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      自已/他人

　　在瀏覽本章的過程中，你在思考些什么呢？是否也在考慮著與本章內(nèi)容有關(guān)的案例？如果是，你考慮的是哪些案例？這些案例是否繚繞著你正在做的、已經(jīng)做的和將要做的事情？你是否應(yīng)用了從你的閱歷中得出來的線索？你是否想過這些案例如何影響他人？

　　比爾能在聽到新的想法時(shí)很快聯(lián)想到自己的經(jīng)歷。這是他把持自己成長和學(xué)習(xí)的一種方式。如果他與一群人在一起，他會(huì)時(shí)常打斷別人的談話，講述與自已有關(guān)的事情。即使他意識(shí)到自己這樣做不太適當(dāng)，但他只是道報(bào)歉，而后持續(xù)自己的話題。他的學(xué)習(xí)方式就是將聽到或見到的事情運(yùn)用到自己身上,類型3的陷阱。

　　你將誰放在第一位，是你自已還是其余人？

　　當(dāng)某個(gè)人（這個(gè)人也許是你的錯(cuò)誤）告訴你他一天的經(jīng)歷時(shí)，你是否會(huì)相應(yīng)地跟他說起自己的經(jīng)歷，或者與他探討他所說的事情？

　　克里斯汀老是把別人放在第一位。當(dāng)她與別人有抵觸時(shí)，她會(huì)主動(dòng)地妥協(xié)。假如她與一群人在一起，而這群人中又有像比爾那樣的人時(shí)，她確定會(huì)任由比爾打斷自己，不再談話。當(dāng)比爾停止談話時(shí)，她很可能會(huì)問一些與他所說的話有關(guān)的問題。

　　你所持的偏好會(huì)影響到你對自己和他人的絕對敏感度。在良多工作場所下，最好的方式是堅(jiān)持兩者的均衡。

　　活動(dòng)/對象/地點(diǎn)/人/時(shí)光

　　你是如何思考本書中所講的內(nèi)容呢？是否想知道該如何看待書中的觀點(diǎn)？也許你已經(jīng)得出了某些論斷。也許你已經(jīng)打算未來怎樣用這些觀點(diǎn)來做相似的事情。

　　或者，你是否想過這些觀點(diǎn)會(huì)怎樣影響你與工作生活中的其他人的來往方式？你是否想過這些觀點(diǎn)將會(huì)怎樣影響你和你生活中的其他人？

　　也許你正在考慮與此相干的某些特定的事件或特定的場合。你是否經(jīng)歷過一些特定的時(shí)刻，在這些時(shí)刻能將你所學(xué)的東西得以應(yīng)用？

　　也許讓你感興致的是這些觀點(diǎn)自身。在你腦海中繚繞的可能是有關(guān)過濾器、語言和設(shè)法之類的東西。

　　或者，興許你會(huì)想起一些特定的地點(diǎn)，你是否會(huì)通過這些地點(diǎn)來回想產(chǎn)生的事件？你是否會(huì)回憶起某個(gè)環(huán)境，能將你所學(xué)的貨色利用到這個(gè)環(huán)境中？

　　你做出的抉擇決定你應(yīng)用時(shí)間的方式

　　你是如何節(jié)制時(shí)間的？

　　你所做的挑選將決定你如何使用自己的時(shí)間，同時(shí)也能反應(yīng)出什么是你性命中最重要的。填滿你生活的是活動(dòng)還是人？或者兩者都有？什么是主要的？是你的目標(biāo)、是與你有關(guān)的事件，還是周圍的環(huán)境？你是否想過今年出去度假？什么是讓你去度假的決定因素？是與你同行的人，還是你愿望見到的某個(gè)同事，或者是你要去的地點(diǎn)？你喜歡隨意找個(gè)旅館，還是來個(gè)聚首？你是否籌備邊工作邊度假而且這對你很重要？是否時(shí)間的取舍才是最重要的？這次度假是否是為了慶賀某件特別的事情？

　　你的主意決定著你如何使用自己的時(shí)間。同時(shí)也影響著你的記憶、觀點(diǎn)和設(shè)想，從而影響到終極的結(jié)果。

　　管理系統(tǒng)與思維模式

　　很多時(shí)間治理程序都將重點(diǎn)放在使用哪種系統(tǒng)來部署時(shí)間上,怎樣用催眠來增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。你的思維模式將決定你會(huì)使用哪種體系。最基本的是，你的思維模式將決定你會(huì)在實(shí)際中如何使用時(shí)間。

　　將模仿對象的思惟加入到你的頭腦中

　　你的思維影響著你與人溝通的作風(fēng)。例如，如果你的思考是視覺的，那么你會(huì)在語言和表白方式中都采取圖形的溝通方式。如果你思考時(shí)喜歡強(qiáng)調(diào)差別，你就很可能常常會(huì)不批準(zhǔn)或反對別人所說的話。（只管你可能會(huì)否定我的觀點(diǎn)�。┤绻�你思考時(shí)重視的是舉動(dòng)，那么你可能會(huì)在實(shí)際生涯中埋頭苦干。同樣，你可能很想知道：“我現(xiàn)在能怎么做？／我現(xiàn)在該怎么做？”

　　學(xué)習(xí)這些過濾器是模仿的一個(gè)方面

　　你對自己和他人行動(dòng)跟溝通方法的意識(shí)使你能曉得自己和別人的思考方式。學(xué)會(huì)辨認(rèn)這些特點(diǎn)，有利于模仿各種心坎運(yùn)動(dòng)進(jìn)程，這樣你就能夠?qū)⒛阆肽�擬的人的思維參加到你本人的腦筋中了。

　　這種意識(shí)能告訴你如何答復(fù)這個(gè)問題：“你（或他們）做現(xiàn)在手頭的事情時(shí)，怎樣思考和行動(dòng)才是準(zhǔn)確的？”

　　從前，有只毛毛蟲住在公園里的一棵大樹上。這個(gè)毛毛蟲天天都快活地咀嚼著鮮嫩的樹葉，無牽無掛，從沒細(xì)心留神過別的事件。忽然有一天，它發(fā)現(xiàn)在樹頂上有個(gè)嬌艷的身影在翩翩飛舞。陽光下，那飄舞著的晶瑩的橙色和藍(lán)色是那么漂亮，讓毛毛蟲震驚不已。當(dāng)那個(gè)閃閃發(fā)光的東西飛到毛毛蟲眼前時(shí)，它發(fā)明本來是一只蝴蝶。蝴蝶穿梭樹枝的姿態(tài)是那么精美，就像沉沒在空中一樣。“噢，蝴蝶啊蝴蝶，你的表面是那么漂殼，你的動(dòng)作是那么輕巧！請告知我怎么才干像你一樣飄動(dòng)吧。”蝴蝶飛到毛毛蟲身邊，微笑地看著它：“小家伙，耐心一點(diǎn)，有一天，你也能這樣。”然而毛毛蟲沒有耐心等下去。當(dāng)?shù)诙�天蝴蝶再次在樹枝間飛舞時(shí)，顏色更加俏麗斑斕了，毛毛蟲急不可耐地再次懇求：“蝴蝶呀蝴蝶，快教我像你一樣飛舞吧！”蝴蝶對它輕聲細(xì)語：“耐煩一點(diǎn)，有一天你也能這樣。”毛毛蟲十分掃興，它決議永遠(yuǎn)不再想這件事，安安心心腸過自己的日子,NLP。

　　過了一段時(shí)間，奇異的事情發(fā)生了。世界好像在旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒是這樣，一會(huì)兒是那樣。毛毛蟲感到身上越來越疼，好受極了，仿佛面前的所有都變得含混而遙遠(yuǎn)了。世界繼承旋轉(zhuǎn)，有時(shí)快，有時(shí)慢，毛毛蟲感到全身無力，它閉上眼睛,成功致富黃金法則，認(rèn)為自己肯定就要逝世了。過了一會(huì)兒，它不知道有多長時(shí)間，周圍的世界終于安靜下來了，它感到全身特殊輕松自在。毛毛蟲覺得身材可以活動(dòng)了，于是試了一下，然后驚奇地發(fā)現(xiàn)自己飄在樹上，陽光暖暖地照在身上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，傳來一陣低語，它聽到有個(gè)聲音在對它說：“請告訴我怎樣能力像你一樣飛舞吧。”這時(shí)它才意識(shí)到自己已經(jīng)變成了一只蝴蝶。

　　思考題——

　　1．斟酌一下你的工作。你如何權(quán)衡咸功——是根據(jù)存在的問題（即便它們在減少或消散）還是依據(jù)你真正想要到達(dá)的目的？

　　2．想想那些你原來盼望能與之協(xié)調(diào)相處，結(jié)果卻不做到的人。你關(guān)注的是什么——是他們知足你盼望的水平，仍是他們沒有滿意你冀望的程度？如果你轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)，會(huì)有什么成果？

　　3．想想最近發(fā)生的一件讓你感到賭氣和絕望的事情。到底發(fā)生了什么？或者更確實(shí)地說你感到發(fā)生了什么？對導(dǎo)致這件事情的觸發(fā)器，你做了什么，是什么樣的反映造成了現(xiàn)在這種感覺？然后，再想想最近發(fā)生的一件讓你覺得愉快和感謝的事情。這里發(fā)生的又是什么？你是如何對待這件事的？你是如何做的？

　　4．你當(dāng)初有什么感覺？你是如何過濾外界的事物，得到現(xiàn)在這種感覺的？你真正愛好的感覺是什么？你又是如何去懂得四周的事物以得到這種感到的？

　　5．想想與你關(guān)聯(lián)融洽的人。你認(rèn)為他們是利用什么樣的過濾器來思考、行為以及溝通的？他們的過濾器與你的過濾器相比有何異同？現(xiàn)在想想與你關(guān)系不夠融洽的人。你以為他們是應(yīng)用什么樣的過濾器來思考、行動(dòng)以及溝通的？他們的過濾器與你的過濾器比擬又有何異同？比擬一下多個(gè)友人或共事的雷同點(diǎn)和不同點(diǎn)，看看是否能發(fā)現(xiàn)什么模式，這種模式?jīng)Q定著你能與什么樣的人和諧相處，不能與什么樣的人和諧相處。