大家好�。∥沂锹錅I的樹，又和大家見面了，今天來和大家分享一下學習方法。今天我想和大家分享的是關于生物的學習方法。
有的同學可能會說生物在高考中只有72分，根本不足輕重。其實你錯了，生物分的確很低，可是如果你不去多學，再不找到一個學習方法那么你的生物就會一塌糊涂。結果可能就
會在高考在生物上遺憾終身了。所以今天我就和大家一起來探討下關于生物的學習方法吧。
首先要掌握科學的學習方法，學習方法的優(yōu)劣是學習成績好壞的關鍵，有些同學整天拿著書看來看去，可是結果是令人慘不忍睹的，有些同學只是偶爾的翻下課本。成績卻
名列前茅，這就是方法問題。在學習生物的過程中常用的方法并不多，比較密切的學習方法有做筆記的方法 思維方法和觀察方法等。
做好筆記的方法包括要做好閱讀筆記，聽講筆記，觀察筆記等。閱讀的時候要準備準備筆記本，把做好摘要然后還要寫上出處，以備日后查找。還要在書上做好批語寫上
自己對原代的個人意見和心得體會等。還要在原代上做好符號標記以加深理解，其中常用符號有黑點 圓圈 直線 曲線 雙線 虛線 箭頭 方框 三角 驚嘆號 問號等。作
符號筆記應注意兩點：一是符號意義必須明確，并且要貫徹始終；二是符號不能過多過密，否則重點難以突出�？赐暌槐緯筮�要寫下自己對整本書的認識。用自己的語言簡單的
概述就行了。做好閱讀筆記后還要做好聽講的筆記，聽講的筆記是你的第二個老師上課老師說的什么要記呢？其中這幾點說出了上課如何做筆記的，重點問題 疑難之處，書上沒
有的記；次要問題 易懂之點 書上有的不記。還有最后一點就是觀察筆記了，即在生物課內外對生物形態(tài)和生命現(xiàn)象進行觀察時所作的記錄。做這種筆記要注意細節(jié)，注意前后
比較和過程變化，并要抓住特征。魯迅先生說：無論什么事，如果繼續(xù)收集資料，積累十年，總可以成為一個學者。相信只要你可以堅持不懈的做好這些筆記成績一定會有所
提高。做好筆記后我們還要有思維方法，思維能力是各種能力的核心，思維方法是思維能力的關鍵，所以思維方法在學習方法中占有核心的位置。在生物學學習中常用的思維方法
有分析和綜合的方法 比較和歸類的方法 系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。還要學會觀察的方法，其中包括對比觀察，順序觀察，動態(tài)觀察。這些觀察方法是我們在
自然而然中養(yǎng)成的，其實學的過程從本質上說是一種認識過程。認識過程是從感性認識開始的，而感性認識主要靠觀察來獲得，所以觀察方法就是重要的學習方法。
掌握了科學的學習方法后我們還要有一個學習 研究生物學的有力武器，那就是樹立正確的生物學的觀點。其中它包括我們要樹立正確的生命物質性觀點，生命活動對立統(tǒng)
一的觀點，生物的整體性觀點，生物進化的觀點，結構與功能相統(tǒng)一的觀點等。也就是我們生物書上所列舉的幾大部分內容，生命物質性：生物是由物質組成，一切生命活動都有
其物質基礎。生物體能夠完成各種各樣的生命活動，而一切生命活動都是通過一定的生命物質來實現(xiàn)的，如果沒有生命物質也就沒有生命活動。生命活動對立統(tǒng)一的觀點：生物的
諸多生命活動之間，都有一定的關系，有的甚至具有對立統(tǒng)的關系就像光合作用與呼吸作用，沒有光合作用，呼吸就不能進行，可是沒有呼吸作用，光合作用也沒法完成只有光
合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物體的生命活動正常進行。生物的整體性觀點：有一個思想相信大家都知道那就是：整體大于各部分之和。他同時也適用于生物領域。例
如我們在學習細胞這部分是，我們學的時候就是一個細胞器，每個細胞器有什么樣的功能，完成一項功有多少個細胞器參加。可是細胞器只是一個個體，只要當細胞器與其他物質
組成一個細胞的時候才能完成新陳代謝的功能，如果離開了細胞的整體，單獨的一個細胞器是無法完成它的功能的。生物進化的觀點：辯證法認為，一切事物都處在不斷地運動變
化之中，任何事物都有個產生 發(fā)展和滅亡的過程。其實我們學習生物要更加清楚的樹立這個觀點生命的起源于無機小分子，遵循從簡單到復雜，從水生到陸生 從低等到高等
的規(guī)律。結構和功能相統(tǒng)一的觀點：結構與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在；二是任何功能都需要一定的結構來完成。我們所
學習的表皮就是這樣的大家可以回想一下。
做到上面的兩點之后我們就要助于我們的活了，學習來源于生活確又高于生活，在平時的學習中要多看看新聞聯(lián)系下生產實際，多想想生活中的實際問題。最少周圍的花花
草草我們可以多看看了解一下。學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當?shù)氐膭又参镔Y源和保
護周圍的生態(tài)環(huán)境。這樣的學習我們才可以把生物學好。祝大家學習愉快！
到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學習的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。
生物學習方法小經(jīng)驗
1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設計一道
2、復習注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復習，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復習方法，牢固掌握基礎知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些習題，對做錯的習題所涉及的知識點要特別注意復習鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習題、試卷，對一些以前出錯的題重復做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細審題，抓住要點。
3、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應為漿細胞(效應B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。
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