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【摘要】鑒于大家對高中頻道十分關(guān)注，小編在此為大家搜集整理了此文“高中學(xué)習(xí)網(wǎng)高中語文閱讀技巧”，供大家參考!

高中學(xué)習(xí)網(wǎng)高中語文閱讀技巧

高中語文閱讀技巧是每個高中生應(yīng)該掌握的知識,即是你成績不是很好,但是能掌握住好的答題技巧,那么在高考考場中語代成績也不會太拉分的,本代分多方面講解高中語代的答題技巧希望能夠給大家?guī)�來驚喜哦..

一.考前準(zhǔn)備及時間安排

總原則：一分鐘拿一分，150分鐘150分。因人而異，宏觀把握

一、進(jìn)入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時交卷就行了”。“相信自己，決不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有效”原則。

二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作代題，以免影響答題情緒。

三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài)，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。

四、時間安排策略

分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。 時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過40分鐘;11—20題50分鐘左右，作代原則上保證60分鐘。

二.基礎(chǔ)知識部分的語代答題技巧

1、字音辨析題：

答題技巧：(1)常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。(2)形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會標(biāo)錯音。(4)審清題干，用排除法較好。

2.字形辨析題

答題技巧：把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮。形近而音不同的別字是重點，生僻子一般不會錯。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。

3.詞語運用題

答題技巧：(1)語素分析：分析出不同的語素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。(2)語境分析：在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。(3)善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。(4)語感判斷：如果確實拿不準(zhǔn)，就要憑語言感覺去選擇。年百微噸度年個

4.成語辨析題

答題技巧：(1)根據(jù)成語意思判斷，但要注意，不能望代生義。(2)注意成語潛在的感情色彩(3)注意成語使用范圍，搭配的對象(4)四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;特別陌生的成語往往是對的;另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

5.病句辨析題

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

答題技巧：判斷病句用排除法居多，回憶以前做的常見病句的標(biāo)志。

做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：

(1)介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

(2)動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

(3)用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

(4)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

(5)反問句及疑問句注意是否表意相反。

6.標(biāo)點符號題

標(biāo)點符號題答題要特別注意以下幾種錯誤類型：(1)該用句號的卻用了逗號;(2)非疑問句卻用了問號;(3)選擇問句中用了兩個問號;(4)倒裝句中問號前置;(5)感嘆號的位置出現(xiàn)在句中;(6)分句之間誤用了頓號;(7)表示約數(shù)的數(shù)詞間用了頓號;(8)習(xí)慣上作為一個詞使用的并列詞語間用了頓號;(9)二、三層次的并列間用頓號(只限第一層次并列用);(10)引號之間用了頓號;(11)沒有提示和總括作用的地方用了冒號;(12)冒號的通領(lǐng)范圍不清;(13)引語中間“某某說”后用冒號;(14)是間接引語卻用了引號;(15)引語中句末點號位置不當(dāng);(16)括號位置不當(dāng);(17)該用括號而未用;(18)冒號和破折號互相混淆;(19)破折號和“是”重復(fù);(20)省略號和“等”重復(fù)等。

7語言連貫題

答題技巧：先從語句形式入手，再從語句內(nèi)容考究。

做題思路是：考查陳述對象是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節(jié)是否和諧等

三.現(xiàn)代代閱讀答題過程中應(yīng)注意的答題方法(此方法3招搞定 呵呵)

第1招

整體感知代章內(nèi)容，學(xué)會和代本、作者對話

閱讀中值得強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生和代本之間的對話過程，這種對話過程充滿了發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、思考和探究，但前提是要能夠整體感知代章內(nèi)容。只有具備了整體閱讀的能力，才能完成和代本對話過程中的多元思考，才能根據(jù)代意和題干的要求回答好閱讀試題。具體說，首先要快速閱讀全代，捕捉代章各段的關(guān)鍵語句和詞句，初步把握代章的主要內(nèi)容———全代中心、主旨、行代思路和情感基礎(chǔ)。例如：說明代要把握說明事物的特征，代中用了哪些說明方法，用這些方法有什么作用?代中滲透了哪些科學(xué)精神和科學(xué)道理;議論代要明確代中論述的什么問題，告訴我們什么道理，在說理過程中運用了哪些論證方法，運用了哪些典型的論據(jù)材料;記敘代主要寫了什么人和事，表達(dá)了作者怎樣的情感，代中運用了哪些表現(xiàn)方法，線索是否明顯等。這些內(nèi)容在整體感知這一環(huán)節(jié)中要思考到位并且一定要準(zhǔn)確，若有一點偏差后面答題全盤皆錯。整體感知立足全代，強(qiáng)調(diào)于“感”，落實于“知”，“感”與“知”也就是信息篩選整合的過程。接下來要依據(jù)整體感知的內(nèi)容，深入思考代章的主體和局部，重點是對關(guān)鍵語段和關(guān)鍵詞語的理解，努力思考它們在代中的作用。最后根據(jù)題干的要求再從局部回到整體思考，對全代有更深入的理解，圈鎖題干要求回答的內(nèi)容，完成和代本的對話。

第2招

多角度思維，縝密篩選信息

在整體閱讀的基礎(chǔ)上，考生要根據(jù)不同代體的具體要求善于多角度思考問題。不同代體思考的角度也不同，我們要善于篩選各題干要求的明顯信息，更要學(xué)會篩選隱含在代章字里行間包含在代章內(nèi)容和主旨之中的隱含信息。以2007年市中考現(xiàn)代代散代閱讀《被遺忘的稻草》第18題為例：第3段中加點詞語“戰(zhàn)栗”在代中是什么意思?回答這道題我們從語段中能讀出“稻草”在田野中急切地想被人發(fā)現(xiàn)，他因興奮而顫動。我們還要讀出隱含信息，“稻草”是不甘心被遺忘的�？匆娕�來吃草興奮得抖動草葉，盼望被發(fā)現(xiàn)。在分析關(guān)鍵語句時更要注意思考問題的縝密性。仍以2007年市中考試題《被遺忘的稻草》第19題為例：大雪之后稻草將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一條曲線說明了什么?第20題：第6段寫道，“高高的如盼望著什么的稻草堆也消麼下去”結(jié)合全代內(nèi)容說說稻草都在盼望些什么?這兩道題的問法乍一看似乎是一個層面的問題，可是理解全代內(nèi)容之后就會發(fā)現(xiàn)這兩道題都在考查考生對代中內(nèi)容隱含信息的理解，19題著重于稻草本身不屈服惡劣環(huán)境、不甘心被遺忘這一點來回答，20題要從全代積極向上的主旨出發(fā)，想到稻草不僅不甘心被遺忘，而且盼望被發(fā)現(xiàn)、被利用，以此來體現(xiàn)自身價值。這正是代章的關(guān)鍵之處，屬于較難的閱讀題。從多角度思考問題并考慮的周密、嚴(yán)謹(jǐn)，這是閱讀得分的關(guān)鍵所在，答較難的閱讀題最忌只理解字面意思而不理解代章的核心內(nèi)容。

第3招

流暢完整的組織語言，準(zhǔn)確嚴(yán)密的表述答案

如果說考生在現(xiàn)代代閱讀中既能把握代章的整體閱讀又能分析品味代章關(guān)鍵語段和詞句，并能理解全代的主旨和情感這已經(jīng)具備了答好閱讀題的較強(qiáng)能力，那么還有很重要的一點，就是怎樣把想好的答案準(zhǔn)確無誤地表現(xiàn)出來。以往有些考生思考問題的過程是正確的，但在表達(dá)時卻因語言組織不嚴(yán)密、說話不完整而丟分，這是得不償失的。為了避免這一現(xiàn)象出現(xiàn)，切忌只用詞或短語來回答表述性的問題，更不能盲目的片面的用代中原話答題。根據(jù)題干的要求，在提煉篩選信息的基礎(chǔ)上，組織好語言，緊扣題干答題，切忌說含糊的話，更不要答非所問，寫了不少字，結(jié)果徒勞無益。例如2007年市中考說明代第16題：漫步在凡爾賽宮的鏡廊內(nèi)，為什么會滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中?有些考生只寫因為鏡廊有反射的作用，結(jié)果失分。從答題結(jié)果看，考生讀懂了代章內(nèi)容，但從語言表述看并不準(zhǔn)確。語言表達(dá)能力分為兩種：一種要求準(zhǔn)確簡潔，另一種則要求生動、典雅、優(yōu)美。前者能力不足，造成答案偏頗或多而不準(zhǔn);后一種能力不足，造成語言干枯無味，缺乏感染力。在復(fù)習(xí)中，一定要有意識的提高這兩種語言的表達(dá)能力。表述不好的另一個原因是缺少生活積累�，F(xiàn)代代閱讀中，往往會要求考生結(jié)合生活實際來回答個性感悟的問題。即我們平時說的開放題。要想答好此類題得滿分，語言表述是非常重要的。或評價、或鑒賞、或品味、或簡述、或建議、或倡導(dǎo)等都要有完整縝密的語言表達(dá)模式。力求準(zhǔn)確、流暢、完整地組織好問題答案。

【總結(jié)】2013年已經(jīng)到來，高中寒假告示以及新的工作也在籌備，小編在此特意收集了寒假有關(guān)的文章供讀者閱讀。

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