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　　－－海藍(lán)博士向家長(zhǎng)推薦兒童情緒管理舞臺(tái)劇《天哪，原來(lái)你是一只…羊》

　　隨著心理科學(xué)研究的進(jìn)步，許多專(zhuān)家注意到，“智商”從某種程度上實(shí)際已失去預(yù)測(cè)兒童素質(zhì)的“權(quán)威性”，而“情緒智力”則是決定孩子今后能否成就事業(yè)的“核心”要素�，F(xiàn)代社會(huì)要求孩子不僅要有高智商，還要有高情商，即控制和管理自己情緒的能力。

　　情緒愉悅的孩子，能促進(jìn)身心發(fā)展和良好個(gè)性的形成；能更冷靜更客觀地對(duì)待困難和挫折，并尋找辦法戰(zhàn)勝它們；能夠調(diào)節(jié)、控制自己的不良和消極情緒，保持積極的心態(tài)；能夠敏銳地覺(jué)察別人的情緒，具有同情心；能夠與人愉快地合作，人際關(guān)系融洽。

　　情緒低落的孩子，其前進(jìn)的動(dòng)力、決心和成功的欲望更容易受到壓抑和摧毀，這將阻礙他們發(fā)展學(xué)習(xí)的能力；活動(dòng)起來(lái)動(dòng)作緩慢、反應(yīng)遲純、效率低下，易感到勞累、精力不足。幼兒階段是情緒培養(yǎng)的關(guān)鍵期，關(guān)系到以后智力、意識(shí)和整個(gè)人格的發(fā)展。

　　著名親子教育專(zhuān)家、抗挫力訓(xùn)練總設(shè)計(jì)師、美國(guó)執(zhí)照專(zhuān)業(yè)心理治療師海藍(lán)博士認(rèn)為現(xiàn)代的孩子，心理病患明顯增多，有些癥狀較嚴(yán)重，如學(xué)習(xí)壓力、社交困難、情緒難以控制、網(wǎng)癮……究其原因在于缺少抗挫力。何為抗挫力？抗挫力是一個(gè)人對(duì)挫折的忍受力，抗挫力包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：控制情緒的能力和與人相處的能力。

　　家長(zhǎng)要搞明白的一件事是：是想要孩子健康還是所謂的“成功”。 無(wú)可厚非，讓孩子上好學(xué)校，考好大學(xué)，有好工作，也算是成功的一種類(lèi)型，可是成功不是只有這一條路。家長(zhǎng)們沒(méi)有想到，不停地上課、補(bǔ)課、培訓(xùn)，就是讓孩子用十幾年的時(shí)間學(xué)會(huì)了一件事——記憶和判斷，如果把人一生中所需要掌握的知識(shí)和技能比作是一只手，記憶和判斷只占其中一個(gè)指甲蓋那么大的地方。更可怕的是，孩子的時(shí)間都被學(xué)習(xí)文化知識(shí)占滿(mǎn)了，也就失去了排解情緒的通道。要讓孩子健康成長(zhǎng)，只有智力培養(yǎng)是不夠的。還需要了解和分享孩子的看法和感受，幫助他們處理負(fù)面的情緒，譬如憤怒、悲哀及恐懼。這樣，我們才能在自己與孩子之間建立信任和愛(ài)的橋梁，使孩子成長(zhǎng)為更成功、更快樂(lè)的人。

　　那么怎樣才能培養(yǎng)孩子的情緒管理能力？家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒發(fā)展，培養(yǎng)孩子正確的認(rèn)識(shí)自己的情感、表達(dá)自己的感受和適當(dāng)排泄一些負(fù)面情緒。海藍(lán)博士特別提到了8月初暑期即將上演的國(guó)內(nèi)首部?jī)和�情緒管理舞臺(tái)劇－－《天哪，原來(lái)你是一只…羊》。該劇導(dǎo)演、編劇等主創(chuàng)人員均為心理學(xué)專(zhuān)家，陣容強(qiáng)大；配合精美的舞臺(tái)造型、絢麗的燈光效果，驚奇的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，再結(jié)合專(zhuān)業(yè)演員的演出，以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式、爆笑的動(dòng)作語(yǔ)言和簡(jiǎn)單易懂的表演方式將兒童情緒管理和心理教育融入劇情，是現(xiàn)代人偶劇的首次大膽創(chuàng)新，富于教育性、觀賞性、娛樂(lè)性和參與性�！短炷模�原來(lái)你是一只…羊》以“好脾氣”游樂(lè)場(chǎng)里膽小的愛(ài)吃羊、貪心的貝勒豬、愛(ài)生氣的汪兒王、傲慢的小公雞和沒(méi)主見(jiàn)的咪兔5個(gè)性格迥異又天真可愛(ài)的小伙伴之間發(fā)生的故事為主體，解讀孩子行為背后的情緒，剖析情緒承載的性格特點(diǎn)，幫助孩子認(rèn)識(shí)和解決在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的諸多問(wèn)題。讓孩子學(xué)會(huì)不斷地調(diào)整自己，學(xué)會(huì)分享和友愛(ài)，懂得禮貌待人，誠(chéng)實(shí)感恩，珍惜友情，變得開(kāi)朗、樂(lè)觀。

　　作為該劇的心理學(xué)顧問(wèn)，海藍(lán)博士指出該劇非常適合父母與孩子親子共看。孩子的心理問(wèn)題往往與家長(zhǎng)的不良行為、情緒往往互為因果，需要雙方進(jìn)行調(diào)整，但成人更應(yīng)該自制。劇中用5名主人公的言行舉止去影響孩子，不僅僅讓孩子受益匪淺，家長(zhǎng)也可以從中反省自身，和孩子一起學(xué)習(xí)情緒的認(rèn)知和管理，同時(shí)在劇中也提出了很多實(shí)用的情緒管理建議和辦法。

　　“我看過(guò)一些兒童劇，它們都在不同側(cè)面反映了兒童成長(zhǎng)時(shí)期所面臨的各類(lèi)成長(zhǎng)的煩惱。這部《天哪，原來(lái)你是一只…羊》的著眼點(diǎn)卻似乎有些不同，它把兒童情緒管理真正納入到故事情節(jié)，同時(shí)，又完全按照情緒的產(chǎn)生、發(fā)展和結(jié)果來(lái)進(jìn)行情節(jié)的藝術(shù)管理，在生動(dòng)有趣的兒童式對(duì)話中，能夠讓兒童身臨其境，反觀自我，又能讓家長(zhǎng)們感悟兒童情緒產(chǎn)生的各種生活元素，從而有效促進(jìn)了兒童與家長(zhǎng)、老師之間的成長(zhǎng)互動(dòng)，讓親子關(guān)系，師學(xué)關(guān)系健康而溫暖的進(jìn)行著。希望全國(guó)的家長(zhǎng)都能帶著孩子參與到劇情中來(lái)，在快樂(lè)中解碼情緒，放飛孩子的心靈。”