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作者：陳勇崔瑛

如今，網絡語言、廣告語言、流行語鋪天蓋地，構成了中學生除課本語言之外的語言生態(tài)環(huán)境。稍微留心一下，我們就會發(fā)現，諸如“我靠”“哇塞”之類的語言已是學生的口頭語，“我暈”“雷人”之類的語言已大大方方地進入一些“前衛(wèi)”學生的作文之中。而“拍磚”一詞如果被引入課堂，一定能引起學生們的共鳴。一些“前衛(wèi)”的老師引領一些學生在時時創(chuàng)新、時時更新的語言世界里自由翱翔，深得學生喜愛，以致中考、高考作文中驚現大量“QQ”語言、手機短信語言，而一些“落伍”的老師不免有些激憤和悲哀起來。面對中考、高考頻現的網絡語言，時下在多媒體里亂竄的各種時起時滅的語言，一些老師真的丈二和尚摸不著頭腦。

語言的根基是文化。時下，在各行各業(yè)都與國際接軌的大潮下，語言也簡化、歐化、搞笑化已不是個別現象，而是在各種創(chuàng)意的推動下，被無數的草根語言發(fā)明家不斷推陳出新。在此，我們不妨看一段《武林外傳》里的經典言論：

“人在江湖飄，誰能不挨刀？白駝山壯骨粉，內用外服均有奇效。挨了刀涂一包，還想再挨第二刀，閃了腰吃一包，活到二百不顯老。白駝山壯骨粉，青春的粉，友誼的粉，華山論劍指定營養(yǎng)品，本鎮(zhèn)各大藥鋪醫(yī)館均有銷售，購買時，請認準黑蛤蟆防偽標志，呱，呱……”

這段語言模仿電視廣告，其措辭、語調惟妙惟肖，經典搞笑。這也是《武林外傳》在一段時期內能贏得極高的收視率，被大量的電視觀眾喜愛的原因之一。

毋庸諱言，這樣一種與消費文化有著千絲萬縷關系的語言經多媒體的盛大傳播，不可避免地會侵入尚處在語言發(fā)展期的中學生的生活與精神世界。

但稍微有點學識的人都知道，我們的漢語言的精華與精粹是植根于我們漢文化的博大精深的世界的。它是講求“推敲”的語言，是講求錘煉與經得起摔打的語言。它含蓄雋永又意味深長，它“大象無形”“大音希聲”“言有盡而意無窮”，它追求“余音繞梁，三日不絕”。它散居在經典的書面語（諸如詩詞、古文、精美散文、優(yōu)秀小說）中，僅以宋詞為例：

〔天仙子〕時為嘉禾小?以病眠不赴府會

張先

《水調》數聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。

沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。

“云破月來花弄影”中的“弄”字，將花、月人化，同時又巧妙地寫出其動并襯出其整體意境的幽深靜謐。細細品味這些語言，我們深切地感到，傳統(tǒng)語言的精微典雅，像一根巨柱，支撐了中華文化幾千年的文化大廈，雖穿越幾百幾千年的歷史風煙，我們依然不得不為其語言之美所折服。

多媒體時代人們讀書的時間越來越少，更多地是守在電腦、電視前。這種社會趨勢也大大地影響了當代學生，從小學生、中學生到大學生，影視語言、網絡語言逐漸進入他們的意識世界并構筑著他們的精神世界，孩子們對漢字之美、漢語言之美的理解及感悟能力已逐漸鈍化。事實上，對中國漢字及漢語的接觸的弱化必然導致錯別字連篇，甚至出現提筆忘字現象，同時這也會影響學生的閱讀理解能力和想象的能力。如繁體的“閑”字，是門內一個月，月光照進門內，人們坐在門邊望月，始知為閑，這絕對是唐詩的意境，而今人早已感覺不到。在此并非要主張恢復繁體，但諸如李白詩歌中的想象，莊子文中的汪洋恣肆，“采菊東籬下，悠然見南山”的想象及心境，學生似乎已難體悟。這就導致學生的情感難以準確清晰地表達出來，更談不上優(yōu)美、典雅，大量干癟無味的詞匯涌入學生的筆端，文章平淡無味，這不但影響了學生寫作的積極性，學生寫作的動力也由之銳減。

“娛樂文化”已經在消費文化的助推下形成席卷之勢。而語言，中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)美語言也在這后現代的語境下被無形侵蝕和消解。許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也漸漸如沉入冰山深處，即使在現代教育的極力挽救下也離學生們的精神世界越來越遠。

保護漢語言，是保護漢文化的一個重要舉措，同時也是保護我們民族的根！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaozhong/716063.html

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多媒體時代語言教育的隱憂

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