2．本教學(xué)課時(shí)為一課時(shí)，40分鐘。3．本課主要介紹西方的感恩節(jié)。了解感恩節(jié)的時(shí)間，內(nèi)容，常識(shí)。這不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方化的掌握，還能激勵(lì)學(xué)生心懷感恩，達(dá)到新課程的教學(xué)目的。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、教學(xué)知識(shí)與技能(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握新授詞： Thanksgiving, invite, join , turkey, corn, yam ,pumpkin pie(2)學(xué)習(xí)句子：How do you spend it? What do you usually have for…….2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的興趣。（2）通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決章的生詞與疑惑。（3）談?wù)撁枋龈卸鞴?jié)，介紹中西方國(guó)家的一些主要節(jié)日。（4）引導(dǎo)：樂(lè)于學(xué)習(xí)西方國(guó)家的化，學(xué)習(xí)感恩。3、情感、態(tài)度的價(jià)值觀。（1）通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)合作的精神。（2）了解有關(guān)西方節(jié)日，鼓勵(lì)學(xué)生用一顆感恩的心面對(duì)生活中的人和事。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：1.學(xué)情分析?學(xué)生是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生?六年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲?學(xué)生有過(guò)探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?學(xué)生能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題 2.學(xué)法分析?學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)知識(shí)，了解了一些西方節(jié)日。?教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，合作解決學(xué)習(xí)中的攔路虎，并在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語(yǔ)言的運(yùn)用�？傊�，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素來(lái)促進(jìn)智力因素的發(fā)展。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)１、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、課堂討論法、自主合作學(xué)習(xí)法。本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過(guò)質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問(wèn)題并予以合作解決�？傊�，教法的設(shè)計(jì)我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備?閩教版第七冊(cè)Unit 7 Thanksgiving Lesson 13?專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件, Flash動(dòng)畫等?自制的詞匯卡?學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)（錄音機(jī)）?學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
一、Warm- upStep 1. Warming.1. Greetings 2.Sing a song: There are seven days. 3 .Free talk: :How are you? What day is today? What’s your favorite month? When is Spring Festival? Sing a song.DialougeWarm- up歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)二、Lead in三、PresentationStep 2. Lead in 1. 復(fù)習(xí)十二個(gè)月份及它們的縮寫形式： January---------December Jan. ---------Dec. 2．復(fù)習(xí)一周七天，方法同十二個(gè)月份。3.復(fù)習(xí)一些主要的節(jié)日名稱T:January!S:New Year’s Day!T:September!S: Teachers’ Day.Step 3. Presentation1.介紹西方的感恩節(jié)。引出課題：Today we’re going to learn a new lesson. It’s about Thanksgiving.2. New Words: Thanksgiving, turkey, corn, yam ,pumpkin pie3. New Sentences:What do you usually have for……?T: What do they usually have for Thankgiving?Let’s have a look.板書單詞。T: They usually have corn,turkey,yam,pumpkin pie,Fruit juice and vegetables for Thanksgiving. What do you usually have for Mid-Autumn Day? Who can tell me?板書句子。3.Sentences：How do you spend it?教師拿出12月份的教學(xué)卡片，隨機(jī)抽取一張，學(xué)生快速反應(yīng)。Learn new wordsLearn new sentences.從學(xué)生喜歡的Flash入手，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生先對(duì)感恩節(jié)有個(gè)了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、Text五、Practice.六、HomeworkWords: invite, joinT: My favorite festival is Spring Festival. Because we have a big family dinner.We invite friends to join us.教授單詞，板書句子。Step4.聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。1.When is Thanksgiving?2.How do they spend it?3.What do they usually have for Thanksgiving?請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并再聽(tīng)錄音跟讀，分角色朗讀。Step5. Practice1. 書P62 look and say.2. P63 Read and answer.了解邀請(qǐng)函的大致內(nèi)容3. P64Ask and answer.復(fù)習(xí)本頁(yè)六個(gè)詞組。根據(jù)本頁(yè)提供的句型，請(qǐng)同桌兩人進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練。Step 6 Homework1. 抄寫單詞每個(gè)6次。2. 活動(dòng)手冊(cè)L13。3. 聽(tīng)錄音熟讀并背誦課。Listen and repeatDo the exercises.通過(guò)個(gè)人探究與小組合作掃清生詞困惑。組織學(xué)生自行學(xué)習(xí)討論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。在老師的引導(dǎo)下尋找閱讀的關(guān)鍵詞，進(jìn)一步閱讀理解章。在理解的基礎(chǔ)上說(shuō)語(yǔ)段。通過(guò)游戲和練習(xí)進(jìn)一步鞏固并記憶中的事件。進(jìn)一步激趣。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)： Unit 4 Thanksgiving Lesson 131. When is Thanksgiving ?2. How do they spend it ? 3. What do they usually have for Thanksgiving ?七、教學(xué)反思
