五年級(jí)上冊(cè) 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
第一單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìn? zhī qù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?uān??ù kǒn?pà chōn? zúlǐyóu wūyán qíshí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhīchēn??ǔ lìhuánràoyú lè?ǎn tàn zhōuyóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sī kǎo pǐn wèi piànduàn hū lüè yì yì fān?shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīn? pén dà yǔ háo bù yóu yù
( ) ( )
讀讀記記
tān lántōn?shùn kě kào péiyǎn?qí mǎ bǐ yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn fēinà hǎnbǎo lǎn ?uò yǐn bào chán? bó zá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kuì zèn?cí shíduàn liàn jiè jiàn jī chán? lù lù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?ǔn ?uā làn shú liú ?uān? yì cǎi jīn jīn yǒu wèi
( ) ( ) ( )
tiān chán? rì jiǔ rú zuì rú chī fú xiǎn? lián piān
( ) ( ) ( )
hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě bēi huān lí hé
( ) ( ) ( )
qiān chán? ?uà dùrú jī sì kěbù yán ér yù
( ) ( ) ( )
qiān piān yí lǜbié chū xīn cái yǔ zhòn? bù ton?
( ) ( ) ( )
dà xiǎn shēn shǒu xīn ān lǐ dé niàn niàn bú wàn?
( ) ( ) ( )
ǒu xīn lì xuè
( )
第二單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
yōufān? piāo bó wéi dú dùn shí cíxián? xī han
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lí bié dà dǐ jīn? shén pǐn ?é lin? hún ?ǔ qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mín zúqì jié mó nànqī lín? jìn? yù bì jìn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
suǒwèi shū lǐ shuāi lǎo zhēncán? shǒujuàn huáqiáo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nén? shū shàn huà fēn? qī xuě yā dǐn?tiān lì dì
( ) ( ) ( )
讀讀記記
diànwū bǐn?xìn juàn liàn zī tàimí rén zhìshǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lín jūchén?shuwánzhěn? yóu qí tíqián chánchán
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ē nuó wǔ zīlín lín bō wén?ān hé diǎn zhuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pán?xiè fúxiàn cháo shī liú tōn? shūfu yìnxiàn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lián? sōu sōu pō fù shèn? mín? xiān? piāo shí lǐ
( ) ( ) ( )
shǒu wàn? xiān? zhù
( )
第三單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
mùqián shàn? è bǔrǔtuì huà chuízhí jīn?yàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Pànduàn tāishēn? tèzhēn? shòumìn? zhēn?uì jícù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǐn? bàodàoqiè fàn zuì xián yí jīnshǔ yín hǎn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tú zhǐ jíshǐ ?uīdin? chuān?lián bǎochí zàoyīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèi shuǐjí zhōn?chǔ lǐ duì fù yán zhì qí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bó wù?uǎn ān rán wú yàn? ǒu duàn sī lián
( ) ( ) ( )
讀讀記記
?uāiqiǎoxùnlián?qīn?xiù jiǎojiàn jījǐn? duǒcán?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhuī zhúqián?lièxī liú jǐn? juéchùdòn?ruì lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cuòzátái xiǎn xiá zhǎimián qiǎn? zhē bì rán ér
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
miàn línkē lìlái yuánfēn liè piāo fú xuē ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
róuhéxìn?nén? yī fù wěndìn?zhāo huīdān diào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?ǔwǎn? jīn lái pán? rán dàwù qìxiàn?wàn qiān
( ) ( ) ( )
第四單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
fù jìnbǔ lāo yú ěrhuī yìn?jùliè shàn? ?ōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cāo zòn? bǎi tuōyú sāi zhēn? biàn jiǎo jié qǐ qiú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zuǐ chún jǔsàn?lǚ tú yòu huò?àojiè shí jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán ?é yǒn? jiǔ qǐ shì shōuhuòfēnfù zhà yóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pián yìkě ?uì shí liú ài mù fēn biàn tǐ miàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín ?uān?shǎnshǎn xiǎoxīn yìyì bùrón?zhēn? biàn
( ) ( ) ( )
讀讀記記
jué zéhuánbào hé ǎi mèn?xiǎn? sùjìn? qiǎomiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shǎnxiàn dìn??òu yuē dìn??àocí tiǎo bō rúqī
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fánmào pén?sōn? shān?hài suǒ xìn? xì nì péi bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán jiǎn zā zuǐ liú xiè xìn lài xīn? luó qí bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dà xǐ ?uòwà? xīn lǐn?shǒuqiǎo yuányuánbú duàn
( ) ( ) ( )
luò yì bù jué shòu yòn? bú jìn qīn? sōn? zì zài
( ) ( ) ( )
bú dòn? shēn? sè
( )
第六單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
dì zhèn hùn luànān dùn xī rì fèi xū jiān dìn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wā jué juéwàn? bào zhà tàn xī bēitòn? chàndǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yōn? bào zāo ?āo quèshí zì háo tén? xiě jìn?yǎn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí miào chū bǎn xì jùyán lìlín??ǎn chuàn? zuò
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
yuánquán jǐn? ?àotí xǐn qí tú jǐn shèn bǎ wò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jí duān duàn yán huānshēn? xiào yǔ pò làn bù kān
( ) ( ) ( ) ( )
mǎn huái xìn xīn yì rú jì wǎn?
( ) ( )
讀讀記記
pí bèimán?lùmián tiǎnchù mōcán rěn xū ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǐ jiào ?ǔn tàn? hòu huǐ jiān sè tuō tà mó liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mán yuàn lěn?mò shīhún luòbó zhèn ěr yù lón?
( ) ( ) ( ) ( )
dà chī yì jīn? dié dié bù xiū xuěshàn? jiāshuān?
( ) ( ) ( )
lái rì fān?chán? tǎn tè bù ān liáo shèn? yú wú
( ) ( ) ( )
第七單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
?ū lián? sǔn shī diàn tán? hón?wěi qīn rù xiāo huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?uī bǎo huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù rèn wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí qūshī tǐzhuì luòbáo zi chóu hèn tiàowàn?
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
háo mài jǔ shì wén mín? zhòn? xīn? ?ǒn? yuè
( ) ( ) ( )
lín? lón? tī tòu tín?tái lóu?é shī qín? huà yì
( ) ( ) ( )
tiān nán hǎi běi qí zhēn yì bǎo mǎn qiān?nùhuǒ
( ) ( ) ( )
zhǎn dīn? jié tiě
( )
讀讀記記
tín?bó ?án?kǒuzhēn zhìchón??āo jìn? yì tǒn?zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhún xǔlǐ tán? nón? hòu kòuwèn qí zhì qí ?ān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǐ lián? chà nà xiāo yān ?ú suǐ shān? hén tòn? kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǐ pào zhā ?ēn xuán yá jué bì
( ) ( ) ( )
日積月累
tón? chóudí kài lín wēi bú jù yǒn? wǎn? zhíqián
( ) ( ) ( )
qián pū hòu jì lì wǎn kuán? lán zhōn? liú dǐ zhù
( ) ( ) ( )
dà yì lǐn rán háoqín? zhuàn? zhì pī jīn?zhǎn jí
( ) ( ) ( )
fèn fā tú qián? zhòn? zhì chén? chén? shě shēn? qǔ yì
( ) ( ) ( )
rèn zhòn? dào yuǎn zài jiē zài lì
( ) ( )
第八單元讀讀寫(xiě)寫(xiě)
yuǎn zhēn? diǎn lǐ wěiyuán xiéshān? wài bīn huìjí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
àn zhào yù dìn? pái liè bō làn?bào fā dàn shēn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèn dòu zhuān? yán xuān ?ào huān hū diàn niǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sù lì zhān yǎn?sù jìn? piāo fú xuǎn jǔ qí bīn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?āo cháo cì xù?uān? mín? ?òn? chǎn dǎn?
( ) ( ) ( ) ( )
wàn shuǐ qiānshān sì miàn bā fān? pái shān dǎohǎi
( ) ( ) ( )
讀讀記記
pán?bó nǐ dìn? dì yù xùn zhí bēn fù zūn zhòn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chóu chú àn rán cāo láo yán sù shí niǎn ?ān rǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chén?kěnbò ji wéi nán shèn?lì bǎo zhèn? tè shū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jū shù hún shēn tiáo zhou jú miànlè hē hē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yè yǐ jì rì duān duān zhèn? zhèn?
( ) ( )
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)類復(fù)習(xí)題（一）
班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：
復(fù)習(xí)練習(xí)：補(bǔ)充詞語(yǔ)（1）
（ ）（ ）大雨 （ ）不（ ）豫 流 光（ ）（ ）
天（ ）地（ ） （ ）（ ）吞 棗 ( )心（ ）血
津 津（ ）（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）轆 轆
（ ）( ) 掛肚 （ ）瓜（ ）熟 別 出（ ）( )
如（ ）似（ ） （ ）（ ）聯(lián) 翩 （ ）安（ ）得
不求（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 大（ ）身（ ）（ ）書(shū)（ ）畫(huà) 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地
（ ）負(fù)（ ）名 （ ）（ ）十 里 守（ ）相（ ）
復(fù)習(xí)練習(xí)：補(bǔ)充詞語(yǔ)（2）
安（ ）無(wú)（ ） （ ）（ ）絲 連 古（ ）今（ ）
（ ）（ ）大 物 氣（ ）萬(wàn)（ ） （ ）（ ）閃閃
小 心（ ）（ ） 不（ ）爭(zhēng)（ ） 依 依（ ）（ ）
（ ）（ ） 心（ ）手（ ） 星 羅（ ）（ ）
不 動(dòng)（ ）（ ） 大（ ）過(guò)（ ） 受 用（ ）（ ）
（ ）（ ）不 絕 輕（ ）自（ ） 七 嘴（ ）（ ）
排 兵（ ）（ ） 井 然（ ）（ ） 無(wú)（ ）無(wú)（ ）
歡（ ）笑（ ） 破（ ）不（ ） （ ）懷（ ）心
一 如（ ）（ ） 失（ ）落（ ） （ ）耳（ ）聾
復(fù)習(xí)練習(xí)：補(bǔ)充詞語(yǔ)（3）
大（ ）一（ ） 喋 喋（ ）（ ） （ ）上 加（ ）
（ ）方（ ） 忐 忑（ ）（ ） （ ）勝（ ）無(wú)
舉（ ）聞（ ） 眾 星（ ）（ ） （ ）臺(tái)（ ）閣
（ ）瓏（ ）透 （ ）情（ ）意 天（ ）海（ ）
（ ）珍（ ）寶 （ ）腔（ ）火 （ ）釘（ ）鐵
（ ）崖（ ）壁 堅(jiān)（ ）不（ ） （ ）烈（ ）邁
昂 首（ ）（ ） （ ）天（ ）地 氣 壯（ ）（ ）
（ ）高（ ）下 熱 血（ ）（ ） 全（ ）貫（ ）
橫（ ）豎（ ） 粉 身（ ）（ ） （ ）碧（ ）煌
復(fù)習(xí)練習(xí)：補(bǔ)充詞語(yǔ)（4）
同（ ）敵（ ） （ ）危 不（ ） （ ）往（ ）前
前（ ）后（ ） 力（ ）（ ）瀾 中（ ）砥（ ）
大（ ）凜（ ） （ ）情（ ）志 不（ ）不（ ）
（ ）荊（ ）棘 （ ）發(fā)（ ）強(qiáng) 勵(lì)（ ）圖（ ）
眾 志（ ）（ ） （ ）生（ ）義 任（ ）道（ ）
再（ ）再（ ） 萬(wàn)（ ）千（ ） 四（ ）八（ ）
（ ）（ ）海 （ ）以（ ）日 （ ）（ ）正 正
大 公（ ）（ ） 失（ ）痛（ ） （ ）（ ）揚(yáng) 揚(yáng)
復(fù)習(xí)練習(xí)：組詞（1）
在正確組詞的字下面劃“――”
辨（別 論） （羨 開(kāi)）幕 俊（俏 嶺） (飛 饑) 餓
辯（別 論） （羨 開(kāi)）慕 峻（俏 嶺） (飛 饑) 蛾
榆（快 樹(shù)） （河 伙）畔 漂（泊 揚(yáng)） 洛（陽(yáng) 駝）
愉（快 樹(shù)） （河 伙）伴 飄（泊 揚(yáng)） 駱（陽(yáng) 駝）
繡（鐵 花） （靈 云）魄 判（徒 斷） 嫌（疑 讓）
銹（鐵 花） （靈 云）魂 叛（徒 斷） 謙（疑 讓）
燥（干 音） （羊 無(wú)）羔 檐（養(yǎng) 邊） 綿（羊 花）
噪（干 音） （羊 無(wú)）恙 瞻（養(yǎng) 邊） 棉（羊 花）
復(fù)習(xí)練習(xí)：組詞（2）
一、在正確組詞的字下面“√”
騎（馬 嶇） (瓦 閃 ) 礫 稠（布 密） （空 廢）墟
崎（馬 嶇） (瓦 閃 ) 爍 綢（布 密） （空 廢）虛
銷(xiāo)（滅 毀） （入 沉）浸 謠（言 臺(tái)） （日 樹(shù)）寇
掩（護(hù) 沒(méi)） （木 華）橋 螃（? 蟹） （燈 玲）籠
編（寫(xiě) 地） 品 欣）嘗 誘（明 惑） （飛 實(shí)）濺
復(fù)習(xí)練習(xí)：組詞（3）
形近字組詞
吵（ ） 餓（ ） �。� ） 娛（ ）
炒（ ） 鵝（ ） 駿（ ） 誤（ ）
誦（ ） 愉（ ） 帳（ ） 衰（ ）
涌（ ） 榆（ ） 賬（ ） 衷（ ）
縷（ ） 梳（ ） 肺（ ） 豬（ ）
樓（ ） 流（ ） 市（ ） 都（ ）
轎（ ） 胎（ ） 釣（ ） 較 ( )
轎（ ） 胎（ ） 釣（ ） 較 ( )
復(fù)習(xí)練習(xí)：組詞（4）姓名：
形近字組詞
蠟（ ） 瞅（ ） 板（ ） 倚（ ）
惜（ ） 愁（ ） 版（ ） 椅（ ）
煌（ ） 杭（ ） 瑰（ ） 眺（ ）
皇（ ） 抗（ ） 魄（ ） 跳（ ）
硝（ ） 富（ ） 奏（ ） 鈕（ ）
消（ ） 副（ ） 秦（ ） 紐（ ）
拂（ ） 吹（ ） 杉（ ） 漫（ ）
佛（ ） 炊（ ） 衫（ ） 慢（ ）
人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料
第一單元
一、根據(jù)文內(nèi)容填空。1、我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜（ ）。我（ ）腳尖，從大人的腋下（ ）過(guò)去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算（ ）到里邊了。
2、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）――這種（ ）的滋味�！陡`讀記》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)（ ），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后， 我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（ ），回過(guò)頭（ ）我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自已為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前（ ）的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西（ ）。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人（ ）。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是（ ），也是（ ）。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種（ ）讀同一本書(shū)�！蹲弑樘煜聲�(shū)為侶》
二、理解填空。
1、第一組文的主題是（ ）。
2、《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（ ），代表作是《城南舊事》。文的中心句是:我很（ ），也很（ ）――這種竊讀的滋味。
3、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》文體是（ ），“大樹(shù)”是指（ ）老爺爺。
4、《走遍天下書(shū)為侶》的作者是（ ）國(guó)作家（ ）。文中作者把一本書(shū)比作（ ）、（ ）和（ ）。
5、《我的“長(zhǎng)生果”》作者是（ ），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（ ），其次，作文要寫(xiě)（ ）。
三、日積月累。（ ）
一日無(wú)書(shū)，（ ）。（ ）
讀書(shū)（ ），下筆（ ）。（杜甫）
書(shū)（ ）也，善讀之可以（ ）。（劉向）
黑發(fā)不知（ ）學(xué)早，白首方（ ）讀書(shū)遲。（顏真卿）
讀書(shū)有三到， （ ），（ ），（ ）。（朱熹）
第二單元
一、根據(jù)文內(nèi)容填空。1、京口瓜洲一水間，（ ）。春風(fēng)又（ ），明月（ ）。這是宋代詩(shī)人（ ）寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人（ ）的情感。
2、（洛陽(yáng)城里）見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐（ ），行人臨發(fā)（ ）。作者思念親人的情緒是由（ ）引起的。
3、一程，水一程，（ ），夜深（ ）。風(fēng)一更，雪一更，（ ）夢(mèng)不成，故園（ ）。“故園無(wú)此聲”說(shuō)明（ ）。
4、這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是（ ），她卻不一樣，愈是（ ），愈是（ ），花開(kāi)得愈（ ），愈（ ）。她是最有（ ），最有（ ），最有（ ）的！幾千年，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（ ），不管受到怎樣的（ ），從都是（ ），不肯（ ）。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有（ ）才好!
5、一條（ ）的小溪，終年（ ）地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（ ）的（ ）的柳枝，（ ）著。（ ）的舞姿，是那么（ ），那么（ ）。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂到水面上，畫(huà)著（ ）。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的（ ）時(shí)，流水也（ ）著，發(fā)出（ ）的聲音。
二、理解填空。
1、第二組文的主題是（ ）。
2、《泊船瓜洲》作者是（ ）的（ ）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（ ），（ ）。這首詩(shī)是寫(xiě)景抒情詩(shī)。
3、《秋思》的作者是（ ）朝的（ ）。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（ ），（ ）。詩(shī)人抒情方法是（ ）。
4、《長(zhǎng)相思》是一首（ ），（ ）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（ ）。融寫(xiě)景與敘事于一體。
5、《梅花魂》的作者是（ ）。文寫(xiě)了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：①教“我”讀唐詩(shī)宋詞。②（ ）③無(wú)法回國(guó)而哭泣④（ ）⑤臨別贈(zèng)“我”手絹。
6、《小橋流水人家》作者是（ ），題出自元代著名劇作家（ ）的散曲《 》。
7、“推敲”這個(gè)典故的主人公是（ ）和（ ）。
三、日積月累。（ ）
（ ），切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）
浮云終日行（ ）。（杜甫）
落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，（ ）。（馬戴）
（ ），年年相間在他鄉(xiāng)。 （袁枚）
家在夢(mèng)中何日到，（ ）？（盧綸）
江南幾度梅花發(fā)，（ ）。 （劉著）
第三單元
一、理解填空。
1、第三組文的都是（ ）。我們了解到的說(shuō)明方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……
2、鯨類中體型最大的是（ ），目前僅存不到（ ）頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（ ）（ ）、鯨的生長(zhǎng)。
鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（ ）呼吸，鯨是（ ）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。3、《松鼠》的作者是（ ）國(guó)著名的博物學(xué)家、作家（ ），他用40年的時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)的巨著（《 》）。4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
5、“時(shí)時(shí)勤拂拭，（ ）�！�
6、《森林報(bào)》不是（ ），而是（ ）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（ ）的代表作。
二、日積月累。（《 》）
四時(shí)之風(fēng)
春風(fēng)能（ ），和（ ）耕種。（ ）微動(dòng)搖，花氣時(shí)（ ）。
夏風(fēng)草（ ），生機(jī)自（ ）。小立（ ）側(cè)，荷香（ ）聞。
秋風(fēng)（ ）雨，夜（ ）幾許。（ ）不絕聲，落葉（ ）舞。
冬風(fēng)似（ ），書(shū)齋皆（ ）。整日（ ）響，鳥(niǎo)雀盡（ ）。
第四單元
一、根據(jù)文內(nèi)容填空。
1、當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次面臨（ ）的時(shí)候，就會(huì)想起父親告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（ ）的問(wèn)題，（ ）卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）。
2、花生的好處很多，有一樣最（ ）:它的果實(shí)（ ）在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把（ ）的果實(shí)高高地（ ）在枝頭上，是人一見(jiàn)就生（ ）。你們看它（ ）長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出它有沒(méi)有果實(shí)，必須（ ）起才知道。
二、理解填空。
1、第四組文的主題是（ ）。
2、《釣魚(yú)的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（ ）與（ ）的問(wèn)題，（ ）起卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣（ ）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（ ）和（ ）。文中“我”心情變化的過(guò)程是：得意――（ 、 、 ）―― ――無(wú)奈（ ）。
3、與“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話類似的名言是（ ）。
4、《落花生》的作者是臺(tái)灣著名作家（ ），筆名（ ）。文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（ ）、（ ）、（ ） 。其中（ ）是重點(diǎn)描寫(xiě)。文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ， ）的人。
5、《珍珠鳥(niǎo)》的作者是著名作家（ ）,文的中心句是（ ，
）。
6、成語(yǔ)故事“水滴石穿”的主人公是（ ），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（ ），（ ）,就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
三、日積月累。（關(guān)于生活啟示的諺語(yǔ)）
世上（ ），只怕（ ）。
欲要（ ），處處（ ）。
（ ）萬(wàn)事能成，自滿（ ）十事九空。
（ ）能把石穿透，（ ）萬(wàn)事功到自然成。
寶劍鋒從（ ）出，梅花香自（ ）。
第五單元
一、根據(jù)文內(nèi)容填空。
１、中華漢字，（ ）。 傳播文明，（ ）。
連綴成句，（ ）。 書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，（ ）。 行書(shū)流暢，正楷（ ）。
狂草（ ），（ ）。 對(duì)聯(lián)形式，（ ）。
左右（ ），能（ ）能（ ）。 既便（ ），又供（ ）。
２、在書(shū)法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（ ）的變化，或（ ），或（ ），或（ ），或（ ）。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)（ ）天地，任你盡情（ ）。
二、理解填空。
１、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（ ），它分兩個(gè)板塊，一是（ ），二是( ， )。活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（ ）、活動(dòng)（ ）、（ ）、（ ）等。
２、“一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（ ），猜謎語(yǔ)的方法是（ ）�！�
“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”打一字：（ ）,猜謎語(yǔ)的方法是（ ）。
諧音是音（ ）或相近的字。
外甥打燈籠――照舊（ ），括號(hào)內(nèi)是（ ）意，括號(hào)外是引申義。
３、“倉(cāng)頡造字”只是一個(gè)（ ），古代（ ）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（ ）和（ ）表達(dá)和交流。
東漢的（ ）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開(kāi)始在紙上寫(xiě)字。在此之前，人們?cè)冢?）片和（ ）片上寫(xiě)字。“冊(cè)”就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是（ ）字，此外還有幾種造字方法，如（ ）、（ ）、形聲。
４、漢字的演變過(guò)程是甲骨文――（ ）――（ ）――隸書(shū)――（ ）――草書(shū)――（ ）。
最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（ ）的主管官員（ ）。
甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（ ）時(shí)期。
５、我知道著名的古代書(shū)法家有（ ），他的作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書(shū)”。還有唐朝的（ 、 ）和顏真卿。
第六單元
一、根據(jù)文內(nèi)容填空。
１、這些年，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直（ ）在我的耳際：“精彩極了 ”“糟糕透了”；“精彩極了 ”“糟糕透了”……它們像（ ）不斷地向我吹。我（ ）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（ ）。我從心里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的（ ）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)――那就是（ ）。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?br>2、時(shí)間（ ）流動(dòng)著，像沙漏（ ）我（ ）的心房。
二、理解填空。
１、第六組文的主題是（ ）。
２、《地震中的父與子》作者是（ ）國(guó)作家（ ），故事發(fā)生在（ ）（地名）。父親經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話是( ， ),這是父親對(duì)兒子的（ ），也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的泉。
３、《慈母情深》的作者是當(dāng)代著名作家（ ）。文中的“我”擁有的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》。現(xiàn)代詩(shī)《紙船――寄母親》的作者是（ ）。
４、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（ ）國(guó)作家巴德•舒爾伯格。
５、世界著名漫畫(huà)集《父與子》的作者是（ ）國(guó)的（ ）。
三、日積月累。
（關(guān)于誠(chéng)信、孝敬、立志的名言警句）
兄弟（ ），朋友（ ）。（陳子昂）
（ ），不在于飾貌。（ huán 桓寬）
愛(ài)親者，不（ ）于人；敬親者，不（ ）于人。（《孝經(jīng)》）
非（ ）無(wú)以（ ），非（ ）無(wú)以（ ）。（諸葛亮）
第七單元
一、根據(jù)文內(nèi)容填空。
1、圓明園中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭臺(tái)樓閣；有象征（ ）的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著（ ）的鄉(xiāng)村野。漫步園內(nèi)，有如漫游在（ ），飽覽著（ ）；流連其間，仿佛置身在（ ）里。
2、圓明園不但（ ），還收藏著最珍貴的（ ）。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、（ ）、元、（ ）、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種（ ）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（ ）、（ ）。
3、五位壯士（ ）在狼牙頂峰，（ ）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出（ ）喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉（ ）地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)（ ）了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪槍（ ）了，然后走到（ ）邊上，像每次發(fā)起（ ）一樣，第一個(gè)（ ）跳下深谷。戰(zhàn)士們也（ ），相繼從懸崖往下跳。狼牙上響起了他們（ ）的號(hào)聲：“（ ）！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”
二、理解填空。
1、第七組文的主題是（ ）�！秷A明園的毀滅》中，文用大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌。如（ ）的精美，（ ）的宏偉，（ ）的珍貴。這樣寫(xiě)能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無(wú)比（ ），更能激發(fā)對(duì)（ ）、（ ）、貪婪的（ ）無(wú)比的（ ）。學(xué)完文，你最想說(shuō)的一句話是（ ）。
2、《狼牙五壯士》中“五壯士”分別是班長(zhǎng)（ ）、副班長(zhǎng)葛振林，戰(zhàn)士（ ）、胡德林和胡福才。用小標(biāo)題概括文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)――（ ）――（ ）――頂峰殲敵――跳下懸崖。
3、《難忘的一》中，三次出現(xiàn)的一句話是（ ） 。
4、《最后一分鐘》作者（ ），傾述了（1997）年（7）月（1）日（ ）回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。
三、日積月累。（ ）
同仇（ ） 臨危（ ） 勇往（ ） （ ）后繼
力挽（ ） 中流（ ） 大義（ ） （ ）壯志
不屈（ ） 披荊（ ） 奮發(fā)（ ） （ ）圖治
眾志（ ） 舍生（ ）（ ）道遠(yuǎn) 再接（ ）
第八單元
一、理解填空。
1、第八組文的主題是（ ）
2、《七律•長(zhǎng)征》中總起句是（
）。“萬(wàn)水千”中寫(xiě)“”的兩句是（ ）。寫(xiě)“水”的兩句是（
）。
3、中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（ ）年（ ）月，行程（ ）里，于（ ）年（ ）月到達(dá)陜北。
4、（ ）年（ ）月（ ）日，中華人民共和國(guó)中央人民政府在首都（ ）舉行典禮。會(huì)場(chǎng)設(shè)在（
），主席臺(tái)設(shè)在（ ）上。開(kāi)國(guó)大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上――（ ）宣布典禮開(kāi)始――奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌《 》――毛主席宣布中央人民政府成立――升國(guó)旗鳴禮炮――（ ）宣讀公告――（ ）――（ ）。
5、青處處埋忠骨，（ ）。
6、《毛主席在花》講了毛主席在花的三件事：①、（ ）②、（ ）③、（ ）。
7、成語(yǔ)故事《大公無(wú)私》的主人公是（ ），我還能寫(xiě)兩個(gè)含有反義詞的成語(yǔ)（ ）（ ）。
8、這莊嚴(yán)的(宣告),這雄偉的（ ），經(jīng)過(guò)無(wú)線電的（ ），傳到（ ）傳到（ ），使全中國(guó)人民的心一齊（ ）起。
二、日積月累。
卜算子•詠梅 毛澤東
風(fēng)雨送春歸，（ ）。已是懸崖百丈冰，（ ）。（ ），只把春報(bào)。（
），她在叢中笑。
七律•長(zhǎng)征 毛澤東
紅軍不（ ），萬(wàn)水千（ ）。（ ）騰細(xì)浪，（ ）走泥丸。金沙水（ ），大渡橋（ ）。 更喜岷（ ），三軍過(guò)（ ）。
復(fù) 習(xí) 題
一、把下面的句子補(bǔ)充完整，再用橫線把句子和作者或出處連起。（5分） 新 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
1．孝在于_____，不在于_____ 。 ――諸葛亮
2．非_____無(wú)以_____，非____無(wú)以____。 ――桓 寬
3．_____，不敢惡于人，_____，不敢慢于人。 ――《孝經(jīng)》
4．兄弟__________，朋友__________。 ――陳子昌
二、把下面的格言補(bǔ)充完整。（5分）
1．世上無(wú)難事，__________________ 。
2．虛心萬(wàn)事能成，__________________。
3．__________________，梅花香自苦寒。
4．______________，處處細(xì)留心。
5．__________________，萬(wàn)事功到自然成。
三、把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）
1．外甥打燈籠――（ ） 2．（ ）――凈是輸 3．小蔥拌豆腐一一（ ） 4．上鞋不用錐子――（ ） 5．六月的冰河 ――開(kāi)動(dòng)（ ）了 6．隔著門(mén)縫吹喇叭――（ ）
四、古詩(shī)內(nèi)容回顧。（20分）
1．“一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲�！薄耙怀蹋怀獭北硎菊魍綺_________ ；“風(fēng)一更，雪一更”表示征途__________ 。“故園無(wú)此聲”中的“故園”是指__________，“聲”是指詞中的__________ ，表達(dá)了作者_(dá)_________的思想感情。
2．“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！边@句詩(shī)出自__________朝詩(shī)人王安石的《__________》，全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人真摯的__________之情。其中“綠”的意思是__________，“還”的意思是__________，全句的意思是______________________________________ 。（6分）
3．“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。”這句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人__________的《__________》，在詩(shī)人眼中，鄉(xiāng)愁猶如__________，讀著這首詩(shī)，我仿佛看到了________________________________________。
4．把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。
（1）明月有情應(yīng)識(shí)我，____________________。
（2）家在夢(mèng)中何日到，____________________。
（3）江南幾度梅花發(fā)，____________________。
（4）悠悠天宇曠_______________。
（5）_______________，游子外不至。
（6）落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，____________________。
以上詩(shī)句都表達(dá)了詩(shī)人的_____之情。再寫(xiě)出一句表達(dá)這種思想感情的詩(shī)句：________________________。
5．讀《七律•長(zhǎng)征》，根據(jù)下面的提示寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。（4分）
（1）紅軍在長(zhǎng)征中，把一切艱難險(xiǎn)阻看成平平常常的事情，并以豪邁的英雄氣概喊出豪言壯語(yǔ)的詩(shī)句是________________________________________。
（2）更使紅軍感到欣喜的是那終年積雪不化的千里岷，又被自己踩在了腳下。紅軍翻越此后，心情豁然開(kāi)朗，人人都在為勝利而笑逐顏開(kāi)的詩(shī)句是：__________________________________________。
五、根據(jù)《珍珠鳥(niǎo)》一文的內(nèi)容，給下列句子排列次序，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（6分）
（ ）我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
（ ）只要大鳥(niǎo)在籠子里叫一聲，它就立刻飛回到籠里去。
（ ）有人說(shuō)，這是一種害怕人的鳥(niǎo)。
（ ）漸漸地，它膽子大了，有時(shí)落在我的書(shū)桌上。
（ ）過(guò)了一會(huì)兒，扭頭看看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。
（ ）我用手摸一摸它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
六、按文內(nèi)容填空。（14分）
1．圓明園不但________，還收藏著______________，上自先秦時(shí)代的_________，下至唐、宋、元、明、清歷代的__________和各種____________。
2．五位壯士_____在狼牙頂峰，__________群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們______還在向上爬的敵人，臉上露出___________________。
3．“__________”“ _________”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹，我從心底里知道，這兩個(gè)的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)__________ 。我最想得到__________，因?yàn)開(kāi)_________。
4。《釣魚(yú)的啟示》一文中，“我”的心情是怎樣變化的？
得意――__________――__________――__________
5．這_____的宣告，這______的聲音，使全場(chǎng)____人一齊歡呼起，這____的宣告，這____的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到__________，傳到__________，使全中國(guó)人民的心一齊_____起。
6．一本你喜愛(ài)的書(shū)就是__________，也是一處__________。
七、閱讀文片段，完成練習(xí)。（19分）
（一）《竊讀記》（節(jié)選）
跨進(jìn)書(shū)店，暗喜沒(méi)人注意。我踮起跑尖。從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭，再找一遍，啊!它在這里，原不在昨天的地方了。
1．找出片段中描寫(xiě)“我”的動(dòng)作的詞語(yǔ)。（3分）
2．通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)我們可以看出，書(shū)店__________，更表現(xiàn)了“我” __________。（2分）
3．用一句話概括本片段的內(nèi)容。（2分）
（二）《梅花魂》（節(jié)選）
旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的呢!幾千年，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
1．在這段話中我們體會(huì)到梅花的品格是______
__________________ 。（2分）
2．外祖父珍愛(ài)梅花是因?yàn)開(kāi)_________，這充分說(shuō)明外祖父__________的思想感想。（2分）
（三）《珍珠鳥(niǎo)》（節(jié)選）
有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
1．選文第l自然段主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)你用自己的話概括。（2分）
2．你從選文中體會(huì)到了作者對(duì)小珍鳥(niǎo)怎樣的感情？你是從哪些詞句中體會(huì)到的？（2分）
3．根據(jù)畫(huà)線的句子回答問(wèn)題。（4分）
（1）句中的逗號(hào)去掉后，表達(dá)效果有什么變化？
（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。（19分）
（一）
被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特•撒切爾夫人上大學(xué)時(shí)，憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。用一年的時(shí)間學(xué)完了別人要用五年學(xué)完的拉丁文程，并且考試成績(jī)名列前茅。
其實(shí)，她不光在學(xué)業(yè)上出類拔萃，在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校其他活動(dòng)方面都一直走在前列。是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事都做得很出色�！�
1．根據(jù)上下文的內(nèi)容，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。（2分）
難以置信：____________________
鳳毛麟角：____________________
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
竟然（ ） 不光（ ）
3．讀了瑪格麗特•撒切爾夫人的故事，你想說(shuō)些什么？（2分）
（二） 新 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變。作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。
1．當(dāng)今世界有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你從文中找出三個(gè)詞形容。（3分）
2．找出給你啟發(fā)最深的一句話，抄在寫(xiě)下。（2分）
3．將能說(shuō)明“能者為師”這個(gè)道理的句子抄下。（2分）
4．這段話主要寫(xiě)了哪兩層意思？請(qǐng)概括出。（4分）
（1）_____________________________ _
（2）______________________________
5．將上述概括的兩個(gè)意思連成一句話，用上“不僅……還……”。（2分）
按文內(nèi)容填空
1《竊讀記》 作者：_______
急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像__________，______地讀者。我很快樂(lè)，也很______――這種____________________�！�
我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些________，我卻________________。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師_______我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的這句話的意思是：_________
______________________________________________________________________。
3《走遍天下書(shū)為侶》作者：___國(guó)作家_______
所以，我愿意坐在自己的船里，______ 讀那本書(shū)。首先我會(huì)___，故事中的人為什么_________，作家為什么__________________。然后，我會(huì)在腦子里______把這個(gè)故事_________，回過(guò)頭__________________，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀________，并從中找到我以前_______________。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西__________。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有__________________……這真像________________。
一本你喜歡的書(shū)就是__________，也是一處______
。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用_____________讀同一本書(shū)。
6、《梅花魂》 我知道“魂”的意思是__________。
這梅花，是______________的花。旁的花，______春暖才開(kāi)花，她__________，愈是______，愈是________，花_________，愈______。她是______、________ 、 _________ 的！幾千年，我們____出了許多_______的人物，他們不管______________，不管___________，從都是___________，____________。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，______在怎樣的_______，______有梅花的______才好！
多少年過(guò)去了，我每次看到外祖父______的這幅梅花圖和給我的_______，就想到，這不只是____，而且是__________ 老人一顆________
____。
9《鯨》
鯨生活在_______，因?yàn)開(kāi)_____像魚(yú)，許多人管它叫______。其實(shí)它______魚(yú)類，而是____。
鯨的種類很多，總的說(shuō)可以分為兩類：一類是______，沒(méi)有牙齒；一類是________，有_____的牙齒。
鯨跟牛羊一樣用____呼吸，這也說(shuō)明它不______魚(yú)類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在______頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出的氣形成一股水柱，就像花園里的_____一樣……不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣；_______的水柱是______，又___又____；_______的水柱是________，又____又____。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以______鯨的種類和大小。
鯨是_______的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，這些特征也說(shuō)明_______________。
11《新型玻璃》
《新型玻璃》題目中的“新型”的意思是____________。文先向我們介紹了可以自動(dòng)報(bào)警的“____________________”，人們主要用它_______；接著介紹了非常堅(jiān)硬的“_____________”，它可以安裝在_______建筑上；再介紹被稱為“自動(dòng)窗簾”的“__________”，它可以調(diào)節(jié)_________________；然后介紹了“____________”，它的作用是_____________；最后介紹了消除______的能手“____________”。
13《釣魚(yú)的啟示》
在人生的_______中，我卻__________地遇到了與那條大鱸魚(yú)相似的______的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨_______________的時(shí)候，就會(huì)想起父親___________的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的___________問(wèn)題，_______起卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人______從小受到這樣的_______的教育的話，就會(huì)_____________的勇氣和力量。
三十四年前那個(gè)_________的夜晚，給我留下了___________和___________。
15《落花生》 作者_(dá)______，筆名 _______
花生的好處很多，有一樣最_______；它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、______、蘋(píng)果那樣，把_____________的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生__________。你們看它__________長(zhǎng)在地上，等到______了，也不能______________它有沒(méi)有果實(shí)，________________才知道……
那么，人要做有用的人，不要做____________，___________沒(méi)有好處的人。
二、我會(huì)填格言
1、莎士比亞說(shuō)：“_______是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！贝_實(shí)，書(shū)在我們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著師長(zhǎng)、朋友的重要角色。古人也勸誡我們要多看書(shū)，看好書(shū)�！度龂�(guó)志》的作者陳壽說(shuō)：“一日______，________�！蔽鳚h經(jīng)學(xué)家劉向說(shuō)：“書(shū)_____，______ 可以_____。”唐代詩(shī)人，杜甫說(shuō)：“讀書(shū)______，下筆______�！碧瞥f(shuō)法家顏真卿說(shuō)：“______不知__________，__________讀書(shū)遲�！彼未韺W(xué)家朱熹說(shuō)：“讀書(shū)有三到，_________、________、_________�！�
2、“水滴石穿”也可以寫(xiě)成“_____________”，現(xiàn)在常用比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有________，堅(jiān)持________，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。我們還知道這些格言警句也告訴我們這個(gè)道理。如，“___________，只怕有心人。”“_____看_____，處處__________�！薄癬____萬(wàn)事能成，______________。”“_____能把石_____，_______自然成�！薄皩殑________，梅花____________�！�
3、我們?cè)诟改傅奶蹛?ài)中成長(zhǎng)，懂得感恩是我們的責(zé)任，就如古人桓寬所說(shuō)：____在于______，不在于_______�！缎⒔�(jīng)》中說(shuō)：________，不敢_________；________，不敢_________。另外陳子昂說(shuō)：兄弟_________，朋友__________。諸葛亮說(shuō)：_____________________，非寧?kù)o___________。
4、春風(fēng)能______，和煦________。裙裾微______，花氣________。夏風(fēng)草木___，生機(jī)_______。小立_______，荷香________。秋風(fēng)___秋雨，秋涼________，颼颼________，落葉___
___。冬風(fēng)__________，書(shū)齋_____________。_____呼呼響，鳥(niǎo)雀____________。
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