【摘要】感謝您對高中英語學(xué)習(xí)方法欄目的關(guān)注，小編特意在此發(fā)布了此文“名師分享：英文課外書怎么看”在2013年也會更多的為您發(fā)布更好的文章，感謝您對的支持與關(guān)注，希望此文能給您帶來幫助。
本文題目：名師分享：英文課外書怎么看
近日閑暇，總愛捧著英文原版書，品味、欣賞、自High。假如各位最近坐輕軌或地鐵，有見一帶黑色絨帽青年，全神貫注，埋頭閱讀;或因坐過站，倉皇下車者;有可能，就是在下。
過去三年間，極少分享自己的閱書習(xí)慣和讀書心得，也很少推薦英文讀物。一來，是覺得自己還不夠格，畢竟還未“讀萬卷書”，“行萬里路”，涉世未深，資歷尚淺;二來，潛心于本職修煉，時(shí)常閉關(guān)，不圖熱鬧，唯有一次，講座途中，邂逅一書屋，寫就一篇，以表本人嗜書，尤其是英文原本讀物之本性。有興趣的朋友可以一讀。
今年是從教的第三個(gè)年頭，大趨勢是，人也漸往而立。于是想做一些改變， 往更加有利于和大家分享、交流的方向努力。我曾專注于“精聽”，“詞匯歸納和總結(jié)”，大都停留在技術(shù)層面，屬于“術(shù)”;而任何“術(shù)”如無法匯總、歸納成最后“道”，我想，那是比較欠缺的，所以今后對于“道”的探索和探討也就是新的方向。
希望一路上能聽到大家在英語修行中的各種聲音。Every opinion counts! I'm open to your suggestion. 當(dāng)然，我只是提出個(gè)人見地，供各位參考，絕不是最終解釋。No one claims monopoly over the truth。
讀書感言：貴在堅(jiān)持，輕裝上陣
多讀原版書，其實(shí)這是一個(gè)所有學(xué)英語的人都懂的道理，nothing but the whole truth, 但卻是很難堅(jiān)持實(shí)踐下去的。
因?yàn)樵鏁脑~匯量、敘述方式、思維架構(gòu)、和內(nèi)涵遠(yuǎn)不是普通教科書上淺顯易懂或者略有深度的文章可相提并論的�？梢哉f，是兩種不同的數(shù)量級較量，a world of difference!
Understandably, 這就是為什么那些想讀原版書的朋友，總會打開第一頁，看了第一行，皺了下眉，看完第一段，搖了搖頭，隨后，書歸原位，數(shù)年塵封。I have been there, trust me, but I know that is dead wrong. 其實(shí)，出現(xiàn)這種情況。本質(zhì)是我們太高估自己，能力也好，理解也罷，反而背上了包袱。High self expectation is the cardinal sin. 所以切忌帶著期盼的心態(tài)去讀外文的原版書。
閱讀一本書，猶如轉(zhuǎn)換時(shí)空和角色，讀者很難設(shè)身處地，真切感受作者親歷的某個(gè)事件和某種感受。如果不能做到walk into other's shoes, run towards certain emotions，一定覺得索然無味，dulled and frustrated。那就換一種想法，把它看成是一個(gè)“頭腦和心靈旅行”的過程吧。an intellectual and spiritual process，這對于現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，是一個(gè)很好的放松和補(bǔ)充，這樣便可“輕裝上陣”，也許讀下去，你就找到門了。
當(dāng)然， 在沒有足夠的背景和心智的支持下，百分百的理解是不存在的。所以說，閱讀者需要懷有一種empathy和sympathy，移情和同感，盡可能地通過查閱背景資料，年代、人物、事件，去走近作者，這樣才可能讀懂和讀好作者的思想，否則太膚淺，收獲得卻是暫時(shí)領(lǐng)悟的一種表象。shallow token of momentary perception。
個(gè)人對于想讀原版書的學(xué)友的建議，或者說tips，是從讀一些文字清談的經(jīng)典開始，或者讀一些十分感興趣的書籍。這樣都有益于開始一段輕松和長期的精神之旅。
語言習(xí)得和主動邂逅
在語言研究領(lǐng)域，第二語言的學(xué)習(xí)并不叫The second language learning, 而是the second language acquisition，第二語言習(xí)得。
這個(gè)acquisition英語解釋是，develop and learn centain skills, habit or quality。
可見語言的學(xué)習(xí)，重要的不是“學(xué)”，而是“習(xí)”。就像在小學(xué)時(shí)，我們在語文或英語課堂上做的最多一件事就是大聲朗讀課文，而且老師還要求我們背誦有些經(jīng)典的篇章。
其實(shí)這是一個(gè)對語言頻繁的exposure(接觸)的過程，當(dāng)我們朗讀時(shí)，其實(shí)并沒有去想它，并且也一知半解，但是過了若干年，隨著自身心智的成長和語言的成熟，突然我們發(fā)現(xiàn)自己可以在自己的寫作中運(yùn)用出一些經(jīng)典的表達(dá)，和語句。
但是僅僅是死記硬背，是不夠的，因?yàn)檫@些在情感上是passive的， 出于老師的要求，考試的壓力。而學(xué)習(xí)必須有spontaneous的成分，才能學(xué)好，學(xué)通。所謂的主動的學(xué)習(xí)，就一種“明知山有虎，偏向虎山行”的態(tài)度，主動的涉獵。
對于學(xué)語言而言，就是需要主動閱讀原版材料，主動創(chuàng)造“邂逅”一些背誦過、記憶過、甚至只見過一面的詞匯，或表達(dá)。加強(qiáng)acquisition這個(gè)行為，使語言得到某種“內(nèi)化”Internalization。
舉個(gè)例子，最近我在讀傳記作家Edward Klein的暢銷書，The Kennedy Curse《肯尼迪家族的詛咒》。其中提到Kennedy族人都具有一個(gè)共同特征， one shared characteristic, 那就是Narcissism, 自戀。這是一個(gè)我曾經(jīng)死記硬背的單詞，偶爾還會在有些場合拿出來show off一下，但似乎沒有任何深刻的見解。但是該書序言中我卻“邂逅”該詞不下10遍。
通過查閱，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)希臘故事：Narcissus是河神刻斐索斯與水澤女神利里俄珀之子。他是一位長相十分清秀的美少年，卻對任何姑娘都不動心，只對自己的水中倒影愛慕不已，最終在顧影自憐中抑郁死去�；魉苫ǎ粤粼谒吺赝约旱挠白�。后來，Narcissus就成了“孤芳自賞者”、“自我陶醉者”的代名詞。
為了更好的理解，摘錄書中的一段評述，在一個(gè)語境里來認(rèn)識。
Narcissists such as the Kennedys have an overwhelming need to foster fantasies of omnipotence and other godlike qualities---to believe that they are entitled to get away with things that others cannot----in order to compensate for deep feelings of vulnerability。
大意是：像肯尼迪家族這樣的自戀者，對于其無所不能的幻想和上帝般的特質(zhì)有一種近乎執(zhí)著的追求。他們相信自己有權(quán)利可以逃過別人無法避免的事，以此來彌補(bǔ)內(nèi)心深處最脆弱的情感。
讀到這里我對于Narcissist，自戀者，多了一些理解，也產(chǎn)生了一份憐憫，更可以信心滿滿地告訴自己，這個(gè)詞，被我“拿下”了，進(jìn)入了我的“積極詞庫”，并且有信心在以后的口語和寫作的具體的語境里駕馭好這個(gè)詞匯。
今天的讀書分享和心得，就寫到這里。寫給我自己，也寫給大家。寫得有些長，謝謝讀完。
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