七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 1 y nae 's Gina 單元課時(shí)教案
Section A 1a—2c
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握詞匯nae clock 等
2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢問(wèn)他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼.
3、能聽(tīng)懂聽(tīng)力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽(tīng)力對(duì)話進(jìn)行自由交際.
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己,并詢問(wèn)他人姓名的句型.
Nice to eet you . What's your nae ? y nae is ......
【學(xué)習(xí)過(guò)程】：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯nae ,clock
1、 認(rèn)真觀察第一頁(yè)的圖畫(huà),小組討論你所認(rèn)識(shí)的物品的英語(yǔ)單詞.
2,、試著寫(xiě)出含有的物品的英語(yǔ)單詞.
3、小組競(jìng)賽,展示( 看誰(shuí)總結(jié)的多, 寫(xiě)的準(zhǔn)確)
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)介紹自己并詢問(wèn)他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼.
1、 教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己.
A: Hello , I a Gina , What's your nae ?
B: y nae is Alan .
2、小組競(jìng)賽, 兩人一組,詢問(wèn)他人姓名,介紹自己.
3,、分角色朗讀1A對(duì)話.
學(xué)習(xí)任務(wù)三: 能聽(tīng)懂聽(tīng)力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽(tīng)力對(duì)話進(jìn)行自由交際.
1,、聽(tīng)錄音, 給1B 的對(duì)話編號(hào).
2、根據(jù)聽(tīng)力對(duì)話進(jìn)行自由交際.
3、小組競(jìng)賽, 展示對(duì)話交際。
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：any hands ake light work. ）
小組討論我們所學(xué)的英語(yǔ)名字和漢語(yǔ)名字的區(qū)別, 如何用英語(yǔ)拼寫(xiě)
你的名字?
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No an can do two things at once.）
1,、歸納你所學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ).
2、自己編寫(xiě)一個(gè)打招呼并詢問(wèn)姓名的小對(duì)話.
四、診斷評(píng)價(jià)
（一） 單項(xiàng)選擇.
1. _______your nae ? y nae is Gina .
A. What B. What's C. Who D. which
2. Good orning , iss Wang ! _____________!
A. Hello B.Hi C. Nice to eet you D. Good orning
3. I _______Sally , What______ your nae ?
A. a ,is B. is , a C. is , is D.a, a
4. ______nae is Li lei .
A. I B. I a C. y D. you
5.— _______, What's your nae ?
— John Green .
A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse e
（二） 寫(xiě)出下列單詞的完全形式, 并寫(xiě)出漢語(yǔ)意思.
I' _________ __________ what's __________ ________
nae 's ___________ __________
（三）寫(xiě)出下列單詞.
時(shí)鐘 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇見(jiàn)_________
（四）嘗試翻譯下列句子.
1. 見(jiàn)到你很高興. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
3. 你叫什么名字? ____________________________________
（五） 根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your nae ?
B: y ______ is Ji . Nice to ______you !
A: _______________________________.
五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）
任務(wù)熟練掌握基本掌握沒(méi)掌握
第2課時(shí) Unit 1 y nae 's Gina.（總第2課時(shí)）
Section A (1a—2c)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課6個(gè)單詞.
2、學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人姓名及介紹他人姓名.
3、能聽(tīng)懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶?duì)話并進(jìn)行自由交際.
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 詢問(wèn)他人姓名及介紹他人姓名的句型.
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀 寫(xiě)本課6個(gè)單詞.
1．個(gè)人自瀆，記憶本課單詞．
2．小組互相檢查單詞讀寫(xiě)情況．
3．根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞并展示．
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型：What's his / her nae?
His / Her nae is .... 進(jìn)行自由交際．
1．小組合作，理解并熟讀下列短語(yǔ)，并寫(xiě)出漢語(yǔ)意思．
y nane ( ) your nae ( )
his nae ( ) her nae ( )
2.個(gè)人理解下列對(duì)話，并且兩人合作練習(xí)．
Ａ：Hello! What's your nae?
Ｂ：y nae is Gina.
Ａ：Nice to eet you.
Ｂ：Nice to eet you,too.
Ａ：What's her nae?
Ｂ：Her nae is Jenny.
3.小組合作，練習(xí)自己的對(duì)話．
4. 對(duì)抗組開(kāi)展競(jìng)賽，展示自己的對(duì)話．
學(xué)習(xí)任務(wù)三: 聽(tīng)聽(tīng)力完成2a,2b．
1.個(gè)人看圖，理解四幅圖畫(huà)，思考圖畫(huà)中人是在談?wù)撍诉�是對(duì)方．
2.聽(tīng)聽(tīng)力，給四幅圖畫(huà)編號(hào)．
3. 小組為單位，熟讀2b中的名字。
4.聽(tīng)聽(tīng)力，完成2b．
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：any hands ake light work. ）
討論下面兩句話如何用英語(yǔ)表達(dá)．
�。保蠦ob.
２．她叫Jenny.
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No an can do two things at once.）
根據(jù)提示，完成下列問(wèn)答．
_______ _______
What's _______ nae? _______ is ....
_______ ________
四、診斷評(píng)價(jià)
1、 寫(xiě)出下列短語(yǔ)．
�。ǎ保┪业臅r(shí)鐘 �。ǎ玻┠愕膯�(wèn)題
�。ǎ常┧拿帧 。ǎ矗┧幕卮�
2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。
�。ǎ保________ is your nae ?
（２）Nice to ________you.
（３）His a _________is good．
（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的) .
三、選擇
1. _______, What's his nae? His nae is John Green.
A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
2. She is a girl(女孩)．What's ______ nae?
A. her B. she C. she's D.his
五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）
第3課時(shí) Unit 1 y nae 's Gina （總第3課時(shí)）
Section A 3a —4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個(gè)詞匯。
2、正確辨別英名字的姓和名，以及和中名字的差異.
3、 學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人名和姓的句型.
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握詢問(wèn)他人名和姓的句型.
【學(xué)習(xí)過(guò)程】：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯。
1、 個(gè)人自讀，記憶本課單詞.
2、小組相互檢查單詞讀和寫(xiě)的情況.
3,、據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出單詞,小組競(jìng)賽并展示.
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:What's your first nae ?
y first nae is....
What's your last nae?
y last nae is...進(jìn)行交際.
1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納.
Gina iller
First nae :________ Last nae: ________
完成 3a .(讓對(duì)抗號(hào)在黑板上展示)
2、理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí).
A: Hello! What's your nae?
B: y nae is Jack Sith.
A: What's your first nae ?
B: y first nae is....
A: What's your last nae?
B: y last nae is...
3、小組合作,練習(xí)自己的對(duì)話.
4、 對(duì)抗小組開(kāi)展競(jìng)賽,展示自己的對(duì)話.(完成3b)
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：any hands ake light work. ）
學(xué)會(huì)了詢問(wèn)他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No an can do two things at once.）
1、 總結(jié)你所知道的名和姓。
2、自己編寫(xiě)一個(gè)詢問(wèn)他人姓和名的小對(duì)話.
四、診斷評(píng)價(jià) （一） 用所給詞的適當(dāng)形式填空.
1. Nice to eet ______(your).
2. _____(she) nae is Helen Black.
3. His faily nae _____(be) r Green.
4. ______(be) you r Green.
5. Hi, I _____(be) Lily.
（二） 據(jù)漢語(yǔ)完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________nae.
2. 她的名是什么? ____________________nae?
3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.
4. 我的鋼筆是黑色的. _____pen is ______.
5. 他的名字是吉姆. _______________Ji.
（三）根據(jù)上下完成對(duì)話.
A: Hello!
B: ________!
A: I' Gina,________________?
B: y nae is Linda Brown.
A: Is Linda your last nae?
B: No.Linda is y __________. And Brown is ___________.
A: Nice to eet you.
B: ____________________.
五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）
第4課時(shí) Unit 1 y nae 's Gina （總第4課時(shí)）
Section B 1a —2c
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握數(shù)字的寫(xiě)法、讀法。
2、學(xué)會(huì)互相詢問(wèn)電話號(hào)碼。
3、能聽(tīng)懂聽(tīng)力對(duì)話并能根據(jù)對(duì)話進(jìn)行自由交際。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：１、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。
２、句型 What's your telephone nuber ?
It's ------
【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握0－9十個(gè)數(shù)字。
1、 個(gè)人復(fù)習(xí)，記憶本課單詞.
2、聽(tīng)錄音跟讀。
�。�、小組相互檢查單詞讀和寫(xiě)的情況.
4、 小組展示.，看誰(shuí)記得最準(zhǔn)。
５、再聽(tīng)一遍錄音，鞏固記憶。
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:What's your telephone nuber?
It's... 進(jìn)行交際.
1、小組合作，理解并熟讀下列短語(yǔ)寫(xiě)出漢語(yǔ)意思。
phone nuber :____________telephone nuber___________
her phone nuber :________ his phone nuber: __________
2、試讀下列對(duì)話,兩人合作練習(xí).
A: Hello! What's your nae?
B: y nae is Gina.
A: What's your telephone nuber, Gina?
B: It's251--9237.
3、聽(tīng)錄音，完成１b.
4、小組合作,做對(duì)話劃線部分的替換練習(xí)
5、 對(duì)抗小組開(kāi)展競(jìng)賽,展示自己的對(duì)話.
學(xué)習(xí)任務(wù)三. 熟練掌握幾個(gè)常見(jiàn)英名字和數(shù)字的讀法。
１、個(gè)人自讀記憶２a中所出現(xiàn)的名字及電話號(hào)碼。
２、小組合作，組內(nèi)互讀互評(píng)。
３、小組展示，對(duì)抗組糾錯(cuò)。
４、聽(tīng)錄音，完成２a 、2b。
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：any hands ake light work. ）
１、小組內(nèi)互相詢問(wèn)他人的電話號(hào)碼，做１c的小組活動(dòng)。
�。病⒚咳私y(tǒng)計(jì)一個(gè)小電話本，完成2c 的表格。
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No an can do two things at once.）
1 歸納你所學(xué)過(guò)的基數(shù)詞。
2、自己編寫(xiě)一個(gè)打招呼并詢問(wèn)電話號(hào)碼的小對(duì)話.
四、診斷評(píng)價(jià)
（一）按順序?qū)懗鰯?shù)字０—９的英形式。.
０____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____
（二）用數(shù)字或英語(yǔ)表示下列電話號(hào)碼.
1、２８１—９１７６ ___________________________
2、５３５—２３７５ ___________________________
3、２６７—３０１８ ___________________________
4、four nine eight zero seven ________________________
5、one five six three one eight _______________________
（三）按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字.
１、 two 、 three 、 one _______________________
２、 five 、 seven 、 six _______________________
３、 nine 、 zero 、 one ______________________
（四）改寫(xiě)下列句子。
１、y phone nuber is 281—9178. （對(duì)劃線部分進(jìn)行提問(wèn)）
_____ your phone nuber ?
2、What's her telephone nuber ?（補(bǔ)全對(duì)話）
____ 021—5544.
五、補(bǔ)全對(duì)話。
A: Hello! What's your _____?
B: ___ nae is To.
A: what's your _____nuber ?
B: It's 021— 7928.
六、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）
第5課時(shí) Unit 1 Section B 3a—4 （總第5課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)會(huì)區(qū)分first nae,last nae.
2、利用first nae,last nae制作IDcard.
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 學(xué)會(huì)制作IDcard.
【學(xué)習(xí)過(guò)程】：（教師寄語(yǔ)：相信自己一定能行�。。�
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：有志者事競(jìng)成。）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會(huì)認(rèn)讀第5頁(yè)3a部分的first nae ,last nae.
過(guò)程：（1）個(gè)人先讀左邊ID card，獲取信息一分鐘。
（2）教師領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。
（3）某號(hào)展示，對(duì)抗號(hào)糾正，其他同學(xué)寫(xiě)在學(xué)案上，同桌互查
1.Gina 2.Nick 3.Linda
4.Ji 5.Alan
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 會(huì)認(rèn)讀第5頁(yè)3b部分的ID card
過(guò)程 :（1）個(gè)人自讀右邊ID card信息，了解大意。
（2）某號(hào)展示，其他同學(xué)把答案寫(xiě)在學(xué)案上。
Last nae
First naeTelephone nuber
1.Her first nae is .
2.Her last nae is .
3.Her telephone nuber is .
（3）小組展示
（4）根據(jù)自己的實(shí)際情況，兩人一組互問(wèn)互答
學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)會(huì)制作第5頁(yè)3c部分的ID card
過(guò)程： (1）讀右邊卡片信息，了解大意。
（2）根據(jù)右邊卡片，自制ID card
(3) 根據(jù)你所制作的卡片互問(wèn)互答
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：實(shí)踐出真知 ）
用以下句型詢問(wèn)小組成員姓名和電話號(hào)碼，完成下列表格。
(1)What's your first nae?
(2)What's your last nae?
(3)What's your telephone nuber?
三、系 統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No an can do two things at once.）
現(xiàn)在我們可以從哪幾個(gè)方面了解一個(gè)對(duì)我們說(shuō)不熟的人，分別用的短語(yǔ)有哪些？
提示：（1)What's your first nae?
(2)What's your last nae?
(3)What's your telephone nuber?
說(shuō)出還有哪些？（性別、年齡 ）
四、診斷評(píng)價(jià)（Nothing is difficult if you put your heart into it.)
1.翻譯下列詞組
姓氏 身份證
電話號(hào)碼_ 我的名字
2.選擇填空
（1） your last nae?
A.What B.What's C.What're D.What has
(2)What's her ________nae?
A.first B. two C. one D.three
(3)His nae is Nick Hand.His________nae is Hand.
A. first B. last C. one D. given
五、課后反思：（教師寄語(yǔ)：只有不斷反思才能不斷進(jìn)步。）
任務(wù)熟練掌握基本掌握沒(méi)掌握[:Z#xx#k]
第6課時(shí) Self - check （總第6課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握本節(jié)課的40個(gè)單詞和6個(gè)短語(yǔ)
2、熟練運(yùn)用本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行交際
3、能寫(xiě)出介紹自己或別人的
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 運(yùn)用本單元的知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)
【學(xué)習(xí)過(guò)程】：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握本單元40個(gè)單詞和6個(gè)短語(yǔ)
1、自讀并記憶單詞5分鐘
2、兩人一組，相互提問(wèn)
3、展示交流，小組競(jìng)賽
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際
1、自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型
2、 兩人一組練習(xí)下面的對(duì)話
A. What's your nae ? B. y nae is Ji Green.
A. What's your first nae? B. y first nae is Ji.
A. What's your last nae ? B. y last nae is Green.
3、替換練習(xí)進(jìn)行對(duì)話
4、交流展示
學(xué)習(xí)任務(wù)三: 寫(xiě)作練習(xí)
1、首先完成第6頁(yè)上的練習(xí)，然后口頭介紹你的一位朋友
2、根據(jù)練習(xí)的口語(yǔ)，表述成.
3、展示交流
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：any hands ake light work. ）
小組討論，找出本單元的6個(gè)短語(yǔ)
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No an can do two things at once.）
總結(jié)本單元的主要知識(shí)點(diǎn)
四、診斷評(píng)價(jià)
1、寫(xiě)出下列短語(yǔ)
姓氏 _________ ____________ 名字_________身份證 __________
電話號(hào)碼__________ _________ 我的名字____________
他的名字____________ 她的名字____________
2、選擇
1） Good orning! _____________________
A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good orning.
2) _________. What's your nae? y nae is Ji.
A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
3) What's her _________ nae?
A. first B. two C. one D. three
4) His nae is Tony Willias. His ________ nae is Willias.
A. first B. last
5) y nae _______ Ji Green.
A. is B. are C. a D. an
2、根據(jù)漢語(yǔ)完成句子
1）Brown是他的姓氏
Brown is ________ ________ nae.
2) 你的電話號(hào)碼是多少？
_________ your _______ ________?
3) 她的名是什么？
________ ________ ________ nae?
4) 我的鋼筆是黑色的
_______ pen is ___________
5) 我是Jack，見(jiàn)到你很高興
_______ Jack, _______ to ______ you.
3、作（假設(shè)你是 Gina Brown,寫(xiě)篇介紹自己)
________________________________________________
_________________________________________________
五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）
任務(wù)熟練掌握基本掌握沒(méi)掌握
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/xiaoxue/48994.html
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