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【編者按】2012年高考已經(jīng)到了沖刺階段了為考生們提供了“2012年最新高考考前沖刺備考預(yù)測(六)作文”，希望能幫助高考生很好地復習。

2012年最新高考考前沖刺備考預(yù)測(六)作文

1. 閱讀下面一段材料，自選角度，自命題目，寫一篇不少于800字的議。不得脫離材料或其含義作文。

有一名醫(yī)生叫韋爾喬，他沒有學過一天畫，在一個不大的醫(yī)院里，在值夜班的時候，周圍都是病人。這樣的環(huán)境里，他不停地想象，不停地畫，就這么一點兒業(yè)余愛好，竟出了好幾本書，成了全國聞名的畫家。他先后為十多部作品畫插圖。最早與王玉北合作，創(chuàng)作了《西方哲理漫畫》2500余幅插圖，為暢銷書《妞妞——一個父親的札記》繪制了160余插圖，這本書創(chuàng)造了當時我國出版界一個“版本升級”的成功典型，也為他帶來了巨大的聲譽。特別是他的《夢游手記》，更是揚名于文藝界和書畫界，實在出人意料。

2. 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

我是一顆星，

我會在夜空里閃爍，

我會給不眠的人安寧，

我會用無聲的話語提醒人們：

沒有今晚彌空的繁星，

哪來明日燦爛的光明?

根據(jù)小詩所表達的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

3. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

著名作家豐子愷于其恩師弘一法師李叔同(1880-1942)圓寂五周年之際，受命為《弘一大師全集》作序。《序》中有這樣一段話：“我崇仰弘一法師，為了他是‘十分像人的一個人’。凡做人，在當初，其本心未始不想做一個十分像‘人’的人;但到后來，為環(huán)境、習慣、物欲、妄念等所阻礙，往往不能做得十分像‘人’。其中九分像‘人’，八分像‘人’的，在這世間已很偉大;七分像‘人’，六分像‘人’的，也已值得贊譽;就是五分像‘人’的，在最近的社會也已經(jīng)是難得的‘上流人’了。像弘一法師那樣十分像‘人’的人，古往今來，實在少有,所以使我十分崇仰。”

請以“難做人，人難做，人人要做”為話題，寫一篇文章。所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，立意自定，角度自選，題目自擬，除詩歌外，體裁不限。不少于800字。

4.命題作文：追尋

要求：文體不限，不少于800字。

5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一只螞蟻來到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬。這塊石頭對它來說實在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉下來了。于是再爬，便又再掉。爬而又掉，掉而又爬，但終于爬過了那塊石頭;另一只螞蟻則不然，它繞過石頭，走向它的目的地;第三只小螞蟻到來，望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐厚的食源。

要求：全面理解材料，選擇一個側(cè)面或從整體入手構(gòu)思作文。立意自定，文體不限，標題自擬，寫一篇不少于800字的文章。

6. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

生活中總會有一些偏僻的地方，陰暗的角落，孤獨的群體，人們不去注意、不去關(guān)心，甚至會忽視，但是這些人們不去注意的角落，往往會出人意料地發(fā)出明媚的光芒，讓人們徹底改變對這些角落的看法。

請以“明媚的角落”為題，寫一篇文章，文體自選，立意自定，不少于800字。

1. 【寫作指導】

審題：這是一個供材料作文，但不是寓意型作文題。題目要求寫成，但不得脫離材料或其含義，這意味著，可以圍繞材料本身作文，也可以從材料中分析出一定的含義進而作文。那么，文章所確立的中心論點就必須在這一要求之中，否則，就出現(xiàn)離題現(xiàn)象。審題可以從以下方面考慮：從人物出發(fā)，可以從立志、興趣、愛好、堅持等方面入手，從事件出發(fā)，可以從成功與條件、專業(yè)與業(yè)余、執(zhí)著與成就、獨立與合作、科學與藝術(shù)等方面入手，從含義出發(fā)，可以從想象與創(chuàng)造、博學與專一、寂寞與成就等方面入手。當然，還可以從其他方面立意，比如：忠于職業(yè)、專于事業(yè)等。

選材：可以從課內(nèi)選擇，比如《勸學》《子路冉有公西華侍坐》《越王勾踐》《歸去來兮辭》《滕王閣序》等文章中衍生出許多可資運用的典型材料。可以從科學文化名人事跡中提煉出典型材料，比如余秋雨、黃永玉、馮其庸、蘇軾、居里夫人、列夫·托爾斯泰等。也可以從最新的新聞事件中提取材料，比如感動中國人物、玉樹地震救災(zāi)、全國道德模范等。

具體文體確定：從議論文文體內(nèi)部而言，可以選擇評述型議論文，直接對人物事跡予以評論，也可以選擇政論文，聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述其現(xiàn)實意義，還可以選擇議論性散文，發(fā)己幽情，抒己感觸。但不管選擇哪一具體文體，都要體現(xiàn)出說理的雄辯特色，邏輯清楚，例理統(tǒng)一。

2. 【寫作指導】www.xkb1.com

這是一道新材料作文題。這類作文具有材料作文的形式，又融合了的優(yōu)點，雖然不出現(xiàn)話題，卻比話題作文更具開放性。

寫好這類作文的關(guān)鍵是對提供的材料進行“煉意”。“煉意”過程要注意幾個重要環(huán)節(jié)：第一，全面解讀材料，提煉觀點盡可能涵蓋材料的各方面，有整體閱讀的意識;第二，深入推敲煉意，進行嚴謹?shù)倪壿嫹治觯�努力尋找材料與材料間、材料與觀點之間的“橋梁”或“中介”;第三，明確寫作方向，由具體的、個別的現(xiàn)象，推出抽象的、普遍的結(jié)論或道理，作為自己作文的靈魂。

上述材料是一首哲理小詩，詩中的“我”和“一顆星”是同一關(guān)系，是“彌空的繁星”的組成部分，也是帶來“明日燦爛”的必要保證。為了明天的燦爛，我們要甘做“一顆星”，或者為了明天的燦爛，我為自己能成為“一顆星”而驕傲，這就是隱藏在小詩中的哲理。

3. 【寫作指導】

一個人來到人世間，便開始做人，直至生命終結(jié)。而由于各人的品行、價值觀及其所處的時代、環(huán)境、地位等主客觀因素不同，其做人的標準和社會對他的評價也千差萬別。但究竟有幾分像“人”，總還是有一個為人們所共同認可的標準。寫好這篇文章，必須注意以下幾點：

第一，精選材料，貴在分析。本話題涉及到的材料非常之多，。考生須緊扣“難做人，人難做”的話題，選擇最有代表性的典型事例進行闡述，“常行所當行，常止于不可不止”，切忌泛泛而談，滿足于羅列而不加分析，以致文章雖有長度而缺乏深度。

第二，拷問靈魂，解剖人生。話題中有“人人要做”一語，意思是任何人也回避不了。文章既可分析像弘一法師那樣的高尚心靈，也要拷問那些只有三兩分像“人”、四五分像“人”者的靈魂，還可以直接拷問自己，使文章更有深度。

第三，升華主題。做人原則具有社會性、時代性特點，胡錦濤主席提出的“八榮八恥”是傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代文明的完美結(jié)合，是崇尚以人為本，構(gòu)建和諧社會的做人準則。文章提及，并不是趕時髦，也不是貼標簽，而是熔時代精神與傳統(tǒng)道德于一爐，且有點睛之用，可使文章上升到一定高度。新課標第一網(wǎng)

第四，選擇文體。本話題適合寫議論文，也可以寫成雜感類的文章。

4.【寫作指導】

追尋是一個永久的話題。古往今來，人們一輩子都在追尋，但追尋的目標、方法、途徑、結(jié)果卻因人的世界觀、價值觀、思想方法等不同而千差萬別。即使是同一個人，由于年齡、環(huán)境、地位、遭際的變化，其追尋的目標、方法等也會隨之變化。

近年來，一批審題難度不太大的試題出現(xiàn)在試卷上，引起了廣泛關(guān)注。如2006年重慶卷《走與�！罚�安徽卷《讀》，2007四川卷《一步與一生》，2008年江蘇卷《好奇心》等。以《追尋》為題作文，接近高考作文命題要求，適于各種文體，白話文言均可，但要寫好，絕非易事。

追尋之中可見人品、操守、情懷。有的人，一輩子都在追尋，一輩子都沒有結(jié)果;有的人，一旦鎖定追尋目標，愿望唾手可得。有的人，追尋是為大眾;有的人，追尋只為自身。有的人，追尋過程中，雁過留聲，感動你我;有的人，追尋道路上，機關(guān)算盡，遺臭萬年……如何構(gòu)思立意，布局謀篇，怎樣選用文體，駕馭語言，以獲取高分，值得考生深思。

5.【寫作指導】

本題屬于新材料作文，開放性、靈活性較強，便于考生發(fā)揮。站在三只螞蟻的角度，本材料有三個不同的側(cè)面，三種不同的立意：第一只螞蟻“爬而又掉，掉而又爬”，終于達到了目的，表現(xiàn)出“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，可提煉出自強不息、堅忍不拔等立意。第二只螞蟻面對困難，靈活機智，繞道而行，達到了同樣的目的。這只螞蟻較為精明，可提煉出“靈活變通也能走向成功”等觀點。第三只螞蟻知難而“退”，在其它地方也找到了豐厚的食源，可謂殊途同歸。我們不難得出“條條大路通羅馬”、“另辟蹊徑、勇于創(chuàng)新是成功的法寶”等結(jié)論。構(gòu)思本文，可以從一個側(cè)面立意，也可以從整體立意。www.xkb1.com

6. 【寫作指導】這是一道命題作文，題目中的關(guān)鍵詞有兩個：“角落”與“明媚”。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易發(fā)現(xiàn)，由此可以引申為比較偏僻的地方，不受重視的人或物等。明媚是指景物鮮明可愛、明亮動人，可以引申為內(nèi)心充滿陽光，心靈美好，品質(zhì)高尚等。作文的立意可以從兩個方面著手：靜態(tài)角度與動態(tài)角度。靜態(tài)角度是指雖然是角落，但有明媚之處;動態(tài)角度是指本來是角落，但后因一個人的出現(xiàn)，或因一件事的發(fā)生，而變得明媚了。具體立意列舉如下：

①寫一個地方�？蓪懩骋坏胤降靥幤�僻，經(jīng)濟不發(fā)達，但有著淳樸的民風、古典的氣息、美麗的傳說�；蚴悄澄幻�人的故鄉(xiāng)，可以稱為明媚的角落;也可寫某個荒涼偏遠的地方，因某人的出現(xiàn)，或某件事的發(fā)生，或某項政策的實施，從而變得美麗富饒。②寫一個人或一類人�？商搶嵔Y(jié)合，寫某人處在角落，不受人重視，但他有著純潔的心靈、美好的品質(zhì)，或?qū)懰��?jīng)過個人努力取得了驕人成績，都可以稱為明媚的角落。也可寫一類人，如下崗工人、清潔工等不受人重視的邊緣人群，他們默默無聞、無私奉獻，可以稱作明媚的角落。③寫一個人的內(nèi)心世界。如某人內(nèi)心世界孤寂消極，因某一個人的出現(xiàn)或一件事的發(fā)生而變得充滿陽光，活潑開朗起來，他的內(nèi)心變成了明媚的角落。④編寫歷史故事。歷史上有很多文人，官場失意，被貶到偏遠的地區(qū)，但他們并沒有消極頹廢，而是開朗樂觀，有所作為，造福一方，給偏遠的地方帶來明媚的陽光�？蓪懙慕嵌群芏啵�如同學們可寫城中的一角——書店，家中的一角——書桌，它們都可看作是明媚的角落。文章易于寫記敘文或敘事性散文，通過寫人記事，突出角落的明媚。也可寫議論文，可立意為生活中不受人重視的人或物也有明媚之處。我們要善待角落，或者要善于轉(zhuǎn)變角落，讓生活中的角落也明媚起來。

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