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　　【活動目標(biāo)】
　　
　　1、樂意參與繪本閱讀活動，理解故事內(nèi)容，感受故事中《蜈蚣叔叔穿襪子》的特別與有趣。
　　
　　2、在仔細(xì)觀察繪本畫面的過程中，初步了解按一定的規(guī)律排序。
　　
　　【活動準(zhǔn)備】
　　
　　繪本、課件《蜈蚣叔叔的襪子》。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、活動導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
　　
　　1、出示繪本：小朋友，今天老師給你們帶來了一本書，讓我們來看看書里面會藏著誰？大家好，我是小精靈嘟嘟，很高興見到你們，你們愿意跟我做朋友嗎？
　　
　　2、今天嘟嘟還帶來了很多好朋友，他們會是誰呢？（翻到第二頁）
　　
　　3、誰認(rèn)識他們？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？（沒有）那他們是用什么辦法向前走的呢？你們有沒有腳，有幾只？那這些動物朋友里誰也有腳？有幾只？一起來數(shù)一數(shù)怎么樣？
　　
　　4、哇，他們竟然有那么多腳，不過有一位朋友，他的腳比蜜蜂、瓢蟲的還要多得多，長了三十只腳呢？他會是誰？（翻到下一頁：蜈蚣）再一起來數(shù)數(shù)蜈蚣www.jy135.com有幾只腳吧。他可真厲害，長了那么多腳。
　　
　　二、閱讀理解，了解排序。
　　
　　1、嘟嘟喜歡叫他“蜈蚣叔叔”。
　　
　　2、蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帥哥。帥哥什么意思？你覺得蜈蚣叔叔哪里帥？可不是個帥哥嘛，他出門的時候一定會穿上襪子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各種顏色的襪子。喜歡穿襪子的蜈蚣叔叔，連在家里也是要穿襪子的。
　　
　　3、可是嘟嘟發(fā)現(xiàn)有好幾天沒看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一頁）你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來了）于是，嘟嘟的媽媽讓嘟嘟帶著吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱們跟著嘟嘟一起去看看吧�。ǚ较乱豁摚�
　　
　　4、“蜈蚣叔叔你好。媽媽說這個送給你，希望你能早日康復(fù)！”嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有沒有三十只，就偷偷地數(shù)了起來。偷偷地數(shù)是怎么數(shù)的？（幼兒表演）數(shù)了沒幾只，其他的腳被棉被蓋住了，沒辦法再數(shù)下去了。
　　
　　嘟嘟連忙說：“叔叔再見，我要回家了！”
　　
　　這時蜈蚣叔叔說：“謝謝你小嘟嘟，有了你的關(guān)心我一定能很快就好起來！對了，你可以幫我一個忙嗎？一會兒有客人要來，我必須穿襪子�？墒俏覜]有力氣�！�
　　
　　如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎？（愿意）你們真是有愛心的好孩子，喜歡幫助別人�？墒悄銈円仓莉隍际迨宓哪_可不是一只兩只，你們還愿意幫他穿襪子嗎？（愿意）你們真是太棒了。小嘟嘟和你們一樣是個樂于幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。蜈蚣叔叔開心的笑著說：“襪子都曬在院子里�！保ǚ较乱豁摚�
　　
　　5、我們發(fā)現(xiàn)院子里的襪子有什么特別的地方？什么顏色的襪子排成一排？（完整描述紅襪子排成一排，黃襪子排成一排……）就像彩色的旗在風(fēng)中飄揚。
　　
　　6、（翻到下一頁）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來穿呢？這時蜈蚣叔叔說：我會按照我的心情來穿：
　　
　　心情好的時候我會這樣穿，課件一：出示完整穿好的襪子（藍(lán)黃藍(lán)黃）請幼兒來找找規(guī)律。
　　
　　如果有客人來的時候，我會這樣穿：課件二：出示穿了一半的襪子（紅綠紅綠）請幼兒來找規(guī)律，請你幫蜈蚣叔叔穿上襪子吧！
　　
　　7、尋找其他的規(guī)律。
　　
　　這時，門外傳來了一陣敲門聲：“咚咚咚。”開門一看，原來是蜜蜂阿姨來看望蜈蚣叔叔了，她還帶來了一盒糖果，后面跟著蝸牛叔叔和阿姨，他們帶來了一個大蛋糕。小朋友們找一找，蜜蜂阿姨的身上藏著什么秘密？有什么規(guī)律？蛋糕上有什么秘密？還有哪里也藏著這樣的規(guī)律呢？
　　
　　三、經(jīng)驗遷移。
　　
　　1、在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（兩個）請幼兒用夾子當(dāng)襪子幫蜈蚣穿襪子。
　　
　　2、學(xué)學(xué)蜈蚣叔叔散步，活動結(jié)束。
　　

小班繪本閱讀教案：鼠小弟蕩秋千
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中班數(shù)學(xué)繪本教學(xué)：蜈蚣叔叔的襪子

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