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  【習(xí)作初稿】

  拔河比賽馬上就要開始了。場地上黑壓壓的一片。雙方運動員都做好了充分準(zhǔn)備，只等哨聲一響，他們就立即開拔。

  比賽場上響起了激烈的吶喊聲，隊員們聽到喊聲，拔得更加起勁了。場地上一片沸騰。繩子在賽場中間移來移去，雙方僵持了好一會兒。我們咬緊牙關(guān)，奮力拼搏，最后取得了勝利。大家蹦啊跳啊，心里多么歡暢。

  【病例分析】

  習(xí)作描寫了四（1）班和四（2）班拔河比賽的情景，表現(xiàn)激烈緊張的氣氛和勝利后的喜悅心情。語句通順，條理清楚，但內(nèi)容不具體，敘事缺乏波瀾。

  怎樣避免、克服這個毛病，把比賽過程寫具體，寫出波瀾？

  【修改指導(dǎo)】

  環(huán)境鋪墊環(huán)境是人物活動的具體場所。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，有助于渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展。如：

  拔河比賽馬上就要開始了。賽場上，隊旗獵獵，彩旗飄飄。一根粗大的麻繩放在場地中間，猶如一條巨大的蟒蛇。主席臺上擺滿了鮮花，兩旁懸掛著巨幅標(biāo)語：“發(fā)展學(xué)校體育，爭強學(xué)生體質(zhì)”。臺下黑壓壓的一片，如烏云蓋頂。

  這段話把賽場的環(huán)境布置作了全景式、粗線條描寫，突出和渲染了一種熱烈氣氛，為下文描寫作了很好的鋪墊。

  氣氛渲染拔河比賽是一種精彩、激烈的賽事，人員之多，場面宏大，氣氛活躍、熱烈。寫作時抓住人物的動作、神態(tài)，有助于渲染氣氛。如：

  這時廣播喇叭聲響起：“現(xiàn)在是四年級男子拔河比賽，請四（1）班和（2）班的運動員趕快到比賽場地作好準(zhǔn)備。”話音剛落，對員們雄赳赳氣昂昂地來到比賽場地。他們有的伸手，有的彎腰，有的踢腿，個個劍拔弩張，只要哨聲一響，他們就像發(fā)射升空的炮彈，隨時準(zhǔn)備出膛。

  這段話描寫賽前準(zhǔn)備，渲染了一種緊張、激烈的氣氛，讓我們看到了同學(xué)們的精神面貌。再看：

  比賽在激烈地進行著。雙方隊員吃力地拔著。繩子在場地中間出現(xiàn)僵局。這時站在場外的觀眾急了，他們一個勁地大喊：“四(1)班加油！”“四(2)班加油!”聲音此起彼伏，一浪高過一浪……

  這段話抓住參賽隊員的動作、神態(tài)和場外觀眾的反應(yīng)，表現(xiàn)了比賽雙方勢均力敵的態(tài)勢，突出渲染了一種緊張、激烈的氣氛，扣人心弦。

  情節(jié)推動情節(jié)是構(gòu)成事物的基本要素。它對故事發(fā)展，暗示人物結(jié)局等方面都具有重要作用。如：

  比賽到了白熱化的程度。繩子中間的那根紅線一會兒向左移，一會兒向右移，像雞啄米似的。我的心緊張得快要跳出胸膛，人雖然站在場外，可身子卻隨著繩子來回晃動著，好像也加入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中。場外人聲鼎沸，喊聲驚天。紅線開始向我班方向慢移。四（2）班同學(xué)急了，他們跺著腳，扯著嗓子，嘶聲裂肺地叫喊：“加油！加油！”盡管喊破了喉嚨，喊啞了嗓子，也絲毫不能動搖我們的堅強意志。眼看勝利在望，不料，丹云同學(xué)絆了一跤，繩子晃動了一下，形勢發(fā)生突變。紅線向?qū)Ψ揭苿�。我們都慌了神。大家咬著牙拼命地拉，紅線在我們雙方僵持下停在中間，不能移動分毫。我們的體力在迅速下降。大家咬緊牙，頑強拼搏，最后奮力一拔，終于取得了比賽的勝利！全場一片歡呼，我們跳呀蹦呀，心里多么歡暢。

  作文寫的一波三折，情節(jié)跌宕起伏，曲折有致。紅線先是“向我班慢移”，接著又“向?qū)Ψ揭苿印保�后來又“停在中間”，最后“我們贏了”，扣人心弦，讓人看了仿佛身臨其境，親臨目睹和見證了這場盛會。

  【病文出院】

  拔河比賽馬上就要開始了。賽場上，隊旗獵獵，彩旗飄飄。一根粗大的麻繩放在場地中間，猶如一條巨大的蟒蛇。鹿死誰手，等待分曉。

  這時廣播喇叭聲響起：“現(xiàn)在是四年級男子拔河比賽，請四（1）班和（2）班的運動員趕快到比賽場地作好準(zhǔn)備�！痹捯魟偮�，對員們迅速地來到比賽場地。他們有的伸手，有的彎腰，有的踢腿，那架勢大有“黑云壓城”的感覺。

  隨著一聲清脆的哨響，拔河比賽正式開始了。我們咬緊牙，鼓足勁，身子往后傾，用力往自己這邊拉；對方也不示弱，他們呲著牙，咧著嘴，也在吃力地拉著。繩子在場地中間出現(xiàn)僵局。站在場外的觀眾看了急了，他們一個勁地大喊：“四(1)班加油！”“四(2)班加油!”聲音此起彼伏，一浪高過一浪……

  比賽到了白熱化的程度。繩子中間的那根紅線一會兒向左移，一會兒向右移，像雞啄米似的。我的心緊張得快要跳出胸膛，人雖然站在場外，可身子卻隨著繩子來回晃動著，好像也加入到了拔河同學(xué)的行列中。場外人聲鼎沸，喊聲驚天。紅線開始向我班方向慢移。四（2）班同學(xué)急了，他們跺著腳，扯著嗓子，嘶聲裂肺地大喊著：“四（2）班加油！四（2）班加油！”他們喊破了喉嚨，喊啞了嗓子，也絲毫不能動搖我們的戰(zhàn)斗意志。眼看勝利在望，不料，丹云同學(xué)絆了一跤，繩子晃動了一下，形勢發(fā)生突變。紅線開始向?qū)Ψ揭苿印Ｎ覀兌蓟帕松�。大家咬著牙拼著性命，奮力抗?fàn)帯＜t線在我們雙方僵持下停在中間，不能移動分毫。我們的體力在迅速下降。在場的啦啦對們看了，使勁為我們鼓勁、加油。大家咬緊牙關(guān)，拼命地往回拉。紅線開始一點一點地往我移，最后我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮�！全場一片歡呼，我們跳呀蹦呀，心里多么歡暢。

  【康復(fù)點評】

  作文抓住人物的動作、神態(tài)，運用蓄勢、鋪陳的方法，把賽場上的氣氛烘托的熱熱鬧鬧。情節(jié)曲折，場面熱鬧，內(nèi)容波瀾起伏，扣人心弦，有力地表現(xiàn)了中心。