己的擁有分享給別人，心里裝著滿滿的快樂(lè)；把真誠(chéng)、善良的美德傳遞出去，就會(huì)收獲美妙和快樂(lè)。

4．比喻 表現(xiàn)了“我”在小詩(shī)中獲得美感，感受童心后的舒暢心情。

5．智者，智慧的人�！扒傩闹钦摺本褪悄欠N內(nèi)心豐富、精神豐滿的智慧之人。仁人，仁慈之人。“劍膽仁人”就是那種內(nèi)心強(qiáng)大、品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的仁慈之人。

6．D