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一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題杜甫很忙我們無須緊張 ①最近，一組名為“杜甫很忙”的圖片爆紅網(wǎng)絡(luò)，而今年又恰逢唐朝大詩(shī)人、有著詩(shī)圣之稱的杜甫誕辰1300周年，因而，這一組讓杜甫“時(shí)而手端機(jī)槍，時(shí)而揮刀切瓜，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托……”的圖片，讓許多人痛心疾首，因?yàn)�，被惡搞的是�?shī)圣杜甫，是憂國(guó)憂民的杜甫，對(duì)這樣一位心系百姓的詩(shī)中圣哲，我們?cè)跄苋绱俗髹`呢？但是，我們的這種緊張，是不是“反應(yīng)過敏”了？　　②從看到的“杜甫很忙”的系列圖片中，我們不難發(fā)現(xiàn)，年輕人，尤其是中小學(xué)生在無中生有地為杜甫“添枝加葉”時(shí)，基本還是能夠擺脫低俗的，他們更多地，是將現(xiàn)實(shí)生活中的某些場(chǎng)景“嫁接”到這位詩(shī)人身上，其中，將杜甫“洋化”成NBA球星形象，就是一個(gè)典型的例子。而如果著眼于所添加的內(nèi)容與課本中“原創(chuàng)頭像”的關(guān)系，那天衣無縫的銜接與那獨(dú)出心裁的構(gòu)思，確實(shí)能夠讓我們驚嘆于這些學(xué)生的想像力之豐富。因而，當(dāng)我們要批評(píng)這些年輕人的胡思亂想時(shí)，我們自身就已經(jīng)陷入了一個(gè)怪圈。一方面，我們哀嘆今天的學(xué)生想像力嚴(yán)重缺乏，毫無創(chuàng)新能力；另一方面，我們對(duì)他們稍微出格的表現(xiàn)又大加撻伐�！　、畚覀冎�所以如此緊張，是因?yàn)檫@位被學(xué)生折騰成“很忙”的人是詩(shī)圣杜甫，不過，我們也不要忘了，去年就已經(jīng)有人指出：“高中歷史課本古人長(zhǎng)相驚人一致�！闭n本中秦始皇、光武帝、諸葛亮、唐玄宗、顏真卿竟然長(zhǎng)得一樣，統(tǒng)一的“倭瓜臉、腫眼泡、鷹鉤鼻”，唯一的變化是胡須的形狀與長(zhǎng)短。雖然現(xiàn)在的中學(xué)歷史教材已經(jīng)不再使用這些歷史人物頭像，但是，80后之前的一代又一代人，對(duì)此依然是印象深刻，他們戲稱：“上了這么多年學(xué)，所有人都被騙了。” ④在這樣一個(gè)背景之下，杜甫其實(shí)只是一個(gè)符號(hào)，而不再是那位憂國(guó)憂民的詩(shī)圣，類似杜甫的辛棄疾等古人的頭像，都被學(xué)生“添枝加葉”過。事實(shí)上，這樣的“添枝加葉”，并不是現(xiàn)在才出現(xiàn)的新鮮事，隨便翻開一名學(xué)生的課本，幾乎都能看到他們對(duì)課本中的人物或景物進(jìn)行“改裝”的情況，只不過，在網(wǎng)絡(luò)的推助之下，“杜甫很忙”顯得更為社會(huì)所知而已。明白了這一點(diǎn)，我們就會(huì)坦然。“杜甫很忙”只是一種調(diào)侃，一種放松，或者是一種宣泄，我們沒有必要將其上升到糟蹋圣賢的“高度”�！　、荨岸鸥�很忙”，但我們用不著很緊張。國(guó)外，對(duì)興師動(dòng)眾地調(diào)侃諾貝爾獎(jiǎng)都能寬容，對(duì)調(diào)侃戲劇大師莎士比亞也能夠?qū)捜�，我們�?duì)學(xué)生的即興涂鴉，為什么就視如洪水猛獸呢？成熟的文化，本身就必須具有包容性與多元性，只要我們整個(gè)社會(huì)的道德取向不變調(diào)，“杜甫很忙”，總比“杜甫很閑”要好得多�！　　　　　　　　　　　　　　　　　。ㄟx自2015年第6期《國(guó)學(xué)》）1．下面關(guān)于“杜甫很忙”的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ） A．惡搞詩(shī)圣杜甫的基本上都是中小學(xué)生，從惡搞的情況來看，他們能夠擺脫低俗。B．不能否認(rèn)的是，通過惡搞圖片，我們可以看出這些學(xué)生的想像力非常豐富。C．不要認(rèn)為“杜甫很忙”是對(duì)圣賢的糟蹋，因?yàn)檫@只是一種調(diào)侃、放松，或者是宣泄。D．在社會(huì)道德基調(diào)不變的情況下，對(duì)“杜甫很忙”應(yīng)該持一種包容的態(tài)度。2．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ） A．我們批評(píng)這些年輕人本身也是一種矛盾，因?yàn)槲覀儼�嘆他們沒有想像力，但他們稍出格又忍受不了。B．作者認(rèn)為被惡搞的是憂國(guó)憂民的杜甫，是詩(shī)圣，這是一種褻瀆，所以很是痛心疾首。C．既然以前教材中的歷史人物他們的畫像長(zhǎng)相差不多，那么，其實(shí)杜甫只是一個(gè)符號(hào)。D．“杜甫很忙”之所以顯得更為社會(huì)所知，是因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)的推助，其實(shí)大可不必大驚小怪。3．根據(jù)文章原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ） A．上學(xué)時(shí)，在自己的教材上給人物隨便添加幾筆，可能是個(gè)眼鏡，也可能是綹胡須，其實(shí)一般是閑來無事或好奇。B．調(diào)侃、搞怪名人的情況出現(xiàn)，如果不是惡意，大可不必大驚小怪，應(yīng)該本著一種包容的態(tài)度。C．杜甫被惡搞也只是一種個(gè)性化解讀、一種另類的表達(dá)，應(yīng)該合理引導(dǎo)，不要視為洪水猛獸。D．當(dāng)學(xué)生有稍微出格的行為時(shí)，不要一棒子打死，因?yàn)檫@是他們創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，應(yīng)該提倡。二、詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4——7小題。①漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容，且人已服降，又殺之，不祥。”乃以秦王屬吏，遂西入咸陽(yáng)。欲止宮休舍。樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫(kù)，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語(yǔ)者棄市。吾與諸侯約先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中，與父老約法三章耳，殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐。且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告喻之。②秦人大喜，爭(zhēng)持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉(cāng)粟多，非乏，不欲費(fèi)人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王�；蛘f沛公曰：“秦富十倍天下，地形強(qiáng)。今聞?wù)潞�降�?xiàng)羽，項(xiàng)羽乃號(hào)為雍王，王關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此�？杉笔贡�守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍征關(guān)中兵以自益，距之�！迸婀�然其計(jì)，從之。十一月中，項(xiàng)羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)�！�…③項(xiàng)羽遂西，屠燒咸陽(yáng)秦宮室，所過無不殘破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。④項(xiàng)羽使人還報(bào)懷王。懷王曰：“如約�！表�(xiàng)羽怨懷王不肯令與沛公俱西入關(guān)，而北救趙，后天下約。乃曰：“懷王者，吾家項(xiàng)梁③所立耳，非有功伐，何以得主約？本定天下，諸將及籍也�！蹦搜鹱饝淹鯙榱x帝，實(shí)不用其命。（節(jié)自《史記?高祖本紀(jì)》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．沛公又讓不受 讓：責(zé)備 B．稍征關(guān)中兵以自益，距之 距：同“拒”，抗拒，抵御。 C．無內(nèi)諸侯軍 內(nèi)：同“納”，放進(jìn) D．乃佯尊懷王為義帝 佯：假裝。 5.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一組是（3分）（ ） A．①為父老除害 ②吾屬今為之虜矣 B．①且吾所以還軍霸上 ②所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也 C．①項(xiàng)羽怨懷王不肯令與沛公俱西入關(guān) ②玉斗一雙，欲與亞父 D．①系頸以組 ②必得約契以報(bào)太子也6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．劉邦善于籠絡(luò)人心，比如派人與秦吏一起到縣鄉(xiāng)邑，宣傳他的政策，不接受百姓進(jìn)獻(xiàn)的牛羊酒食。 B．項(xiàng)羽破函谷關(guān)后的所作所為令秦人大失所望：屠燒咸陽(yáng)秦宮室，所過之處無不被摧毀殘破。 C．本文運(yùn)用對(duì)比的手法，寫劉邦入關(guān)與民“約法三章”，而項(xiàng)羽入關(guān)后則燒殺屠戮，暗示了后來劉邦的成功與項(xiàng)羽的失敗。 D．在鮮明的對(duì)比中，可以看出劉邦是以“柔”（政策）得民眾，項(xiàng)羽則想以“剛”（武力）進(jìn)行征服，但民心是不能征服的，百姓并不服從項(xiàng)羽。 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)①懷王者，吾家項(xiàng)梁所立耳，非有功伐，何以得主約？（5分）②秦富十倍天下，地形強(qiáng)。（5分）（二）現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩(shī)，完成8--9題。懸崖邊的樹曾 卓不知是什么奇異的風(fēng) 它孤獨(dú)地站在那里將一棵樹吹到了那邊—— 顯得寂寞而又倔強(qiáng)平原的盡頭 它的彎曲的身體臨近深谷的懸崖上 留下了風(fēng)的形狀它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩 它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里和深谷中小溪的歌唱 卻又像是要展翅飛翔?8．這首詩(shī)歌運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?"懸崖邊的樹"這個(gè)形象與生活中的哪一類人相似?（6分）9．"它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里/卻又像是要展翅飛翔",表現(xiàn)了樹怎樣的處境和精神?（5分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）①懷舊空吟聞笛賦， 。沉舟側(cè)畔千帆過， 。 (劉禹錫《酬樂天楊州初逢席上見贈(zèng)》)安得廣廈千萬(wàn)間， ， �。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）入則無法家拂士， ，國(guó)恒亡。 。（孟子《生于憂患，死于安樂》）香，然后席地而坐，聞著檀香的幽香，茫然地看著光亮的乳黃色的地板。地板干干凈凈的，看不到雜物和灰塵。突然，我的視野中出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，開始我以為那是我穿的黑毛衣散落的絨球碎屑，可是，這小黑點(diǎn)漸漸地朝佛龕這側(cè)移動(dòng)著，我意識(shí)到它可能是只蟲子。⑥它果然就是一只蟲子！我不知道它從哪里來，它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多細(xì)密的觸角，背上有個(gè)鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來姿態(tài)萬(wàn)千，一會(huì)橫著走，一會(huì)豎著走，好像這地板是它的舞臺(tái)，它在上面跳著多姿多彩的舞。當(dāng)它快行進(jìn)到佛龕的時(shí)候，它停住了腳步，似乎是聞到了奇異的香氣，顯得格外的好奇。它這一停，仿佛是一個(gè)指揮著千軍萬(wàn)馬的將軍在醞釀著什么重大決策。果然，它再次再行時(shí)就不那么恣意妄為了，它一往無前地朝著佛龕進(jìn)軍，轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)是兵臨城下，巍然站在了佛龕與地板的交界上。我以為它就此收兵了，誰(shuí)料它只是在交界處略微停了停，就朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么的得心應(yīng)手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個(gè)身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個(gè)跟斗。它最初的那一跌，讓我暗笑了一聲。我以為它嘗到苦頭后一定會(huì)掉轉(zhuǎn)身子離子，誰(shuí)料它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回它比上次爬得高些，所以跌下時(shí)就比第一次要重，它在地板上四腳朝天地掙亂了一番，才使自己翻過身來。我以為它會(huì)接受教訓(xùn)，掉頭而去了，誰(shuí)料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！佛龕上的香燃燒了一半，在它的香氣下，一只無名的黑殼甘肅省張掖市高臺(tái)縣第一中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題Word版含答案
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