考點(diǎn)分析：
短文改錯(cuò)是集語法知識(shí)與語言技能為一體的綜合性英語試題，是對考生寫作能力的測試，是測試書面表達(dá)能力的一種比較客觀的方式，它能全面地考查學(xué)生對語言的評價(jià)與校正能力以及對詞匯、語法和語篇三要素的把握能力。因而成為高考英語年年必考的考點(diǎn)。
考查題型：改錯(cuò)詞是最主要的形式，約占60％，是考查的重點(diǎn)。
題目一般都設(shè)計(jì)的比較靈活，知識(shí)層次多，覆蓋面廣。
知識(shí)點(diǎn)分布：
詞法上，主要考查：①詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞及情態(tài)動(dòng)詞的用法等。②名詞、代詞的數(shù)、格。③形容詞、副詞的比較等級。④主謂語一致及其他的一致關(guān)系。⑤連詞、關(guān)系詞的使用等。
句法上，主要涉及到簡單句否定、疑問、倒裝、省略、替代等變化。
行文邏輯上，主要涉及人物的性別及與之相對應(yīng)的物主代詞、句義的并列與轉(zhuǎn)折、時(shí)間的順序、數(shù)量的增減以及因果的倒置等。
考查類型:
1. 多詞
1）不可數(shù)名詞泛指時(shí),多冠詞,或不可數(shù)名詞/抽象名詞,多不當(dāng)修飾詞.2）謂語動(dòng)詞多不當(dāng)助動(dòng)詞3）感官使役動(dòng)詞后不定式作賓語補(bǔ)足語時(shí)多了to4）不是從句卻加了關(guān)系詞或連接詞5）及物動(dòng)詞后多了介詞或副詞6）比較級前多詞7）詞義重疊 / 冗詞錯(cuò)誤8）作時(shí)間狀語的名詞短語前多了介詞9）固定搭配中多詞
2. 缺詞
1）可數(shù)名詞前缺限定詞2）動(dòng)詞不定式缺to3）不及物動(dòng)詞后缺介詞或副詞4）固定搭配中缺詞50被動(dòng)語態(tài)缺助動(dòng)詞be 6）句子成分殘缺(一般缺謂語動(dòng)詞或動(dòng)詞)
3. 錯(cuò)詞
1）不定冠詞a / an、定冠詞或物主代詞錯(cuò)誤2）可數(shù)名詞復(fù)數(shù)少了－s3）動(dòng)詞時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語（或上下文）不一致4）語態(tài)錯(cuò)誤5）非謂語動(dòng)詞形式錯(cuò)誤6）主謂不一致7）代詞和名詞不一致8）詞義辨析錯(cuò)誤9）介詞與名詞、動(dòng)詞或形容詞搭配錯(cuò)誤10）連詞錯(cuò)誤11）詞類錯(cuò)誤12）關(guān)系代詞或關(guān)系副詞錯(cuò)誤13）邏輯錯(cuò)誤14）固定搭配和習(xí)慣用法錯(cuò)誤
考點(diǎn)精析：
1． 動(dòng)詞
動(dòng)詞是歷年的考查重點(diǎn)，在短文改錯(cuò)中占相當(dāng)比例，應(yīng)引起重視。動(dòng)詞的考點(diǎn)主要涉及謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)的協(xié)調(diào)一致（一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)）， 語態(tài)無用（缺少be動(dòng)詞）， 或及物動(dòng)詞后無賓語、不及物動(dòng)詞后加了賓語，主謂一致，動(dòng)詞搭配錯(cuò)誤，虛擬語氣錯(cuò)誤（如接賓語從句需用虛擬語氣的沒用）等。
如： Since long ago, many adults and children called their friends together to spend hours, even days to play games. (2014湖北)
Since引導(dǎo)的狀語修飾現(xiàn)在完成時(shí)的主句，所以把called該為have called; spend …doing花時(shí)間作某事，所以把play 該為playing。
2． 非謂語動(dòng)詞
它的主要考點(diǎn)包括不定式（如：to do sth與do sth的選擇），動(dòng)名詞作主語、作賓語的形式，現(xiàn)在分詞、過去分詞的誤用，非謂語的否定、完成、被動(dòng)，并列連詞前后非謂語的一致（尤其相距較遠(yuǎn)時(shí)）等，
如：He would catch the food throwing to him from the other side of the room. (2014江蘇)
本題考查非謂語動(dòng)詞作定語，food與throw是動(dòng)賓關(guān)系， 所以把throwing 改為thrown。
3． 名詞
名詞的主要考點(diǎn)涉及名詞的單復(fù)數(shù)變化，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞混用等
如：We’re leaving from our hometowns to spend the winter vocations. (2014山東)
①把from改為for, leave for動(dòng)身去…地方； ② 把vacations改為vacation, 寒假和暑假的表達(dá)方式分別是the winter vocation/the winter holidays; the summer vocation/the summer holidays。
4． 形容詞和副詞
形容詞和副詞的考點(diǎn)是包括形容詞和副詞詞形變化（考題多半是混淆形容詞和副詞的各種形式），形容詞和副詞的原級、比較級、最高級之間的混用，副詞用成了形容詞或相反等。
如： My car just wouldn’t move any further. It was complete dead, and I was a few miles far (去掉far) away from anywhere on a cold, wet night. (2014江西)
句中的complete 修飾形容詞dead, 因此要用副詞修飾形容詞，把complete改為completely。
5． 冠詞
冠詞的考點(diǎn)是其基本用法（如a/an/the的選用）和固定搭配， 由于漢語中沒有與英語冠詞相對應(yīng)的詞語，學(xué)生解題時(shí)往往忽略冠詞。
如： I hope you’ve had pleasant journey home and will come to China again on the future. (2014全國III)
將had 后加a, a pleasant journey 一次愉快的旅行。
6． 代詞
代詞考點(diǎn)主要時(shí)代詞的各種形式，包括代詞指代的性、數(shù)一致，代詞補(bǔ)缺，代詞的主賓格混用，單復(fù)數(shù)錯(cuò)用，反身代詞誤用，it 與指示代詞混用，不定代詞混用，以及關(guān)系代詞誤用（如只能用that引導(dǎo)的用了其它代詞，或者是不該用that的地方用了，或是在“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中漏掉了介詞）等，
如： This is not surprising that the Silver Ghost was regarded (加as) “the best car in the world.” (2014安徽)
本題考查it作形式主語的句型。 所以把that 改為it。
7． 介詞
介詞多半是考查慣用法，考查它與動(dòng)詞、形容詞等構(gòu)成的固定搭配。介詞的錯(cuò)誤主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用等，這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。
如： Actually, I didn’t have to walk far before I found a small house standing on a filed with a light shone (該為shining)from the sitting room. (2014江西)
field作“戰(zhàn)場、運(yùn)動(dòng)場”時(shí)， 前面介詞習(xí)慣用on； 作“田野、田地”時(shí)多用in。
8． 并列連詞
連詞包括并列連詞和從屬連詞，并列連詞考點(diǎn)有兩個(gè)：一是并列連詞的選擇應(yīng)符合上下文意思，考題中常常有意把a(bǔ)nd，but，or等詞混用，出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤；一是并列連詞如：and，or，but，not only… but also…, neither…nor…等應(yīng)連接平行結(jié)構(gòu), 在詞性、時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞等形式上要求前后一致。
如： So then, a concert cost so much. (2014全國II)
將so該為but , 通讀短文后, 可知道連詞在這里表示轉(zhuǎn)折而不是因果或遞進(jìn)。
9． 從句
從句的錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在從句的引導(dǎo)詞上，如關(guān)系副詞where，when，why等錯(cuò)用，或受“介詞+關(guān)系代詞”的影響而多加了不必要的介詞等。
如： I had to look up the same word many times，for which was quite troublesome。 （2014重慶）
去掉for ， 這里是冗詞， which指代前面查字典這件事， 引導(dǎo)非限制性定語從句。
10． 邏輯錯(cuò)誤
如果句子的詞法、句法均沒有錯(cuò)誤， 可以通過邏輯推理去尋找 尋找邏輯錯(cuò)誤應(yīng)從整個(gè)篇章去考慮 尋找不符合句意和文意的詞語
如： Whenever I see them I often think of my English teacher。 （2000全國）
此題錯(cuò)誤是受漢語的影響， 造成語義上重疊。英語中whenever之后不用often。
特別提示：
1. 在做題時(shí)，首先要通讀全文，了解文章大意。
2..整句理解，逐行分析。
3.單獨(dú)檢查全篇的動(dòng)詞、連詞、名詞、冠詞、代詞等，這些都是容易出錯(cuò)的地方，也是�？疾榈闹R(shí)點(diǎn)。
4.切忌改動(dòng)原文的意思，一定要在看懂原文的基礎(chǔ)上改錯(cuò)，以保持原意為原則。
5.橫線上改正后的單詞一定要注意拼寫正確，書寫的清晰工整，便于閱卷。
6.要嚴(yán)格的按照規(guī)定的符號(hào)去改，用文字說明或箭頭表示都是錯(cuò)誤的。
7.讀懂全文，驗(yàn)證答案，消除疏忽。
8.注重平時(shí)的積累，貴在堅(jiān)持。
練兵場：
The day before the speech contest（比 賽）English 1._______
teacher talked to me.. She said that she and my classmate all 2._______
wished me success, but it didn’t matter that I would 3.________
win or not. When I was on the stage the next day, I felt so 4.________
nervous as I shook like a leaf. There were so many people 5._________
present! Suddenly, I caught a sight of my English teacher in 6._________
the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered 7._________
her words and calm down. I did a good job and won the first 8._________
prize. Now my picture and the prize is hanging in the library. 9._________
Whenever I see them I will often think of my English teacher. 10._________
答案及解析：
1. contest ^ English加my 錯(cuò)誤類型：限定詞錯(cuò)誤�？疾橐c(diǎn)：名詞限定詞的使用。
2. classmate→classmates 錯(cuò)誤類型：名詞錯(cuò)誤。 考查要點(diǎn)：名詞單復(fù)數(shù)是否能準(zhǔn)確運(yùn)用。
3. that→whether錯(cuò)誤類型：連詞錯(cuò)誤。 考查要點(diǎn)：名詞性從句的運(yùn)用。
4. 正確。
5. as→that錯(cuò)誤類型：連詞錯(cuò)誤�？疾橐c(diǎn)：對so…that連詞引導(dǎo)的句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
6.去掉a錯(cuò)誤類型：冠詞錯(cuò)用。 考查要點(diǎn)：動(dòng)詞習(xí)語和運(yùn)用。
7. but→and錯(cuò)誤類型：連詞錯(cuò)誤�？疾橐c(diǎn)：語意的邏輯聯(lián)系的辨別。
8. calm→ calmed錯(cuò)誤類型：動(dòng)詞錯(cuò)誤�？疾橐c(diǎn)：并列謂語動(dòng)詞的運(yùn)用。
9. is→are錯(cuò)誤類型：動(dòng)詞錯(cuò)誤。考查要點(diǎn)：動(dòng)詞與主語一致。
10.去掉often錯(cuò)誤類型：副詞錯(cuò)誤�？疾橐c(diǎn)：表示時(shí)間的副詞在時(shí)態(tài)中的用法。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaozhong/171202.html
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