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一、引言

我們知道，工程建筑行業(yè)、工業(yè)、通訊服務(wù)等行業(yè)強(qiáng)調(diào)有統(tǒng)一的行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，為的是產(chǎn)品的質(zhì)量和通用性。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)里有各行各業(yè)的具體規(guī)定和要求，并有專門的產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證服務(wù)。就教育行業(yè)而言，每一個(gè)地區(qū)的教育機(jī)構(gòu)都會(huì)制定各級(jí)各類學(xué)校的《教學(xué)常規(guī)基本要求》。同樣，我們制作的課件也要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性、通用性，只有這樣我們的勞動(dòng)成果才能被他人所用，才有價(jià)值。

新課程改革正在如火如荼地開展，多媒體教學(xué)逐漸推廣到了山區(qū)中學(xué)。但由于教育投入的不足，山區(qū)教師在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面還有一定的不足。在電子備課過程中，我們主要的工作就是寫電子教案、制作課件和命制試題等。針對(duì)目前網(wǎng)上教案、課件、試題制作過程中的不足，本文試圖在電子備課方面初步界定一些技術(shù)規(guī)范，讓我們的地理教師備課時(shí)更有操作性，更有效率。

二、寫電子教案

電子教案的技術(shù)規(guī)范如何界定，可以參考各個(gè)大型地理網(wǎng)站中的教案資源。一般來(lái)說，標(biāo)準(zhǔn)的地理電子教案要包括課標(biāo)要求、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)思路與方法、教具、課的類型、課時(shí)、教學(xué)過程、課堂練習(xí)題、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記。其中，教學(xué)過程又包括：組織教學(xué)、課前小測(cè)、引入新課、新課講授、小結(jié)、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)。具體到新課講授，教案中還要體現(xiàn)出師生活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，如引導(dǎo)學(xué)生看書、教師講解、演示或板書、學(xué)生分組討論或回答問題、教師啟發(fā)或小結(jié)。此外，教案中還要注意體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、知識(shí)點(diǎn)的承接和過渡等細(xì)節(jié)。在課堂教學(xué)中，有經(jīng)驗(yàn)的教師一般是不用看著教案講課的，所以教案有詳、略之分。新教師的教案或示范性的教案應(yīng)該詳寫。

寫教案其實(shí)就是把課堂教學(xué)流程寫下來(lái)，這必須有明確的教學(xué)思路。教學(xué)的重難點(diǎn)不但要參考課程標(biāo)準(zhǔn)和中、高考的考試說明，還要參考不同版本的教材。對(duì)重難點(diǎn)的突破就要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。對(duì)教材中的練習(xí)思考題最好就把參考答案?jìng)渥⒃诮滩幕蛘n件中。結(jié)合學(xué)生具體情況，還可以把教案轉(zhuǎn)寫為學(xué)案，把教材中的重難點(diǎn)知識(shí)和技能以思考練習(xí)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。

現(xiàn)在，不同年級(jí)每一章節(jié)的教案都可以從網(wǎng)絡(luò)資源中下載下來(lái)，我們要做的工作就是參照上述寫教案的格式對(duì)電子教案進(jìn)行修改。由于教案寫得太多會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力，本人主張教案要簡(jiǎn)寫，把重心放在制作課件上。

三、制作課件

多媒體課堂教學(xué)的重心是課件展示，在備課時(shí)必須在制作課件方面花上更多時(shí)間。由于課件記錄下了他人的勞動(dòng)成果，我們完全可以下載網(wǎng)絡(luò)上豐富的備課資源，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況，然后加上自己的修改。從網(wǎng)絡(luò)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，很多課件看上去很美，但實(shí)際課堂教學(xué)效果有限，甚至沒有。最典型的例子是下面由中國(guó)名師教育網(wǎng)校制作的課件（假如黃赤交角為0）的截圖。

應(yīng)該說，圖中的課件制作很精美，但實(shí)際投影效果出現(xiàn)如下問題：看不清楚地球上的赤道；太陽(yáng)直射光線很暗，教室后排的同學(xué)幾乎看不清。這一切都與課件本身的黑色背景密切相關(guān)。很多課件存在諸多問題，主要原因如下。

（1）字體太小，圖片不清。有不少課件的字體是小于28號(hào)的，甚至有18號(hào)的，字體顏色較淡。很多課件用黑色或藍(lán)色甚至黃褐色等來(lái)作背景，對(duì)比度不好，沒有考慮實(shí)際教室內(nèi)的投影效果。以日本Plus品牌的投影儀的燈泡（3000流明）為例，使用壽命約有一年多，但在燈泡使用的后期，投影的清晰度很差。結(jié)合教室大小、學(xué)生人數(shù)及其視覺衛(wèi)生，Powerpoint課件的字體最好在32號(hào)以上，且要加粗；背景最好是白色；文字一般采用藍(lán)色、紅色或黑色；圖片對(duì)比度要調(diào)整到最佳狀況。用Flash、Authorware等軟件制作的課件也要注意字體大小和圖片清晰度。

（2）課件容量太大、太復(fù)雜。例如，在地理課堂上使用的Powerpointt課件最好不要超過23張。鏈接過多，顯得復(fù)雜。操作起來(lái)忘記了順序，給學(xué)生一種亂的感覺。就每一張幻燈片里，不要有太多的文字和圖片；而且在每一張幻燈片里，文字、圖片的出現(xiàn)要有一定的播放順序。

（3）沒有小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生一節(jié)課學(xué)完后，因?yàn)闆]有對(duì)前面知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)記憶，效果大打折扣。從教學(xué)反饋情況來(lái)看，不少學(xué)生都提出需要幫助他們鞏固新課知識(shí)，所以課件要有小結(jié)片段。

（4）課件沒有預(yù)留學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，是滿堂灌的變式。教育心理學(xué)表明，一節(jié)課堂中學(xué)生自主學(xué)得多比教師教得多的效果要顯著得多。所以在制作課件時(shí)，要針對(duì)學(xué)生情況給出學(xué)生思考練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有一個(gè)自主探究的活動(dòng)時(shí)間。

四、出題

評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，是新課程教學(xué)活動(dòng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源的地理試題，下面提出有關(guān)出題的幾個(gè)要求。

（1）知識(shí)點(diǎn)的考查要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)或考試說明；要覆蓋所考查的教材章節(jié)內(nèi)容，分布要均勻。出題不能脫離教材，讓學(xué)生復(fù)習(xí)備考無(wú)所適從。難度比例要適中，要讓學(xué)生考出自信心，發(fā)現(xiàn)差距。

（2）關(guān)于試卷格式的標(biāo)準(zhǔn)。由于word與其它應(yīng)用軟件有更好的兼容性，且地理試題要涉及到圖片處理，所以地理試卷的出題最好就用word軟件。一張標(biāo)準(zhǔn)的試卷一般包括：有標(biāo)題，如200學(xué)年度學(xué)校上（下）學(xué)期第次質(zhì)檢試題；有總分、用時(shí)、頁(yè)數(shù)、頁(yè)碼；有命題時(shí)間、命題人、審題人；還要有答題注意事項(xiàng)。試題要分第一卷的選擇題和第二卷的非選擇題；還要有答卷和參考答案(包括給分標(biāo)準(zhǔn))。當(dāng)然，上述格式并不一定全部都要有，要結(jié)合考試的等級(jí)高低而有所省略。就字體而言，標(biāo)題一般用小二號(hào)的黑體字；備注一般用加粗的小四或五號(hào)楷體字；正文一般用小四或五號(hào)的宋體。

（3）關(guān)于試卷的打印設(shè)置。普通試卷用16K紙張，若是網(wǎng)上改卷用的答卷，則要用A4紙張規(guī)格。上下左右的頁(yè)邊距都可以設(shè)為2.0～2.5cm。考慮到小型打印機(jī)的普通使用，頁(yè)面分欄最好就是16K紙張的一欄，不要設(shè)置為8K紙張的2欄。字體用5號(hào)或小四號(hào)。

五、結(jié)論

綜上所述，地理科的電子備課在寫電子教案、制作課件、出題方面有較多的要求和注意事項(xiàng)。對(duì)電子備課中許多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)作一個(gè)界定，形成一定的技術(shù)規(guī)范很有必要。當(dāng)電子備課格式規(guī)范化之后，我們地理教師的電子備課就更具有操作性，更有效率。