你基礎(chǔ)知識掌握得很好，問你什么都能答出來，可是一到做題時就“暈菜”，考試屢屢不在狀態(tài)，原因是你的復(fù)習(xí)思路沒經(jīng)歷“蛻變”。你的復(fù)習(xí)思路只有經(jīng)歷四個階段才能脫胎換骨，倘若在思維的拓展訓(xùn)練中疏忽了一步，就不會真正地實現(xiàn)質(zhì)的變化。
1.如何構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)?
你掌握了各科的基礎(chǔ)知識，但不代表那些知識已經(jīng)是你自己的了，不代表你可以運用自如了!你要做的是弄清知識的基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質(zhì)意義的理解與感悟!這就要求對基礎(chǔ)知識進行全面回顧，并形成自己的知識體系，把基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，即對知識進行深度加工，尋找知識的細部特征和深層意義。比如，在復(fù)習(xí)時尋找各種答案的結(jié)構(gòu)特點和線路特征就是一種深度加工。應(yīng)尋找知識的一致性特點，并將這些特點標準化，從而提高學(xué)習(xí)和記憶的效果和效率。比如在歷史學(xué)習(xí)中，每個朝代的政治制度分析就可以尋求轉(zhuǎn)變成一個或多個模塊。
另外，可以通過專題復(fù)習(xí)對學(xué)過的知識點進行重新定位，從中挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，進而形成學(xué)科思維能力。比如歷史的復(fù)習(xí)，可以按照“知識、能力、地域、熱點”分為四個專題，進行有針對性的歷史專題總結(jié)和專題復(fù)習(xí)。每個專題都有一般規(guī)律，每個專題都要注意挖掘其內(nèi)在一般規(guī)律，運用對比分析的方法找出因果聯(lián)系，概括出其整體特點和常規(guī)走向。
知識系統(tǒng)化最有效的方式是用“知識的三點”形成網(wǎng)絡(luò)圖，“三點”是指知識點、知識點之間的連接點、連接點上繁衍出來的生長點，概括地說就是“知識點—連接點—生長點”。知識點要夯實，連接點要形成網(wǎng)絡(luò)，要清晰，而生長點就是將解決問題所需要的知識點重新整合，形成新的、解決問題的知識網(wǎng)絡(luò)。從知識點到連接點再到生長點的形成是一個解讀信息，調(diào)動、運用知識，重新整合的思維過程。
從基礎(chǔ)知識著手整理出網(wǎng)絡(luò)圖，經(jīng)過一段時間的網(wǎng)絡(luò)思維訓(xùn)練，你再做題時，就會發(fā)現(xiàn)很多題目的解答已不再只是幾百字的繁瑣背誦記憶，而是變成了幾個模塊的簡單組合和具體問題之間的有機聯(lián)系，對它們特點的了解也會更加清晰。
2.能否緊抓重點難點?
復(fù)習(xí)思路盡管在逐步提升，不過應(yīng)用到做題時，依舊會遇到瓶頸，這就需要有針對性地開始復(fù)習(xí)重點、難點知識。目前高考命題的一大特色就是從學(xué)科重點知識的角度確定命題點。所謂考重點主干知識，不是指考查知識的覆蓋面，而是從學(xué)科整體上把握知識點，強調(diào)某個知識點在整個學(xué)科知識中的地位和意義。學(xué)科主干知識是學(xué)科內(nèi)綜合的主要內(nèi)容。學(xué)科內(nèi)的綜合就是把各個有聯(lián)系的不同的知識點綜合成一個整體，每一個知識點都是知識體系或知識結(jié)構(gòu)的一部分，而這樣的知識點主要是指學(xué)科主干知識。因此，以點帶面地牢抓重點，用主干知識、重點知識帶起知識點的覆蓋面，才是讓復(fù)習(xí)思路迅速成長的有效方式。
復(fù)習(xí)過程中要加強對每個學(xué)科、學(xué)科的每一個章節(jié)有多少個重難點、考點知識的總結(jié)，這已不再要求面面俱到，重要的是抓主要矛盾。比如，函數(shù)是高考數(shù)學(xué)考查的重點，試題中所占比重最大，因此，掌握函數(shù)的基礎(chǔ)概念，函數(shù)的圖象與性質(zhì)的相互聯(lián)系與相互轉(zhuǎn)化，掌握函數(shù)與方程、函數(shù)與不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、函數(shù)與數(shù)列等知識的交會與綜合便是訓(xùn)練思維成長的重中之重。又如，英語聽力和閱讀最能檢驗同學(xué)們的英語應(yīng)用水平，因此這兩大項在高考中占有相當大的比重，所以同學(xué)們在重點攻下基礎(chǔ)詞匯和語法的同時，穿插聽力和閱讀的練習(xí)，思維及應(yīng)試能力定會事半功倍地提高。再說語文，語文的閱讀是高考的重頭戲，復(fù)習(xí)時要有意識地培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。文學(xué)作品閱讀考查考生準確篩選信息、概括要點、揣摩語言等能力，但這一切都應(yīng)建立在理清作者思路、把握作者感情脈絡(luò)的基礎(chǔ)上。因此，復(fù)習(xí)時要把精力放在文面理解上，練好內(nèi)功。同學(xué)們可以先把高考的重點列出來，再總結(jié)出相對于這些重點知識，哪些對自己來說相對難，針對平時個人學(xué)習(xí)的具體情況，尤其對于想不清楚的地方即難點應(yīng)重點復(fù)習(xí)。
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