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兒童的心理問(wèn)題具有特殊性，兒童本身缺乏適切表達(dá)能力，所以面對(duì)自己的問(wèn)題他們常會(huì)透過(guò)一些怪異行為表達(dá)，例如：想博取關(guān)心而佯裝頭疼、以反抗父母掩飾內(nèi)心的焦慮。諸如此等問(wèn)題，我們絕不可用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。
其次，兒童心理問(wèn)題的臨床癥狀也不見(jiàn)得與成人相合，例如：憂郁癥；成人可能會(huì)有自殺傾向，而兒童卻無(wú)此種傾向；同樣地，成人精神分裂癥的主要癥狀可能是幻覺(jué)、妄想、幻聽(tīng)等，不過(guò)兒童期精神分裂癥的主要癥狀卻是退縮。
另外，由于兒童正逢利用周遭環(huán)境建立自我概念的階段，如果能及早治療，較具成效、且對(duì)孩子的傷害會(huì)減少許多，但是若拖延處理時(shí)效，就得多費(fèi)一番周折。
常見(jiàn)的兒童心理問(wèn)題
一般而言，我們將兒童的心理問(wèn)題分成一般性及特殊性二類(lèi)。一般性的問(wèn)題如：口吃、尿床、逃學(xué)、不吃飯、說(shuō)謊、好動(dòng)等；特殊性的問(wèn)題如：自閉癥、適應(yīng)障礙、癲癇、兒童期精神分裂癥等。也許你會(huì)說(shuō)，你所碰到的問(wèn)題不只這些。的確；孩子的問(wèn)題并不只以上所提及的。然而我們列舉這些常見(jiàn)的心理疾病，并不是想對(duì)兒童的心理問(wèn)題加以分類(lèi)，而是想讓父母親了解孩子出現(xiàn)哪些行為時(shí)必須注意、甚至治療。
1、自閉癥
典型自閉癥的孩子，目光與言行都不與人接觸，常使自己活在自我的世界里，而且脾氣異常強(qiáng)烈，他們同時(shí)會(huì)固執(zhí)的愛(ài)聽(tīng)某種旋律或某種玩具，甚至具有靈巧的動(dòng)作及想法。日常生活中，他對(duì)物的興趣比對(duì)人來(lái)得高，有時(shí)甚至?xí)�把人的肢體當(dāng)成物體來(lái)玩；玩的時(shí)候，常常會(huì)有一些重復(fù)且節(jié)奏性的動(dòng)作；對(duì)于喜歡的東西相當(dāng)執(zhí)著且一成不變。
產(chǎn)生自閉癥可能的原因有：遺傳、腦傷以及父母對(duì)子女冷漠的管教態(tài)度等。其治療方法，積極方面：應(yīng)注意自己的管教態(tài)度、適時(shí)提供愛(ài)及關(guān)懷、并妥為設(shè)計(jì)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。消極方面：則應(yīng)給予行為治療，例如用代幣學(xué)習(xí)或社會(huì)性增強(qiáng)等方式來(lái)建立自閉癥兒童的人際關(guān)系，飲食行為等。
2、多動(dòng)癥
活動(dòng)量過(guò)大的孩子容易坐立不定、整天跑東跑西、爬上爬下、話多、手勢(shì)多、父母或老師往往非常討厭這種孩子，他們有時(shí)會(huì)認(rèn)為這些孩子是故意搗蛋的。
一般而言，這些孩子的特征有：
◎注意力難以集中。
◎肌肉協(xié)調(diào)不良。
◎缺乏抑制力，挫折容忍度偏低。
◎情緒不穩(wěn)易發(fā)怒。
◎過(guò)度敏感。
兒童過(guò)度好動(dòng)的可能原因有三種：一是家庭壓力太大、二是輕微的腦部受損、另一種是天生就屬于活動(dòng)型的孩子。
治療可分成二部分，積極方面應(yīng)盡量減低家庭壓力，懷孕時(shí)不要亂服成藥；消極方面則可使用鎮(zhèn)靜劑，降低孩子的活動(dòng)量（但不宜長(zhǎng)久服用），在教學(xué)上則盡量安排消耗體力的或簡(jiǎn)單的活動(dòng)，并時(shí)時(shí)給予必要的增強(qiáng)。
3、恐懼癥
兒童對(duì)鬼、神及不明物體的恐懼似乎是司空見(jiàn)慣，但是這種恐懼若持續(xù)不斷地存在著，則將影響孩子的正常生活。
造成恐懼癥的原因不外以下三種，其一是過(guò)去可怕的經(jīng)驗(yàn)所引起--如突來(lái)的巨響、朋友或兄弟的恫嚇等；其二，恐懼可能是焦慮的代替品；其三是社會(huì)學(xué)習(xí)而來(lái)。
矯正上應(yīng)盡量避免危言恫嚇；如果過(guò)度恐懼可以服用輕微鎮(zhèn)靜劑減低其恐懼程度，然后再使用系統(tǒng)敏感消除法除去其恐懼。
4、口吃
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2-4歲的孩子最易產(chǎn)生口吃，口吃是種語(yǔ)言表達(dá)上的障礙，一般而言；因?yàn)?2歲以前的孩子，正利用社群中較多數(shù)的價(jià)值判斷，建立自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，所以對(duì)與他們不一樣的人，常有行為上的排擠，造成口吃孩子的內(nèi)心往往產(chǎn)生嚴(yán)重掙扎，說(shuō)話時(shí)也會(huì)有焦慮的現(xiàn)象產(chǎn)生。
孩子產(chǎn)生口吃的原因有生理和心理兩方面因素；生理原因可能有：遺傳、發(fā)音器官協(xié)調(diào)遲緩、發(fā)音器官障礙、神經(jīng)系統(tǒng)控制問(wèn)題等，如果是這方面的原因，最好能就醫(yī)診療，一般都能有良好的矯治效果。
心理因素造成的口吃又稱為心因性口吃；大多來(lái)自內(nèi)心的壓力、焦慮、恐懼、需求注意、或不當(dāng)模仿等，比較常見(jiàn)的例子如：課業(yè)壓力太大、因升學(xué)造成適應(yīng)不良、搬家對(duì)新環(huán)境恐懼、習(xí)慣訓(xùn)練時(shí)過(guò)于嚴(yán)格、或要求孩子改正積習(xí)、太過(guò)緊張的情境、父母教師對(duì)處理其它口吃孩子的方法不對(duì)等，這些情況在父母教師管教比較嚴(yán)厲、或兒童本身較為敏感時(shí)，會(huì)更嚴(yán)重。
心因性口吃的治療必須針對(duì)造成口吃的原因加以改進(jìn)，如果孩子出現(xiàn)口吃時(shí)，父母教師應(yīng)更和善（但此時(shí)要注意其它孩子是否會(huì)因此而模仿），嚴(yán)重時(shí)也許需要語(yǔ)言治療學(xué)家或心理學(xué)家的幫忙，目前多采漸近治療法或嫌惡的療法。
5、夜尿癥
夜尿通常發(fā)生于3歲左右的兒童。一般而言產(chǎn)生夜尿的可能原因包括器質(zhì)性因素（如：膀胱無(wú)力）、夜間飲水過(guò)多、太暗不敢上廁所、日間活動(dòng)量過(guò)大、以及沒(méi)有學(xué)會(huì)控制大小便等。
目前比較常采用的夜尿治療法有：
◎ 訓(xùn)練孩子增加膀胱的容量。
◎ 減少晚間睡份攝食與鹽分?jǐn)z取。
◎ 訓(xùn)練孩子控制大小便行為。
◎ 關(guān)心、重視孩子并減低孩子心理壓力。
◎ 行為治療。
6、強(qiáng)迫行為
兒童如果經(jīng)常重復(fù)某些行為或動(dòng)作就得注意，否則一旦變成強(qiáng)迫性行為就很難戒除。
◎面對(duì)強(qiáng)大的焦慮時(shí)用以緩沖的工具。
◎執(zhí)著于二種不同的觀念而造成心理的沖突。
此癥多采用心理治療法治療，一般可分為個(gè)別治療及游戲治療。
7、攻擊行為
兒童的攻擊行為，一般會(huì)表現(xiàn)出敵意、不服從，甚至有身體、語(yǔ)言等攻擊行為。
攻擊性強(qiáng)的孩子通常擁有一個(gè)拒絕、苛求、訓(xùn)練不一致的家庭，同樣地，這些孩子比較容易遭受一般性的挫折且其挫折容忍度偏低。
其治療通常須要：
◎改善管教方法，不要用嚴(yán)苛、打罵的方式。
◎改善家庭環(huán)境：提供溫暖、接納、關(guān)懷的環(huán)境。
◎善用增強(qiáng)鼓勵(lì)的方法，當(dāng)孩子沒(méi)有攻擊行為出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)予以鼓勵(lì)、贊賞。
◎攻擊性過(guò)度強(qiáng)烈時(shí)，宜帶往醫(yī)院診治。
預(yù)防重于治療
治療經(jīng)常是不得已時(shí)才會(huì)使用的方法，為人父母的當(dāng)然不希望自己的孩子有以上諸問(wèn)題，因此我們必須預(yù)防這些問(wèn)題的產(chǎn)生。主要的預(yù)防方法有：
1、建立和樂(lè)的家庭：孩子之所以會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，往往是因?yàn)榧彝サ臍夥詹缓湍溃�因此建立和諧的家庭就成了當(dāng)務(wù)之急。
2、健全學(xué)校教育：不健全的學(xué)校制度將使兒童的情緒無(wú)法適度發(fā)泄，委曲無(wú)人傾聽(tīng)，因而健全學(xué)校教育也是必要且須盡速實(shí)行的。
3、有關(guān)單位應(yīng)多舉辦類(lèi)似「親職教育」的講座，讓父母親們從中獲得更好的管教方法。
此外，應(yīng)在社區(qū)建立心理輔導(dǎo)中心或者讓父母親知道那些地方有心理輔導(dǎo)中心可以咨詢求助，以免造成病急亂投醫(yī)的情形。
父母該如何做？
撇開(kāi)一些先天性或遺傳性的心理問(wèn)題不談，后天造成的問(wèn)題，父母應(yīng)該負(fù)首要責(zé)任，因?yàn)橐淮蟛糠值膬和�心理�?wèn)題是因父母的疏忽所致，因此，我們?cè)柑岢鲆韵聨�點(diǎn)基本原則供父母親參考。
◎不妨多接納、支持、鼓勵(lì)孩子的良好行為。
◎不要用太多責(zé)罰。
◎父母親管教應(yīng)一致、態(tài)度要穩(wěn)重。
◎不要以命令、訓(xùn)戒、謾罵、批評(píng)等方式教育兒童。
◎多傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)心里的話。
◎嘗試去了解孩子的心理。
◎不要與孩子爭(zhēng)論問(wèn)題。
◎孩子有錯(cuò)應(yīng)婉轉(zhuǎn)矯正并解釋不對(duì)的理由。
◎多注意孩子行為，一發(fā)現(xiàn)有異就該及時(shí)治療。
以上諸點(diǎn)建議適用于一般性的心理問(wèn)題，至于一些較嚴(yán)重的心理問(wèn)題如：精神分裂癥、自閉癥等，我們希望父母能送孩子到醫(yī)院接受治療與訓(xùn)練，讓他們?cè)缛者m應(yīng)社會(huì)的生活。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youjiao/543767.html

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