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　　媽媽，我對(duì)你說

　　媽媽：

　　為什么在您的心目中，上網(wǎng)就是一種不好的行為呢？我一打開電腦，您就呵斥我，不允許我上網(wǎng)，如果上網(wǎng)真的那么可怕的話，那為什么我們學(xué)校還要教我們有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的課程呢？

　　媽媽，我知道您是擔(dān)心我癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，是吧？我承認(rèn)現(xiàn)在我們班里有的同學(xué)很迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，但是我對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)游戲真的沒什么興趣，我覺得我不會(huì)沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中。我上網(wǎng)只是為了找寫作文的素材和科學(xué)課上涉及的內(nèi)容，并不是沖著玩游戲去的�？墒羌词故浅鲇谶@樣的目的，您也不許。您對(duì)我說：“不怕一萬就怕萬一，為了不給你制造沉迷于網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)，你還是離電腦遠(yuǎn)點(diǎn)兒。你想查什么資料告訴我，我去給你買回來。”

　　媽媽呀媽媽，您的警惕性也太高了吧？我都說得那么清楚了，您還是不相信我嗎？我們老師都對(duì)我們說，只要不看不良網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，上網(wǎng)的益處還是很多的�？墒悄鸀榱吮苊馕茵B(yǎng)成不良的上網(wǎng)習(xí)慣，就堅(jiān)決地禁止我上網(wǎng)，這么做也太專制了吧？

　　媽媽，現(xiàn)在的信息那么發(fā)達(dá)，即使我還是小學(xué)生也應(yīng)該了解世界的變化吧？您這么做實(shí)際上是把我和高速發(fā)展的社會(huì)隔離起來了，我學(xué)習(xí)的目的不是為了更好地適應(yīng)和融入社會(huì)嗎？您這樣的“無菌式”的保護(hù)，真的不是愛我的行為。媽媽，您換種方式來愛我吧！

　　兒子：小棟

　　媽媽要懂的心理學(xué)：孩子也渴望與世界同步，媽媽應(yīng)支持孩子合理上網(wǎng)

　　在信息高速發(fā)展的時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、開闊視野的一條重要渠道。當(dāng)然，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及，很多孩子出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和不良網(wǎng)站的傾向。這讓家長視網(wǎng)絡(luò)如洪水猛獸，生怕孩子會(huì)深陷網(wǎng)絡(luò)游戲和不良網(wǎng)站的泥淖中，于是堅(jiān)決將孩子與網(wǎng)絡(luò)隔開，期望能夠?qū)⒑⒆佑行У乇Ｗo(hù)起來。

　　打開窗子呼吸新鮮空氣的同時(shí)，難免會(huì)有蒼蠅飛進(jìn)來。但是我們不能為了避免蒼蠅飛進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，而對(duì)他關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)這扇窗子。

　　孩子正處在探求知識(shí)、增長見識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)期，而網(wǎng)絡(luò)信息全面、廣泛、便捷，無疑是孩子獲取信息的重要途徑之一。孩子在巨大的網(wǎng)絡(luò)空間中，不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面，還可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，這對(duì)提高孩子的綜合素質(zhì)是很有幫助的。當(dāng)然，對(duì)孩子而言，他們的求知欲正處于最強(qiáng)烈的時(shí)期，他們渴望了解大量的知識(shí)，渴望了解和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種新工具。然而，家長如果盲目地關(guān)上網(wǎng)絡(luò)這扇窗子，就等于切斷了孩子獲取知識(shí)和信息的一條重要通道，這對(duì)孩子的損失是很大的。的確，孩子在小學(xué)階段的自制力和自控能力并不強(qiáng)，可能會(huì)出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況。但是，只要我們給這扇窗子裝上紗窗，即采取一些防護(hù)措施，對(duì)孩子進(jìn)行合理地引導(dǎo)，就可以化害為利。

　　換種方式愛孩子

　　1. 家長明文禁止，不如以身作則

　　茂茂的爸爸是一個(gè)十足的網(wǎng)蟲，不僅喜歡在網(wǎng)上搜集資料，而且很迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。什么《誅仙》《魔獸》都是爸爸的最愛。每天晚上茂茂睡覺前，都會(huì)到爸爸的房間觀戰(zhàn)，看著爸爸“浴血奮戰(zhàn)”的亢奮表情和忘我的精神狀態(tài)，茂茂覺得網(wǎng)游一定特別的好玩兒，不然爸爸怎么玩得那么高興和投入呢？看著爸爸的樣子，茂茂心里癢癢的，每次都想去體驗(yàn)一下，可是每次媽媽都不許茂茂碰電腦。

　　直到有一天，茂茂玩網(wǎng)游的機(jī)會(huì)來了。爸爸媽媽要到外地出差一陣子，他們托付奶奶來照顧茂茂。這下茂茂可有機(jī)會(huì)玩電腦了。剛開始的一周，茂茂還能夠?qū)懲曜鳂I(yè)再去玩游戲，奶奶對(duì)電腦也不懂，還一個(gè)勁兒地夸茂茂“真能干，這么小就能熟練地掌握電腦了”�？墒牵�茂茂越玩兒越上癮，后來他放學(xué)回到家，扔下書包就去開電腦，連作業(yè)都不寫了。

　　直到一個(gè)月后，爸爸媽媽回到家，看到茂茂正對(duì)著電腦，全神貫注地“戰(zhàn)斗”，那樣子儼然是爸爸的縮小版。爸爸媽媽這才知道，茂茂中了網(wǎng)絡(luò)游戲的“毒”了。爸爸恍然大悟，都是在自己的影響下茂茂才會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮的。茂茂爸爸別提有多后悔了。

　　“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”當(dāng)家長禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，孩子卻看到家長迷戀著網(wǎng)絡(luò)游戲，廢寢忘食，這種情況下還能期望孩子聽話嗎？孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的最初印象一般是從家長那里來的。如果家長能夠以身作則，在孩子面前樹立起積極、健康的榜樣，那么孩子自然也會(huì)在家長的影響下，正確地使用網(wǎng)絡(luò)資源，而不會(huì)只沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和不良網(wǎng)絡(luò)信息上。

　　2. 百般阻攔，不如讓孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊

　　很多家長為了避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子造成不良的影響，總是想盡各種辦法讓孩子遠(yuǎn)離電腦，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)。實(shí)際上，父母的這種做法只是暫時(shí)性地避免了孩子在家中接觸網(wǎng)絡(luò)，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，或是在網(wǎng)吧，還是會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)實(shí)際情況與父母的忠告相沖突時(shí)，孩子就會(huì)強(qiáng)烈地想知道網(wǎng)絡(luò)世界里到底有什么，于是就會(huì)費(fèi)盡心思地要上網(wǎng)一探究竟。

　　另外，在孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)之前，家長除了對(duì)孩子進(jìn)行比較正式的、系統(tǒng)的介紹外，還應(yīng)該在電腦上安裝保護(hù)軟件，防止不良網(wǎng)頁對(duì)孩子產(chǎn)生消極的影響，保護(hù)孩子身心健康發(fā)展。在孩子最初上網(wǎng)的時(shí)候，家長應(yīng)該盡量地陪著孩子。一是可以對(duì)孩子起到一定的監(jiān)督作用，二是可以聯(lián)絡(luò)家長和孩子之間的感情。在孩子遇到困難時(shí)，家長也能夠及時(shí)地給予幫助，跟孩子溝通在網(wǎng)絡(luò)上遇到的問題，便于培養(yǎng)孩子良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

　　3. 要讓孩子明確上網(wǎng)的目的，別讓孩子盲目上網(wǎng)

　　娜娜今年12歲了，年紀(jì)不大，可是她已經(jīng)有3年多的網(wǎng)齡了。在娜娜剛上三年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽就給家里配了一臺(tái)電腦，而且他們經(jīng)常在家上網(wǎng)查資料。有一次，娜娜的語文課本上講到了《月球之謎》這一課，娜娜從那時(shí)起就對(duì)月亮特別感興趣，她還想知道更多的關(guān)于月亮的事，就請(qǐng)媽媽幫她買材料。

　　媽媽當(dāng)時(shí)正在上網(wǎng)，她靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)娜娜說：“現(xiàn)在很多小朋友都會(huì)在網(wǎng)上找資料了，我來教你方法，你自己找吧。”娜娜一聽媽媽愿意教她上網(wǎng)找材料，特別高興。那天在媽媽的指導(dǎo)下，娜娜找到了很多關(guān)于月亮的資料和童話，她覺得網(wǎng)絡(luò)世界真是神奇，簡直就是個(gè)大圖書館。

　　自此，媽媽經(jīng)常教給娜娜一些上網(wǎng)的技巧。可以看出，媽媽并不反對(duì)娜娜上網(wǎng)，但是她要求娜娜每次上網(wǎng)都要明確自己的目的，不能漫無目的地亂看，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)大知識(shí)面，而不是瀏覽無用的信息，以免浪費(fèi)時(shí)間。娜娜覺得媽媽的要求很有道理，于是愉快地接受了。

　　轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，娜娜并沒有玩兒網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷，也沒有受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的浸染。相反地，她在媽媽推薦的兒童網(wǎng)站上，學(xué)到了很多豐富的課外知識(shí)，還在網(wǎng)絡(luò)上建立了自己的博客。不僅如此，她還學(xué)會(huì)了很多電腦技能，經(jīng)常幫媽媽查資料等。在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，娜娜覺得生活充實(shí)極了。

　　娜娜的上網(wǎng)經(jīng)歷有3年之久，卻從未玩兒過網(wǎng)絡(luò)游戲，原因就在于媽媽能夠?qū)λ�的上網(wǎng)進(jìn)行正確地引導(dǎo)。父母沒有玩兒游戲的示范，孩子自然也不會(huì)效仿。而且娜娜媽媽對(duì)娜娜上網(wǎng)的目的也做出了明確的規(guī)定。當(dāng)孩子有了明確的上網(wǎng)目的時(shí)，就不會(huì)毫無目的地亂看，這大大地降低了不良網(wǎng)站對(duì)她的影響。