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    學生總是在考試中出現(xiàn)低級錯誤，這一點已經(jīng)成了高中學生的一個通病，他們都會犯這樣的錯誤，我也是一樣的，當初考試完拿到考試卷的時候首先抱怨的就是自己出現(xiàn)低級錯誤的地方。尤其是到了復習的最后，其實一個年級的前五名他們在知識點的掌握上都是差不多的，而拿第一名的人就是那個更加仔細出現(xiàn)錯誤最少的人，那個時候他們拼的就是誰答題更加的規(guī)范了。
　　
　　原因分析
　　
　　1、因為學生自己本身可能的性格造成的
　　
　　有的孩子一向做事馬馬虎虎的，那么在考試中他們也會犯同樣的錯誤，要么題目沒仔細看，要么簡單的計算不用草稿導致簡單計算出現(xiàn)錯誤。
　　
　　2、在知識的理解上沒有理解到一定的深度
　　
　　他們可能在平時確實是見過，考試的時候會有一種似曾相識的感覺，然后按照自己的主觀理解將題目解答出來，那么這一類錯誤本來不算是低級錯誤，但是學生通常會認為那些是他已經(jīng)掌握的知識點卻在答題的時候出現(xiàn)低級錯誤。
　　
　　3、出題陷阱導致學生丟分
　　
　　現(xiàn)在的數(shù)理化考題都很喜歡考察學生的細心程度和思維的縝密程度，他們會在一個題目里面設置很多的陷阱。
　　
　　4、高考高原反應
　　
　　如果您的孩子以前考試的時候并不是經(jīng)常犯低級錯誤的話，可能是因為現(xiàn)在正處在第一輪復習的緊張時期，孩子的學習負荷比較大，這在心理學上叫做高原反應，一般平時成績比較好的學生肯定會有這個階段的。
　　
　　解決方案
　　
　　1、注重細節(jié)從生活開始，養(yǎng)成一個嚴謹?shù)膶W習態(tài)度
　　
　　對于性格導致的做事情馬馬虎虎的同學，看似在短期之內(nèi)是沒有辦法很有效的解決了，但是請你千萬不要太過于擔心，你雖然很難在性格上根除這些習慣，但是你可以在學習過程中稍微改變一下自己的態(tài)度和學習習慣你照樣可以減少犯低級錯誤的�？朔�這一困難的方法那就只有兩個字??“踏實”。具體怎么做請參照第2、3點。
　　
　　2、地毯式的復習總結(jié)，全面掌握教材上的所有知識點，減少因為理解的深度不夠?qū)е碌氖Х?br /> 　　
　　首先我先說一個觀點，其實真的要想在高考中取得一個絕對高的分數(shù)的話，要求學生將高中所學的知識點全部掌握，并且能夠?qū)⑦@些知識點熟練運用在做題中，還需要學生真的學會一套很好的答題技巧，學會怎樣去答題才不至于讓自己丟很多的分數(shù)我。我上高中的時候，搞定知識點的方法就是直接翻著教材看，將教材上每章每節(jié)的知識點總結(jié)出來，一般我是看完一節(jié)的教材內(nèi)容，我就會停下來把這張的知識要點全部總結(jié)到我的筆記本上，這樣做就是為了地毯式的將我的知識點全部掌握，這個知識點總結(jié)的方法我以前在開辦輔導班的時候也曾經(jīng)對很多的學生進行過嘗試，效果非常好，因為其實老師教授學生的過程就是給學生帶路，帶著學生去熟悉和認識這個知識點，但是老師不可能無數(shù)次的給學生講這個知識點，老師給學生講完了以后學生可能當時是理解了，但是課后或者過段時間就可能忘記了，所以知識點總結(jié)就相當于是學生的一個自主學習的一個表現(xiàn)吧，而真正在高考中取得非常好的學生一定是自主學習能力很強的學生，因為只有他們才真正意義上的將把戲做過手了的。總之，學生在平時的學習過程中需要更加的踏實，必須要對每一個知識點都過關(guān)，隨時溫習和鞏固以往做過的題目，做到只要是以前自己做過的題目再拿出來做的時候一定要會做。
　　
　　3、出題陷阱的設置是導致學生在考試中丟分的一個重要因素，學生必須具有一種洞察力。
　　
　　學生必須要具有一種很強的對出題陷阱的洞察力，這個洞察力主要是靠學生在平時的學習中，每次出現(xiàn)錯誤以后積極的總結(jié)自己出錯的原因，并且將自己每次出錯的題目全部用一個錯題收集本將他們?nèi)�部抄錄下來，然后隨時都注意再返回去看看，這樣他們就可以對考試中的一些常見的陷阱有一個很強很強的洞察力了，其實高中數(shù)理化的考試出題的陷阱所涉及到的知識點不外乎就只有那么多，通過自己平時練習對這些陷阱知識點的總結(jié)一定能克服出題陷阱導致的低級錯誤的出現(xiàn)的�？偨Y(jié)一下解決方式就是養(yǎng)成錯題收集的習慣，包括英語、數(shù)學、物理、化學、生物，然后隨時返回去看，返回去看的時候不需要再去做一遍題目，只需要讀一遍題目，如果自己讀完題目就知道自己收集這個題目的目的是什么就可以，也就是說讀完題目學生就知道這個題目考察的是什么知識點，里面有什么陷阱需要特別注意就可以了，這樣其實也不會花費很多的時間的，只需要自己在平時下課的時候或者花某一節(jié)自習的時候集中看一下就行了。
　　
　　4、減少題量和做題難度，緩解高原反應。
　　
　　這個階段需要孩子暫時減少自己的做題量和題目難度，因為這個階段我經(jīng)歷了兩次一次在一輪復習快完的時候一次出現(xiàn)在第二輪復習中期，在這個階段不管做什么題目，不管有多么簡單，自己都不知道為什么自己會出錯誤，反正就是根本沒辦法考試和做題目，因為一做就錯。高原反應是正常的，稍微過一段時間會自然恢復的。
　　
　　最后我再強調(diào)一點那就是我以上提到的諸如錯題收集，不斷地重復地去看以往做過的練習（包括做對的和沒有做對的），教材知識點的總結(jié)等等這些很多尖子生都忽略的事情，他們會覺得他們不必這么去做，但是這些確實是很值得去做的，很有必要，我高中最后一年的時候每天基本上都是做這些事情。因為這樣才能將學過的東西完全掌握，在考試中才能熟練運用，最后得到一個很高的分數(shù)。
　　
　　來源：京翰教育中心
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaozhong/518238.html

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