第一單元 1、古詩詞三首
一、看拼音寫詞語.
Liáng tíng shuǐ tán feng jing yao wang
( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞
亭（ ） 庭（ ） 潭（ ）螺（ �。�
停（ ） 聽（ ） 譚（ �。├郏ā 。�
三、寫出詩句意思.
１、眾鳥高飛盡，孤云獨自閑。
２、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
３、一出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
四、按要求寫詩句。
１、《望洞庭》中描寫洞庭湖平靜的比喻句是
２《獨坐敬亭山》中擬人句是
３《憶江南》中反問句是
五、回答問題。
1、《望洞庭》表達了詩人 的思想感情�！ �
２、《獨坐敬亭山》表達了詩人 的思想感情�！ �
３、《憶江南》表達了詩人 的思想感情。
六、默寫《獨坐敬亭山》和《望洞庭》
2、 桂林山水
一、讀一讀，劃一劃。
栽倒（dǎo dào） 畫卷（juàn juǎn） 倒映（dǎo dào）
擴散（sàn sǎn） 竹筏（fá huá） 迷蒙（méng mén）
二、比一比，再組詞。
賞（ ） 漓（ ） 栽（ ） 巒（ ）
嘗（ ） 璃（ ） 裁（ ） 戀（ ）
三、文中很多描寫山水的詞語，請摘錄下來，并選擇其中一個造句。
描寫山的詞語：
描寫水的詞語：
造句：
四、有感情地朗讀句子，并仿寫。
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。
___________________________________________________________________
五、說句子。
……像……像……像……
六、這篇課文全部是圍繞一句話寫的，這句話是：
七 “桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)成千。”這句話運用了 的修辭手法。（ ）
A．比喻、擬人 B.排比、擬人 C.比喻、排比
八、小練筆。
用作者寫桂林水、山的方法，你能仿寫一段話嗎？
4、七月的天山 吳延登
一、我能把詞語補充完整。
五（ ）（ ）斕 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）點點
重重（ ）（ ） 白（ ）（ ） 雪（ ）清（ ）
二、照樣子，寫詞語。
1、白皚皚
2、重重疊疊
三、在括號里填上合適的詞語。
（ ）的雪峰 （ ）的白蓮 （ ）的雪水
（ ）的溪水 （ ）的山澗 （ ）的鱗光
四、按要求寫詞語，再填空。
1、表示“看”的詞語：
（1）你騎在馬上，可以（ ）陽光透射到清澈的水底。
（2）（ ）藍天，朵朵白云輕輕地飄蕩。
（3）戰(zhàn)士們手握鋼槍（ ）著前方。
（4）站在山頂（ ），整個村莊盡收眼底。
2、用“柔”組成詞語：
（1）走進天山深處，山色逐漸變得（ ），山形也逐漸變得（ ）。
（2）這幅畫色彩明麗，線條（ ）。
（3）媽媽很（ ），從不跟我發(fā)火。
五、我能準備理解課文中的難句，并寫出解析。
1.藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。
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2.融化的雪水，從高聳的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千萬條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮 。
______________________________________________________________________________
3.馬走在花海中，顯得格外矯��；人浮在花海上，顯得格外精神。 __________________________________________________________
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六、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
這是一個 句，我也會寫幾個這樣的句子：
（1）
（2）
（3）
語文園地一練習題
一、讀拼音，寫詞語。你一定能寫的既工整又漂亮。
dòng tíng wán shǎng wú xiá píng zhàng（ ） （ ） （ ） （ ）
yōng jǐ kǒng xì shāo wēi wān yán
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、補充詞語
（ ）（ ）而起 奇峰（ ）（ ） 危峰（ ）（ ）
（ ）（ ）壯闊 色彩（ ）（ ） （ ）（ ）萬千
三、我會積累。
1、大漠孤煙直， 。（王維）
2、 ，無數(shù)夕陽山。（王士?）
3、浮天水送無窮樹， 。（辛棄疾）
4、春江潮水連海平， 。（張若虛）、
四、帶點字選擇正確的解釋。
1、濃 ①含某種成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄
興趣正濃( ) 濃茶提神( ) 濃煙滾滾( ) 感情濃厚( )
2、望 ①向遠處看；②探望；③希望；④名望；⑤對著
德高望重( ) 一望無際( ) 喜出望外( ) 看望朋友( )
六、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
只要……就…… 雖然……但是……
因為……所以…… 即使……也……
1、（ ）這只是一個很小的錯誤，（ ）我們不能忽視它。
2、這些石鐘乳和石筍，（ ）不比做什么，（ ）很值得觀賞。
3、在馬上你用不著離鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以捧到滿懷心愛的鮮花。
4、（ ）人的生命是有限的，（ ）我們要珍惜每分每秒。
七、讀句子，是比喻句的打“√”。
1、桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。（ ）
2、波浪像頑皮的小孩似的跳躍不定。（ ）
3、“吹面不寒楊柳風”、不錯的，像母親的手撫摸著你。（ ）
4、溪流兩岸的野花像天邊的霞光那么耀眼。（ ）
八、閱讀，完成練習。
內(nèi)洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍這是什么那是什么大都依據(jù)形狀想象成神仙動物以有宮室器用名目有四十多這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。
在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。
1、石筍的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母＿＿＿；用部首查字法應(yīng)查＿＿＿，再查＿＿＿畫。
2、在文中的空白處加上標點符號。
3、在文中找出下列詞語的近義詞。
觀看——（ �。 『诎怠ā 。�
4、用“——”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。
5、用“”畫出寫內(nèi)洞很寬的句子。
6、結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？
7、了這段話后，我知道作者抓住內(nèi)洞的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面，描寫了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為＿＿＿＿的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為＿＿＿＿，三是洞頂?shù)?ldquo;雙龍”，一條＿＿＿＿，一條＿＿＿＿。
8、畫線的句中，你到什么？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
十、口語交際與習作。
在可愛的校園里，我們度過了許許多多歡快的日子。春天到了，萬物復(fù)蘇，讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序說一說，然后寫下來。也可以是別處的景物，或者發(fā)生在校園里的難忘的事。
要求：題目自擬。內(nèi)容具體，語句通順。能反映真情實感。
第二單元 5 、 中彩那天
一、看拼音，寫詞語。
wéi chí bēn chí mí huò kuìzèng
( ) ( ) ( ) （ ）
二、給畫橫線的字選擇正確讀音
饋（kuī kuì）贈 拮據(jù)（jū jù ） 中（zhōng zhòng）彩
三、比較并組詞。
維（ ） 撥（ ） 捎（ ） 拮（ ）
唯（ ） 拔（ ） 稍（ ） 潔（ ）
推（ ） 潑（ ） 梢（ ） 桔（ ）
四、根據(jù)劃線部分的意思寫出成語。
（1）父親睡夢中都想尋找，迫切地希望著有一輛屬于自己的車。（ ）
（2）父親因有不如意的事兒心里不快活地回到家里。 （ ）
（3）“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我非常疑惑，很不理解的問。 （ ）
五、選詞填空。
1、 維持 維護
為了（ ）這個家，媽媽簡直操碎了心。
為了（ ）領(lǐng)土的完整，我軍將士浴血奮戰(zhàn)。
2、 教育 教誨
我對母親的（ ）有了深刻的。這件事使我受到很深的（ ）。
3、 溫柔 溫順
“過來，孩子。”母親（ ）地把我叫到桌前。小狗很（ ）地趴在我腳下。
六、修改病句
1、我聽見城里最大的那家百貨公司門前擠滿了人。
2、我看見父親開著汽車緩緩地慢慢地駛過。
3、班委會通過并討論了為小明捐款的事。
4、父親給我講了許多過去有趣的趣事。
七、課內(nèi)閱讀。
成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
1短文中“富有”指的是
2、聯(lián)系上下文，說說“母親的教誨”指的是：
6、萬年牢 吳佐良
1、看拼音，寫詞語。
Dān wù sǔn shāng chān jiǎ yāo qǐng zǒu jiē cuàn xiang
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點的字選擇正確的讀音，在括號里打＂√＂
熟練（shóu shú） 去把兒（bǎ bà）
越薄越見功夫（báo bó） 削竹簽（xūe xiāo）
3、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
因為……所以…… 雖然……但是…… 只有……才…… 無論……都……
（1）每月有工錢，（ ）不多，（ ）比走街串巷強多了。
（2）（ ）做什么，（ ）要講究認真，講究實在。
4、縮寫句子。
（1）一輛嶄新的奔馳汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎?wù)摺?br />
（2）我父親是走街串巷賣糖葫蘆的。
5、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
課文中有三處提到“萬年牢”，第一處的意思是指： ;
第二處的意思是指： ；
第三處的意思是指： ；
6、課內(nèi)閱讀。
做大買賣的老板有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對老板的定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認真選料，一點兒也不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點兒、摻點假，他不聽。
（1）在文段在找出兩對反義詞。
（ ）— ( ) （ ）— ( )
(2)從文段中你了解到父親是一個 的人；讀了這段話你的體會（或感受）是： 。
7、尊嚴
一、在下面括號里填上動物的名稱，組成成語。
�。ā� ）吞（ ）咽 畫（ �。c睛 井底之（�。�
�。� ）假（ �。┩ ⊥觯� �。┭a牢 守株待（ �。�
�。ā� ）頭不對（ ）嘴 對（ ）彈琴 打草驚（ �。�
二、選詞填空
竟然 顯然 果然
１、他（ �。┦抢蹣O了，一沾床就睡著了。
２、爸爸本身就是天氣預(yù)報，昨天他剛喊腰酸，今天（ ）就下雨了。
３、這樣宏偉的建筑，（ ）只用十個月的時間就完成了�！ �
欣賞 觀賞 贊賞
1、杰克遜大叔十分（ �。┑赝@位年輕人，知道他是一個有尊嚴的人。
2、老師很（ ）我的繪畫作品，還鼓勵我要繼續(xù)加油。
3、昆明花博會展出的奇花異草吸引國內(nèi)外眾多游客前來（ �。�。
三、讀下面描寫年輕人神態(tài)、動作或語言的句子，注意帶點的詞語，寫出你自己的理解�！ �
例：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”
聽到?jīng)]有活干，很失望，雖然他很餓，但是堅持要用勞動換取食物。
１、這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
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２、“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。
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３、年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
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四、閱讀答題。
蹲下的不只是身子
多可愛的一個人，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
大家就站在目的地野生動物園的門前，排隊購票入內(nèi)�？吹绞燮贝翱诘牟Ａ蠈懼�“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”
我問站在前面的孩子的父親：“他有多高？”
孩子的父親說：“1.3米。”
“那得(děi dé)買半票了。”我說
孩子的父親并不做聲，隊伍慢慢移近(jìng jìn)窗口，只聽到孩子的父親在 對孩子說：“進門的時候把身子蹲下來。”
孩子說：“爸爸，你放心，像公交車一樣是不是？”
孩子的父親在他的頭上摸了摸。
進門檢票了，孩子在進門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移進了大門�；蛟S人太多了，售票員沒有發(fā)現(xiàn)這位學鴨子走路的孩子。孩子一進動物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來。
剎那間，我覺得十分難過，為那個孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無顧忌又順理成章的免票進了動物園。
孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠實。
1．填空：
“顧”字用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫，音序是（ ），音節(jié)是（ ）。“顧”的字義有：①看 ②照管 ③顧慮 ④拜訪。文中的“毫無顧忌”的“顧”應(yīng)選（ ）；“光顧”的“顧”應(yīng)選（ ）
2．為帶點字圈出正確的拼音：
3．“剎那間”表示（ ），請再寫出2個意思相近的詞 （ ）（ ）
5．“孩子的父親在他的頭上摸了摸”，父親是想對孩子說：“（ ）”
6．用 劃出作者對這件事所持的觀點，并請結(jié)合自己的生活實際，簡要談?wù)勀銓@件事的看法。
8、將心比心
一、寫出下列詞語的近義詞，并選一個詞語來造句。
平靜（ �。」膭睿ā� ） 溫暖（ �。±斫猓ā� �。�
_______________________________________________
_________________________________________________
二、比一比，再組詞。
齡（ ） 扎（ �。睿ā� �。�
鈴（ �。≡ā� ） 歷（ �。�
三、根據(jù)意思寫詞語。
憂慮不安，憂愁得心情不能安靜。( )
受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。（ ）
四、你讀懂了嗎？
母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵護士的？她為什么能這么做？
____________________________
五、寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。
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園地二練習設(shè)計 都蘊小學 吳佐良
一、拼寫詞語。
jīng zhàn zèng sòng chuí bèi pí bèi bù kān
（ ） （ ） （ ） （ ）
shàn liáng jiāng yìng shòu ruò mí huò bù jiě
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求填空。
1、查“善”字，用音序查字法應(yīng)查字母 ，再查音節(jié) 。用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫。“善”在字典里的解釋：①品質(zhì)或心地好。②慈善的事。③和好，友好。④弄好，辦好。⑤擅長。⑥容易，易于。下面句子中的“善”，你認為那種最合適，把序號寫在括號里。
（1）她是個多愁善感的人。（ ）
（2）每個人都應(yīng)該擁有一顆善良的心。（ ）
（3）我相信你能妥善處理好這件事。（ ）
三、比較并組詞。
拮（ ）饋（ ）捎（ ）湛（ ）捶（ ）
桔（ ）遺（ ）哨（ ）堪（ ）錘（ ）
四、填數(shù)量詞
一（ ）汽車 一（ ）飯 一（ ）陽光
一（ ）竹簽 一（ ）糖 一（ ）關(guān)愛
四、詞語補充完整，并解釋填入的字。
迷（ ）不解 骨瘦（ ）柴 狼吞虎（ ）
走街（ ）巷 疲憊不（ ） 夢（ ）以求
五、填上合適的關(guān)聯(lián)詞
1、我們的教室（ ）寬敞，（ ）明亮。
2、（ ）我們在生活中將心比心，（ ）會對老人生出一份尊重。
3、同學們（ ）走著，（ ）談?wù)撝?
六、按要求寫句子。
1、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。（改為被字句）
2、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。（改為把字句）
3、我給父親當幫手。（擴句）
4、考試結(jié)束了他首先第一個走出教室。（原句修改）
5、父親的教導使我一生受益。（縮句）
七、補充完整下列的名言警句。
1、言必信， 。
2、 ，勿施于人。
3、 ，金石為開。
4、老吾老，以及人之老； ， 。
八、閱讀理解。
“問題簍子”
著名哲學家維特根斯坦在劍橋大學學習時，曾是大哲學家穆爾的學生。
在穆爾授課期間，維特根斯坦是最令他頭疼的學生。維特根斯坦總有問不完的疑問，一個接一個，沒完沒了。常常一堂哲學課會被維特根斯坦的種種疑問搞成了由維特根斯坦提出疑問，由穆爾一一解答的答辯課。甚至在休息期間，維特根斯坦也窮追不舍，亦步亦穩(wěn)地跟著穆爾。在劍橋大學，維特根斯坦是一個有名的“問題簍子”。
有一天，穆爾的朋友、著名的哲學家羅素登門和穆爾閑聊，他問穆爾：“誰是你最出色的學生？”
穆爾毫不猶豫地回答：“是維特根斯坦。”
羅素問：“為什么呢？”
“因為在我所有的學生中，只有維特根斯坦老是有一大堆學術(shù)上的疑問。”穆爾回答說。
十幾年過去后，維特根斯坦在哲學界的名氣不僅遠遠超過了自己的老師穆爾，而且也超過了大哲學家羅素，聲名鼎沸，如日中天。這時，穆爾拜訪羅素，問：“知道和維特根斯坦比較起來，我們?yōu)槭裁绰湮榱藛幔?rdquo;
羅素聽了，靜靜思忖了一會兒，回答說：“因為我們提不出什么疑問了，而維特根斯坦卻還有一大堆的疑問。”
1結(jié)合短文解釋詞語。
窮追不舍——
毫不猶豫——
2、文中的“問題簍子”是什么意思？
3、用自己的話概括短文的內(nèi)容。
4、讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？
第三單元 9、自然之道
一、看一看，寫一寫。
二、讀拼音，寫詞語。（8分）
yòu guī hǎi tān zhēn chá yú ?uàn ér chū（ ） （ ）�。ā� ） （ �。�
qǐ tú fǎn huí yú chǔn xiǎng chè yún xiāo
（ �。ā� ） （ ） （ �。�
三、形近字組詞。
朝（ �。┒眩� �。┯觯� ）琢（ ）
嘲（ ）灘（ ）愚（ ）啄（ �。�
四、我會查字典。
查帶點的字部首音序筆畫數(shù)在文中的意思
幼龜
愚蠢
五、我能給帶點字選擇正確的解釋填在括號里。
自然之道 （ ） A、路 B、道理、規(guī)律 C、方法 D、說
愚不可及 （ ） A、達到，比得上 B、趁著，乘 C、和，跟
六、我能寫出下列詞語的近義詞。
焦急（ ） 留心（ ） 若無其事（ ）
頹喪（ ） 情愿（ ） 響徹云霄（ ）
七、我能照樣子把句子寫得很具體。
例：我們干了（一件）（愚不可及）的蠢事。
A．夜空中綴著（ ）（ ）的星星。
B．（ ）的大海騰起（ ）的波浪。
八、根據(jù)意思寫詞語。（8分）
1、爭著向前，唯恐落后，形容十分積極。（ ）
2、像游魚那樣一個接一個地出去。（ ）
原指為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。（ ）
3、形容呼吸急促的樣子。（ ）
4、猶豫，文中指幼龜探頭出穴欲出又止偵察外面是否安全的樣子。（ ）
九、理解含義深刻的句子。
叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。
十、我能說出用上帶點的詞語好在哪里。
1、向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。
2、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到危害。”
十一、讀課文填空。
“我”和同伴一開始很焦急，是因為 ，而后來又很后悔，是因為 ，這是我們不遵循 造成的。課文告訴我們 的道理。
十二、閱讀文段，回答問題。
“天��！”我聽見同伴說，“看我們做了什么！”這時，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。
不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”
1、照樣子寫詞語。（3分）氣喘吁吁（ABCC）： 、 、
2、填上合適的量詞。（6分）
一（ ）沙灘 一（ ）球帽 一（ ）海島
一（ ）幼龜 一（ ）蠢事 飽餐一（ ）
3、在第一自然段中，用“—”標出向?qū)У膭幼髟~。（4分）
4、寫出近義詞。（4分）迅速（ ）歡樂（ ）補救（ ）過錯（ ）
5、讀句子，說說用上加點的詞語，句子意思有什么變化。（3分）
如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。
如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。
6、按要求寫句子。（2分）
小綠龜爬來爬去，一刻不停。
改為擬人句：
7、讀了文段，你明白了什么？（5分）
10*、黃河是怎樣變化的
一、我能準確地讀出帶點字的讀音。
折騰（zhē zhé） 災(zāi)難（nàn nán） 堤壩（dī tí）
折扣（zhē zhé） 困難（nàn nán） 侵蝕（qīn qīng）
二、給加點的字注音。
禍（ ）河 乃（ ）至 江淮（ ）
媲（ ）美 繁衍（ ） 不迭（ ）
三、我能按它們的意思歸類。
茂密 苦難 繁衍 稀疏
緊密 繁殖 災(zāi)難 松散
近義詞：（ ）——（ ） （ ）——（ ）
反義詞：（ ）——（ ） （ ）——（ ）
四、在橫線上填上合適的詞。
氣候（ ）土地（ ）道理（ ）
森林（ ）結(jié)構(gòu)（ ）泥沙（ ）
五、閱讀課文第五段，完成練習。
黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當于長江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中。問題就出在這4億噸泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結(jié)果有的河段高出兩岸農(nóng)田3～4米，甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。每到洪水季節(jié)，黃河這些地段的堤壩很容易決口，造成可怕的大水災(zāi)。
（1）用“”將這段話分為兩層，其中第一層講_________________，第二層講___________ ____。這兩層之間的內(nèi)在關(guān)系是____ __。
（2）這一段中，作者運用了“作比較”和“列舉數(shù)字”兩種方法來說明黃河的特點和造成危害的原因，其中運用“作比較”的句子是：
（一句即可）。
運用“列舉數(shù)字”的句子是：
（一句即可）。
六、默讀課文，思考并回答下列的問題。
1、說一說黃河發(fā)生了哪些變化？
2、黃河發(fā)生變化的主要原因是什么？
3、如果你是治理黃河的總指揮，你會用什么方法來使“她”成為我們的“福河”呢？請簡單寫出你的治理方案。
4、保護環(huán)境，治理污染，維護生態(tài)平衡是我們義不容辭的責任，你打算怎樣做？請寫下來？
11 蝙蝠和雷達 鶴心小學 陸杰青
一、看拼音，寫詞語。
biān fú bǔ zhuō lín? dān? zhàn? ài mǐn ruì
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再組詞。
擋（ ）揭（ ）鋪（ ）避（ ）螢（ ）
鐺（ ）渴（ ）捕（ ）辟（ ）熒（ ）
三、在括號里填上適當?shù)脑~。
（ ）秘密 （ ）試驗 駕駛（ ）
（ ）障礙 （ ）方向 顯示（ ）
四、寫出下面句子所運用的修辭手法。
1、在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（ ）
2、超聲波像波浪一樣向前推進。（ ）
3、不做實驗怎么會有這樣驚人的發(fā)現(xiàn)呢？（ ）
五、在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
1、（ ）一根極細的電線，它（ ）能靈巧地避開。
2、（ ）駕駛員從雷達的熒光屏上能夠看清楚前方有沒有障礙物，（ ）飛機在夜里飛行十分安全。
3、（ ）人的耳朵聽不見超聲波，（ ）蝙蝠卻能聽見。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、蝙蝠能在夜間飛行的原因是：
2、雷達天線就像蝙蝠的 （ ），雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的 （ ），雷達的熒光屏就像蝙蝠的 （ ）。
3、我還知道人們根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達，根據(jù)魚在水中自由沉浮的原理發(fā)明了 （ ），根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了 （ ），根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了（ ）。
4、在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來（ ）。
科學家通過（ ），科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達使飛機在夜里飛行安全。
七、閱讀片段，完成練習。
蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，（ ） 一根極細的電線，它（ ）能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？
1、在文中找出下列詞語的反義詞。
模糊（ ） 光亮 （ ）愚鈍（ ） 笨拙（ ）
2、將文中畫波浪線的句子換個說法，不改變句子的意思。
3、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
12 大自然的啟示 鶴心小學 陸杰青
一、多音字組詞。
zhuàn( ) sāi ( ) sǎo ( )
轉(zhuǎn) 塞 掃
zhuǎn( ) sài ( ) sào ( )
二、先找出下列詞語的錯別字，把正確的字寫在括號里。
意味伸長（ ）窮兇積惡（ ）夜暮降臨（ ）
走投巫路（ ）骨瘦如才（ ）毛遂自存（ ）
三、照樣子，在括號里填上合適的動詞。
（ 捕食 ）害蟲 （ ）問題 （ ）飛機
（ ）樹葉 （ ）精力 （ ）森林
四、修改下面的病句。
1、是林務(wù)官異想天開的奇異命令給森林帶來了災(zāi)難。
2、鳥兒自古就想能像人類一樣飛上藍天。
3、 植物、動物和生物真是人類的好老師�。�
五、閱讀短文，完成練習。
1865年春，美麗的莫尼埃花園迎來了一批批游客。可是有一天，莫尼埃發(fā)現(xiàn)花壇被踩踏碎了，花草下面原本疏松的土地被踩得板結(jié)。于是，他不得不掛出“請勿踩踏花壇”的牌子。
可這樣的事還是常常發(fā)生，因為當時的水泥制品容易（ 斷裂 破裂 ），用水泥制作的花壇自然也難逃厄運。
有一天，莫尼埃將花移栽時，不小心打破了一盆花，發(fā)現(xiàn)花盆摔成了碎片，可花根四周的土卻緊緊地包成一團。原來花木發(fā)達的根系縱橫交錯，把（柔軟 松軟）的泥土牢牢地連接在一起。
他從這件事中得到啟發(fā) -----泥土極易摔碎，但被花根盤結(jié)在一起，就不容易摔碎了。那么，假如制作水泥花壇時，放一些花根在中間，不就可以起到同樣的效果嗎？但花根和水泥放在一起不太合適。于是，他將鐵絲依照花木根系的形狀編成網(wǎng)狀，然后和水泥、砂石一起攪拌，做成花壇，果然十分（牢固 堅固）。
后來，許多專家對莫尼埃的發(fā)明又進行（改正 改進），于是，現(xiàn)代的鋼筋混凝土就這樣誕生了。
1、用＼劃去文中括號里不恰當?shù)脑~語。
2、按要求寫句子。
（1）莫尼埃發(fā)現(xiàn)花壇被一批批游客踩踏碎了。（改為把字句）
（2）縱橫交錯的花木根系把泥土牢牢地連接在一起。（改為被字句）
3、莫尼埃是怎樣發(fā)明鋼筋混凝土的？
語文園地三練習 楊建福
一、讀讀寫寫
旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿
蠢事 返回 海鷗 補救 蝙蝠 清朗
捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺
蒼蠅 揭開 推進 障礙物 熒光屏
爭先恐后 若無其事 見死不救 魚貫而出
愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 橫七豎八
二、讀讀記記
筑巢 搖籃 乃至 肥沃 折騰 憂患
堤壩 侵蝕 崩塌 毀滅 植被 經(jīng)營
掃帚 腐爛 土壤 棲息 捕食 繁殖
制服 機翼 慘禍 關(guān)鍵 欲出又止
多災(zāi)多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉
異想天開 機毀人亡 輕而易舉
三、我的發(fā)現(xiàn)。
●科學家經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
●科學家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
1、我發(fā)現(xiàn)第一組的第二句加上了“終于”，體現(xiàn)了科學家的研究是付出了 的勞動，經(jīng)歷了 的時間，研究成果的來之不易；也體現(xiàn)了科學家鍥而 、堅韌 的精神。
●如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。
●如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。
2、我發(fā)現(xiàn)這一組的第二句加上了“那樣的”更說明了海龜?shù)臑?zāi)難完全是由于
而造成的，否則，海龜本來是不會受到傷害的。
●令人難以相信的是，他們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。
●令人難以相信的是，他們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。
3、“居然”有 的意思。我發(fā)現(xiàn)這一組的第二句加了“居然”是對前面“ ”程度的加深和強調(diào)。
4、我發(fā)現(xiàn)每組兩個句子的基本意思是 ，但第二個句子加上帶點的詞后，表達的情感更 。
5、我發(fā)現(xiàn)用上帶點的詞語，句子的意就 。
四、請把農(nóng)業(yè)諺語補充完整。
1、清明前后， 。
2、 ，晚霞行千里。
3、天上魚鱗斑， 。
4、雞遲 ，鴨歡 ，風雨 。
5、螞蟻搬家 ，明日必有 。
6、春霧 ，夏霧 ，秋霧 ，冬霧 。
五、習作
在這一單元的綜合性學習中，我們就大自然給人類的啟示進行了學習成果匯報、交流，也談了自己從動植物身上得到的啟示，以及想發(fā)明什么。今天的習作就是把自己在綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動的經(jīng)過或?qū)懴聛�。寫完之后，同學之間互相修改。題目自定，字數(shù)在350字以上。
六、展示臺
根據(jù)綜合性學習時所收集到的，和小組的同學設(shè)計一期主題為“認識大自然”的手抄報，并在展示臺上展覽給全班同學看。例如下圖：
第四單元 13、夜鶯的歌聲 新旺小學 楊偉霞
一、拼音。
1、讀拼音，寫詞語。
Shǒu qiān? fàn? shào ?ǔn dòn? shāo huǐ xí ?uàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點的字選擇正確的讀音。（打“ √ ”）
（1）那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘（dìn? dīn? ）子釘（dìn? dīn? ）在那里似的。
（2）孩子在削（xiāo xuē）木頭，木屑（xiè xuè ）掉了一地。
（3）這小子脾氣真擰（nìn? nín? nǐn?）兩個人越說越擰（nìn?
nín? nǐn?），爸爸氣得擰（nìn? nín? nǐn?）了他一把。
二、比一比，組詞。
削（ ）挺（ ）防（ ）漢（ ）斯（ ）
哨（ ）庭（ ）訪（ ）僅（ ）撕（ ）
三、照樣子，寫出下面詞語的近義詞和反義詞。
專心 細心馬虎 新鮮 模糊
破壞 寂靜 婉轉(zhuǎn)
四、填上合適的詞。
婉轉(zhuǎn)的（ ） 陰沉的（ ） 空曠的（ ）
輕蔑地（ ） （ ） 地回答 （ ）地唱著
五、在括號里填上量詞。
一（ ）機槍 一（ ）士兵 一（ ）勁頭 一（ ）口哨
六、把下面句子中劃線部分換成一個四字詞語或成語。
1、他們小心地撥開樹枝，精神高度集中地盯著遠方。（ ）
2、空曠的花園里，燒焦的樹情緒低落、失望地彎著腰。（ ）
3、夜鶯還是興趣非常濃厚地唱著。（ ）
七、選詞填空。
寂靜 寧靜 平靜 安靜
1、清晨的校園，打破了昨夜的（ ），迎來了喧鬧的一天。
2、夜鶯的歌聲穿過（ ）的森林，傳到了游擊隊的耳畔。
因為……所以…… 要是……就…… 即使……也……
3、（ ）你把我們帶到別處去，我（ ）把你的腦袋擰下來。
4、這歌聲，（ ）是聽慣了鳥叫的人，（ ）覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
八、按要求完成下面的句子。
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（改成“被”字句。）
2、被沖鋒槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下。（縮句）
3、空曠的花園里，燒焦的樹都垂掛下來了。（改為擬人句）
4、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的道路前進。（修改病句）
九、課內(nèi)閱讀。
村子里就剩下你一個了嗎 軍官繼續(xù)盤問他
“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”
你這個壞家伙 軍官打斷孩子的話 我是問你這里有沒有人
“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。”
“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。
問題：
1、這部分內(nèi)容是 和 的對話，特點是
2、文中“麻雀、烏鴉、貓頭鷹”指的是 ；
“野獸”指的是 ，小男孩這樣說，一方面
，另一方面 。
從中可以體現(xiàn)了小男孩的 和對敵人的 。
3、軍官認為 是“蠢東西”，其實真正的“蠢東西”應(yīng)該是 。
十、學了《夜鶯的歌聲》，你認為“小夜鶯”是一個什么樣的孩子？用幾句話寫下來。
14、小英雄雨來 新旺小學 楊偉霞
一、給加點的字選擇正確的讀音。（打“ √ ”）
1、晉察冀邊區(qū)的北部有一條還（huán hái ） 鄉(xiāng)河。
2、媽媽立在河沿上，望著漸漸擴大的水圈（quān juàn）發(fā)愣。
3、天上的浮云映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠(?uān ?uàn)花。
二、按查字典的要求填空。
（一）查“挺”字，用音序查字法，先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，先查部首 ，再查 畫。
（二）“挺”字在字典里有以下幾種解釋。選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
?筆直。 ?勉強支撐。 ?很。 ④ 量詞。
（1）挺好。（ ）（2）一挺機槍（ ）（3）我一定要挺住。（ ）
三、填上合適的詞。
（ ）的葦絮 （ ）的白雪 （ ）的步槍
（ ）地叫 （ ）地走 （ ）地笑
氣得（ ） 飛得（ ） 打得（ ）
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
寧可……也不…… 只有……才…… 即使……也……
因為……所以…… 如果……就……
1、雨來（ ）說出李大叔的下落，敵人（ ）不會放了他。
2、雨來（ ）犧牲自己，（ ）說出李大叔的下落。
3、（ ）雨來沒說出李大叔的下落，（ ）鬼子要殺他。
五、把下面的句子補充為比喻句。
1、蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像
。
2、雨來渾身光溜溜的像 。
3、藍藍的天上飄著的浮云像 。
六、按要求，寫句子。
1、李大叔把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。（改為“被”字句）
2、雨來從口袋里掏出用土紙油印的、軟鼓囊囊的課本。（縮句）
3、葦絮飛起來。（擴句）
4、我們是中國人，我們熱愛自己的祖國。（改成反問句）
七、修改病句。
1、我們讀了許多課外書，豐富了文化知識和寫作水平。
2、經(jīng)過老師耐心的教育，李明同學端正了學習態(tài)度和方法。
3、四月的牡丹是一個鮮花爭艷的季節(jié)。
4、近兩年來，電腦的質(zhì)量增加了。
八、閱讀課文片段，回答問題。
晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河邊長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都籠罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。
問題：
1、照樣子，寫詞語。
飄飄悠悠
2、用“——”劃出文中的比喻句，并寫出把什么比作什么。
第一句：把 比作
第二句：把 比作
3、蘆花村的特點是：
4、這村之所以叫蘆花村，是因為
5、這段文字交代了小英雄雨來生活的 和 。
九、學了這篇課文，你一定很佩服雨來，也一定有許多話想對雨來說吧。請你把想對雨來說的話寫下來。
雨來，我想對你說，
第四單元15課一個中國孩子的呼聲
翰平小學 蘇漢章
一、看拼音寫詞語。
xī shēng sù zhì kǎi xuán gòng xàin
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhuó yuè chén jìn fù ?ài zuì è
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、詞語巧搭配。
執(zhí)行（ ） （ ）的目光 （ ）的鮮花
給予（ ） （ ）的生命 （ ）的貢獻
制止（ ） （ ）的戰(zhàn)士 （ ）的家園
三、 課內(nèi)語段閱讀。
敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁（ ）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不再失去兒子，為了妻子 不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該（一起 一致）行動起來，（維持 維護） 和平，（制止 阻止）戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪（ ）鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！
1給文中加點字注音。
2用“/”畫去括號內(nèi)使用不恰當?shù)脑~。
3文中劃___線的句子運用了_________的修辭手法，表達了作者__________________的情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“_____________________ ”的心聲。
四、“要和平不要戰(zhàn)爭！”讀完這篇課文后，你一定有心里話說，就讓我們用自己喜歡的不同形式來表達我們愛好和平的心聲：
______________________________________________________________________________
第四單元16課 和我們一樣享受春天
翰平小學 蘇漢章
一、我能看拼音寫漢字。
wèi lán hǎi ōu xún yì xī yì
( ) （ �。� （ �。。ā 。�
pín fán lǜ yīn yīn qí pàn zhàn jiàn
（ ）�。ā 。 。ā 。。ā 。 �
二、我能根據(jù)詩歌內(nèi)容來填空。
�。� ）的大海 （ ）的教室
�。� ）的沙漠 （ ）的腳步
�。� ）的草地 （ ）的課桌
�。� ）的戰(zhàn)艦 （ ）的坦克
（ ）的導彈 （ ）的地雷碎片
三、我會加量詞而且不重復(fù)。
一（ ）課桌 一（ ）教室 一（ ）鮮花
一（ ）草地 一（ ）星星 一（ ）海鷗
一（ ）坦克 一（ ）家園
四、有感情朗讀這首詩，想一想這詩主要講了什么？再寫下來。
五、詩中四次提到“這究竟是為什么”，你能回答每次的為什么時候嗎？這句話四次出現(xiàn)，表達了怎樣的思想感情？
第一次：是因為
第二次：是因為
第三次：是因為
第四次：是因為
表達了作者 的思想感情。
六、做一做
你知道世界上還有哪些國家和地區(qū)正在遭受著戰(zhàn)爭的侵襲嗎？請你說一說戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安是什么？
語文園地四練習
一、 讀拼音，寫詞語。
xī shēn? chén jìn shèn? tán kǎi xuán hū yù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按查字典的要求填空。
1、 查“別”字，用音序查字法，先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，先查部首 ，再查 畫。
2、“別”字在字典里有以下幾種解釋。選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
?分別。 ?另外。 ?區(qū)別。 ④ 類別。 ⑤差別。
（1）告別。（ ）（2）性別（ ）（3）天壤之別。（ ）
三、比一比，組詞。
證（ ）踢（ ）駐（ ）濟（ ）貫（ ）
征（ ）剔（ ）拄（ ）劑（ ）慣（ ）
四、照樣子，寫出下面詞語的近義詞和反義詞。
含糊 模糊 清楚 輕蔑 卓越
兇惡 沉寂 成功
五、把下面的詞語補充完整。
（ ）草叢生 （ ）精會神 以（ ）萬一
不（ ）之客 四面（ ）歌 知己知（ ）
六、把下面句子中劃線部分換成一個四字詞語或成語。
1、解放軍叔叔總是在敵人沒有防備的時候去攻打，所以打了勝仗。
（ ）
2、張隊長用兵總是一會兒出現(xiàn)，一會兒隱沒讓敵人摸不著頭腦，防不勝防。（ ）
七、把下面的句子補充完整。
1、太陽像個大火球，烤得
2、 火車 穿過田野。
3、校園里 。
八、按要求完成下面的句子。
1、51年前，全國人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。
縮句：
2、爸爸是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。
我要向爸爸獻上一束最美的鮮花。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合起來）
3、我們每個人都應(yīng)該用自己的生命保衛(wèi)和平。（改為反問句）
九、判斷下面句子用了什么修辭手法。
1、那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（ ）
2、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（ ）
3、為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭�。� ）
十、修改病句。
1、在班會上，大家互相作了自我批評。
2、汽車緩緩地飛馳在公路上。
3、每一位老人都需要我們?nèi)リP(guān)懷。
十一、重新排列錯亂的句子，把序號寫在括號里。
（ ）我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見迎面墻上的彩色畫。
（ ）我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？
（ ） 院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈�？拷蓍T有一棵松樹，長得高大挺拔�！ �
（ ）屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對一群孩子講著什么。
（ ）我輕輕推開院門�！ �
（ ）我朝屋里望去�！ �
十二、閱讀。
我有一個愿望，就是能為祖國做出一點貢獻，哪怕是微不足道的也好。正好，我們學校參加了“愛我中華，修我長城”的捐款活動，于是我就悄悄攢起錢來。 攢錢不是一件容易的事，可得有決心！
一天，放學后我去商店買橡皮。剛進門，便不由自主向食品柜臺走去。這時，那位認識我的售貨員阿姨向我招呼道：“今天可有你愛吃的巧克力豆呢！”我沒說話。那巧克力豆好象也笑著開口說：“我好吃極了……。”我的手不由地伸進兜里掏錢，但是我想到我的愿望，立刻又把手縮回來。我望了望那誘人的巧克力豆，抱歉地對售貨員笑了笑，高興地離開了柜臺。
幾天后的一個上午，學校舉行隆重的捐款儀式，當我把積攢的錢全部交給老師的時候，會場上爆發(fā)出熱烈的掌聲。我能為祖國作出一點貢獻的愿望實現(xiàn)了，雖然這點貢獻是微不足道的，但它卻表達了我的一點心愿。為此，我感到無比的驕傲。
問題：
1．給短文加一個題目：_______________________
2．結(jié)合上下文，解釋下面幾個詞的詞意：
微不足道：_____________________________
積攢：__________________ 驕傲： _____________________
抱歉：_____________________________
3、短文是按 的順序?qū)懙�。先�?；
再寫 ；最后寫 。
4．選擇正確的中心意思，括號內(nèi)畫“√”
A．說明攢錢不是一件容易的事，可得有決心。（ ）
B．表現(xiàn)了“我”從小愿為祖國做貢獻的好思想。（ ）
C．表現(xiàn)了“我”高興的心情。（ ）
5．用直線畫出擬人句。
6．填空：
作者用自己__________的一件事說明了_______________的道理，表達他_____________________________的心愿。
十三、習作。
題目：我真的很棒
提示：請你用具體的事例告訴大家，你“棒”在什么地方。
17觸摸春天
一、讀拼音寫詞語。
nóng yù liú chàng shùn jiān hú xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
gài niàn qiǎo rán líng xìng bīn fēn
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。
( )的靈性 ( )的花香 ( )的弧線
( )的奇跡 ( )的經(jīng)歷 ( )的曲線
三、選詞填空。
竟然 悄然 居然
1安靜的手指( )合攏，( )攏住了那只蝴蝶。
2小小的花兒( )有如此的氣魄！
體會 體驗
1安靜的心靈來到了一個她完全沒有( )的地方。
2這篇課文讓我( )到安靜對生活的熱愛。
四、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1( )這個小女孩整天在花香中流連，( )她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。
2安靜( )是個盲童，( )她的心中充滿著陽光和希望。
五、按要求寫句子。
1睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。（改為“把”字句）
2安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）
3、一只蝴蝶落花流水在樹葉上飛來飛去。（修改病句）
4、蝴蝶劃過了弧線。（擴句）
六、閱讀下面的片段回答問題。
在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。
我沒有驚動安靜，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
1、“張望”是指 ，這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對蝴蝶的 ，也表現(xiàn)出她對的
向往。
2、說說你對畫線句子的理解
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