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中班語言：打破杯子的鼠小弟

活動目標：　　

1、能猜測觀察圖片，了解故事情節(jié)，會區(qū)分書中真實與猜想內(nèi)容。　　

2、在閱讀中能感受鼠小弟的心理變化，懂得做錯了事，誠實坦白才是最好的方法�！　�

活動準備：課件　　

活動過程：　　

1、激發(fā)閱讀興趣　　

你們看，這是誰�。课覀兘兴笮〉�。我們一起和它打個招呼吧！鼠小弟在干什么呢？看看它是怎么走

路的？還從哪里看出來它走得快？　　

師：鼠小弟可能想快點給媽媽端杯水喝，所以走得很快，連杯子里的水都灑出來了。走得那么快，會發(fā)

什么什么事情呢？我們一起來看看�！　�

認識封面：這是書的封面，封面上有個白色的畫面，畫面有書的名字和作者，還有端著水杯的鼠小弟。

閱讀部分　　

（一）集體閱讀　　

第一頁　　

師：走著走著，忽然“哎呀”，鼠小弟怎么啦，杯子怎么會倒下了�！　�

看見杯子倒下了，鼠小弟心里怎么樣了？你從哪里看出來了？　　

師小結(jié)：鼠小弟走得那么快，有可能腳被絆倒了，有可能手滑了，杯子快要倒了，它緊張害怕地叫了起

來！我們一起來學(xué)一學(xué)它害怕的樣子�！　�

師：小朋友看一下，這個白色的畫面和封面上白色的畫面，它們四個角有什么不同？　　

師小結(jié)：觀察得真仔細。為什么要不一樣呢？原來這本書的作者告訴我們是尖尖角的畫面是真的事情，

圓圓角的畫面不是真的事情，是想出來的�！　�

第三頁　　

師：哎呀一聲后發(fā)生了什么？鼠小弟心里怎么樣？你從哪里看出來的？　　

師小結(jié)：杯子打破了，鼠小弟嚇得眼睛、嘴巴張得大大的，尾巴也在發(fā)抖了，說明鼠小弟是真的在害怕

了。　　

師：你們再看看，這頁畫面的四個角是尖尖的，還是圓圓的？說明什么？　　

師小結(jié)：對，畫面四個角尖尖的，說明事情的真的。這下子，杯子是真得打破了！　　

第四頁　　

師：杯子打破了，鼠小弟在擔心、害怕什么呢？　　

師：跟小朋友們想的一樣，擔心會被媽媽罵，心里很害怕很緊張，一副愁眉苦臉的樣子�！　�

第五頁　　

師：咦！剛剛還很害怕，怎么現(xiàn)在變得高興了呢？哪里表示它很高興呢？　　

鼠小弟剛開始很害怕被媽媽罵，后來又變得高興起來了，因為它想到了辦法。我們一起來學(xué)一學(xué)他得意

的樣子�！　�

5.第九頁　　

師：鼠小弟想到了什么辦法？我們一起來看看。誰來了？大象哥哥會對鼠小弟說什么？結(jié)果怎么樣？從

哪里看出來是大象打破杯子的？　　

師：大象哥哥真的來了嗎？真的是大象哥哥打破了杯子那？看看這個畫面上的角�！　�

師小結(jié)：哦，這是鼠小弟想出來不讓媽媽罵的主意�！　�

（二）觀看圖片，自由閱讀　　

師：鼠小弟決定和媽媽說這個杯子是大象哥哥打破的嗎？還來了哪些動物？結(jié)果怎么樣？看看這些畫面

的角是什么樣的？和你旁邊的小朋友一起來說一說�！　�

閱讀后提問：1.還有誰來了呀？　　

2.結(jié)果怎么樣？這樣說好不好呢？還來了誰？　　

3.剛才你們看的畫面上面的角是什么樣的？說明了什么？　　

（三）集體閱讀　　

1.第二十七頁　　

師：鼠小弟在干嗎？哪里看出來它在唱歌？它的心情怎樣？　　

師：剛才鼠小弟還在左右為難，很害怕，現(xiàn)在怎么又唱歌了呢？　　

師小結(jié)：這回鼠小弟打定主意了：反正就說是人家打破的，這樣媽媽就不會怪我了。所以小鼠小弟很得

意，唱起了歌�！　�

2.第二十九頁　　

師：正當鼠小弟撿著碎片哼著歌的時候，誰來了呀？　　

這么多的動物來了呀！他們會說什么呢？這回是真的來了？還是鼠小弟自己想的　　

呢？為什么？所以鼠小弟嚇了一跳！　　

第三十頁　　

師：哎呀，誰打破了杯子？小動物們會說什么呢？　　

幼兒猜測，最后一頁　　

師：這下鼠小弟還有編理由嗎，它還會騙媽媽嗎，它會怎么做呢？　　

師小結(jié)：這次呀，鼠小弟終于向媽媽講了實話：媽媽，我把杯子打破了！你覺得鼠小弟是一個什么樣的

小朋友呢？　　

封面：師：書看完了，誰來告訴了，鼠小弟端著杯子，不小心怎么樣了？這個故事的名字就叫《打破杯

子的鼠小弟》。鼠小弟真是一位可愛誠實的孩子！我們再來一起欣賞一遍吧！　　

完整閱讀　　

閱讀后提問：鼠小弟可愛的樣子留在了我們心里，最后它向媽媽承認了錯誤，你覺得鼠小弟的媽媽會罵

它嗎？對，老師也覺得不會，因為鼠小弟是不小心打破了杯子，而且還主動承認了錯誤，媽媽一定會原

諒它的，誠實坦白是最好的辦法！好了，我們和鼠小弟再見吧！　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youer/1281098.html

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