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雅安市2015—2013學(xué)年下期期末檢測(cè)高中一年級(jí)語(yǔ) 文 試 題 本試卷分第Ⅰ卷（選擇題，30分）和第Ⅱ卷（非選擇題，120分），共8頁(yè)。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卷規(guī)定的位置上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卷上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。3．回答第Ⅱ卷第Ⅰ卷（選擇題 共30分）?一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（共15分，每題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是 A.廬冢(zhǒn?) 細(xì)菌(jūn) 獨(dú)處(chǔ) 砥(dǐ)礪德行 B.枕藉(jiè) 溘(kè)死 器械(jiè) 流觴曲（qū）水 C.纖(xiān)維 卑鄙(bǐ) 供給(jǐ) 臨文嗟悼(diào) D.切磋(cuō) 紙屑(xuè) 頹(tuí)廢 義憤填膺(yīng) 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.蛻變 歧視 挖墻角 責(zé)無(wú)旁待 B.班駁 哽咽 水龍頭 甘敗下風(fēng) C.?垣 瞥見(jiàn) 名信片 殞身不恤 D.宛然 虛誕 下馬威世外桃源．下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是A．十歲通五經(jīng) 通：通曉 B．白益傲放 益：更加 C．白時(shí)臥廬山，辟為僚佐 辟：開(kāi)辟D．?敗，累系潯陽(yáng)獄 累系：10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．因以命之 B．以所業(yè)投賀知章 C．遂薦于玄宗 D．白長(zhǎng)笑而去 把下例文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （） （））．用為下面語(yǔ)段劃線部分?jǐn)嗑��！　?《說(shuō)苑》)閱讀下面的，然后回答問(wèn)題。①請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)主要運(yùn)用的修辭手法及其作用。(4分)　　②本詩(shī)的前兩聯(lián)和頸聯(lián)透露出來(lái)的情感有著細(xì)微的不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)15．補(bǔ)寫(xiě)出下列句。（分）②寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。 ，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（蘇軾《赤壁賦》）③世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)， ，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》） ④誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 ，池魚(yú)思故淵。（陶淵明《歸園田居》）五、閱讀下面一篇小小說(shuō)，完成文后各題(22分） 人 證（郁青）在火車上，一個(gè)很漂亮的女列車員，盯著一個(gè)民工模樣的中年人，大聲說(shuō)：“查票！”中年人從兜里摸出了票，卻捏在手里，似乎不想交出去。列車員朝他手上瞄了一眼，怪怪地笑了笑，說(shuō)：“這是兒童票。”中年人憋紅了臉，囁嚅著說(shuō)：“兒童票不是跟殘疾人票價(jià)一樣嗎？”列車員打量了中年人一番，問(wèn)道：“你是殘疾人？”“我是殘疾人！”“那你把殘疾證給我看看�！敝心耆司o張起來(lái)，說(shuō)：“我……我……沒(méi)有殘疾證，買票的時(shí)候，售票員就向我要?dú)埣沧C，我沒(méi)辦法才買的兒童票。”列車員冷笑了一下：“沒(méi)有殘疾證，怎么能證明你是殘疾人�。俊敝心耆藳](méi)有做聲，只是輕輕地將鞋子脫下，又將褲腿挽了起來(lái)——他只有半個(gè)腳掌。列車員斜眼看了看，說(shuō)：“我要看的是證件！是上面印著殘疾證三個(gè)字的本本！是殘聯(lián)蓋的鋼印�！敝心耆艘桓笨喙夏�，解釋說(shuō)：“我沒(méi)有當(dāng)?shù)貞艨冢�人家不給辦理殘疾證。而且我是在私人工地干活，出了事之后老板就跑了，我也沒(méi)錢到醫(yī)院做評(píng)定……”列車長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)，詢問(wèn)情況。中年人再一次向列車長(zhǎng)說(shuō)明，自己是一個(gè)殘疾人，買了一張和殘疾人票一樣價(jià)格的票……列車長(zhǎng)也問(wèn)：“你的殘疾證呢？”中年人說(shuō)他沒(méi)有殘疾證，接著就讓列車長(zhǎng)看他的半個(gè)腳掌。列車長(zhǎng)連看都沒(méi)看，他不耐煩地說(shuō)：“我們只認(rèn)證不認(rèn)人！有殘疾證就是殘疾人，有殘疾證才能享受殘疾人票的待遇。你趕快補(bǔ)票吧。”中年人一下就蔫了。他翻遍了全身的口袋，只有幾塊錢，根本不夠補(bǔ)票。他帶著哭腔對(duì)列車長(zhǎng)說(shuō)：“我的腳掌被機(jī)器軋掉一半之后，就再也打不了工了，沒(méi)有錢，連老家也回不去了，這張半價(jià)標(biāo)還是工友們湊錢給我買的呢。求您高抬貴手，放過(guò)我吧！” 列車長(zhǎng)堅(jiān)決地說(shuō)：“那不行�！� 那個(gè)女列車員趁機(jī)對(duì)列車長(zhǎng)說(shuō)：“讓他去車頭鏟煤吧，算做義務(wù)勞動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)�！� 列車長(zhǎng)想了想說(shuō)：“好！” 中年人對(duì)面的一個(gè)老同志看不慣了，他站起來(lái)盯著列車長(zhǎng)的眼睛，說(shuō)：“你是不是男人？” 列車長(zhǎng)不解地說(shuō)：“這跟我是不是男人有什么關(guān)系！”“你就告訴我，你是不是男人！”“我當(dāng)然是男人啊。”“你用什么證明你是男人呢？把你的男人證拿出來(lái)給大家看看！”周圍的人一下笑起來(lái)。列車長(zhǎng)愣了愣，說(shuō)：“我一個(gè)大男人在這兒站著，難道還假不成？”老同志搖了搖頭說(shuō)：“我和你們一樣，只認(rèn)證不認(rèn)人，有男人證就是男人，沒(méi)男人證就不是男人�！绷熊囬L(zhǎng)卡了殼，一時(shí)想不出什么話來(lái)應(yīng)對(duì)。那個(gè)女列車員站出來(lái)替列車長(zhǎng)解圍，她對(duì)老同志說(shuō)：“我不是男人，你有什么話跟我說(shuō)好了�！崩贤�志沖著她說(shuō)：“你根本就不是人！”列車員一下暴跳如雷，尖聲叫道：“你嘴巴干凈點(diǎn)！你說(shuō)，我不是人是什么？”老同志一臉平靜，狡黠地笑了笑，說(shuō)：“你是人？那好，把你的人證拿出來(lái)看看……”四周的人再一次哄笑起來(lái)。只有一個(gè)人沒(méi)笑，就是那個(gè)只有半個(gè)腳掌的中年人，他定定地望著眼前的這一切，不知何時(shí)，眼里蓄滿了淚水，不知道是委屈，是感激，還是仇恨。16.下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是 （4分） A.小說(shuō)主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)塑造人物形象，人物形象豐滿，個(gè)性鮮明。 B.小說(shuō)情節(jié)并不復(fù)雜，但表現(xiàn)了深刻的主題，主題是要同情、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。 C.小說(shuō)中描寫(xiě)老年人“狡黠地笑了笑”，可見(jiàn)老年人是一個(gè)狡猾的人，他老謀深算，弄得列車長(zhǎng)和乘務(wù)員很尷尬。 D.小說(shuō)觸及到農(nóng)民工權(quán)益得不到保護(hù)的問(wèn)題，中年人因工受傷致殘，不但得不到賠償，連殘疾證都辦不到。 E.小說(shuō)中兩次寫(xiě)到旅客發(fā)笑，人們主要是笑老同志不講道理，不尊重人，居然說(shuō)列車長(zhǎng)不是男人，女列車員不是人。17.（1）小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)列車員很漂亮，這樣的描寫(xiě)有用意？（分）（2）（分）18.小說(shuō)結(jié)尾時(shí)，這中年人會(huì)在想些什么？請(qǐng)具體描述一下。（分）19.你認(rèn)為列車長(zhǎng)和女列車員堅(jiān)持原則按規(guī)定辦事對(duì)還是不對(duì)，請(qǐng)說(shuō)明理由。（分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。車爾尼雪夫斯基要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、 思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維， 就是粗魯或蠢笨；沒(méi)有高尚的情操，就是卑俗。 你認(rèn)為“淵博的知識(shí)思維的習(xí)慣和高尚的情操注意：作文除詩(shī)歌外文體不限800字。做得妥當(dāng)沒(méi)有什么可以指責(zé)的(1)到這時(shí)，郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來(lái)贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。請(qǐng)長(zhǎng)(2) 有的人在室內(nèi)暢談自己的胸懷抱負(fù)；有的人就著自己所愛(ài)好的事物，寄托情懷，放縱無(wú)羈地生活。過(guò)人天賦，才華不羈的個(gè)性13.君子之學(xué)也/入于耳/于心/行之以身/君子之治也/始于不足見(jiàn)/終于不可及也（參考譯文：君子的話少而真實(shí)，小人的話多而虛假。君子做學(xué)問(wèn)，耳聽(tīng)見(jiàn)了，就記在心里，并時(shí)刻以行動(dòng)去踐行。君子治理事情，開(kāi)始的時(shí)候很微小，最后達(dá)到極高的。君子很少考慮順利的方面，對(duì)于一切的困難卻考慮周全君子有所求的時(shí)候會(huì)有選擇去求人，施與財(cái)物時(shí)卻不選擇人君子富有的時(shí)候并不表露，依然和什么沒(méi)有一樣。①引以為流觴曲水 ②哀吾生之須臾 ③而人之所罕至焉 ④羈鳥(niǎo)戀舊林五題：(22分) 16.B、D。(4分，只能選擇兩項(xiàng)，選對(duì)一項(xiàng)的2分)解析：A“主要運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)”不符合文本。C.“狡猾的人，他老謀深算”說(shuō)法不當(dāng)。E“笑老同志不講道理，不尊重人”不正確。 17.（1）反襯女列車員美麗的外表下有一顆缺乏同情和關(guān)愛(ài)的心。(3分) （2）老年人是從列車長(zhǎng)和女列車員“沒(méi)有殘疾證就不是殘疾人”的推導(dǎo)出來(lái)的，這樣說(shuō)有力地反駁了列車長(zhǎng)和女列車員，為中年人解了圍。(3分)18.有對(duì)自身不幸遭遇委屈，有對(duì)老同志的感激，有對(duì)刁難自己的列車長(zhǎng)、女列車員的怨恨。(6分)19.不對(duì)。規(guī)定是應(yīng)該執(zhí)行的，但在執(zhí)行過(guò)程中要考慮實(shí)際情況。因?yàn)樽鳛檗r(nóng)民工的中年人是弱勢(shì)群體，沒(méi)有殘疾證是有客觀原因的。列車長(zhǎng)和女列車員不應(yīng)該為難中年人，反而應(yīng)該同情關(guān)愛(ài)中年人。(6分)（言之成理即可酌情給分；回答“對(duì)”的言之成理且有說(shuō)服力亦可給分。）六題：(10分)20．（1）一方有難，八方支援，炎黃子孫再獻(xiàn)愛(ài)心；　　 眾志成城，齊心協(xié)力，雅安人民重建家園�！　。�2）華夏兒女不離不棄千里馳援奉獻(xiàn)愛(ài)心； 災(zāi)區(qū)人民不等不靠自力更生重建家園。 （對(duì)聯(lián)的形式2分，內(nèi)容2分,共4分）21．示例《家》：巴金先生的代表作，時(shí)代青年的覺(jué)醒路。在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，五四思潮激蕩。，墮落；的“烏云”，“太陽(yáng)”的光輝。 《巴黎圣母院》：富麗堂皇的巴黎圣母院是卡西莫多搖籃，是愛(ài)斯梅拉達(dá)避難所，是弗羅洛的巢穴；是萬(wàn)眾敬畏的圣堂，是蹂躪的。（對(duì)原著內(nèi)容的簡(jiǎn)介、評(píng)價(jià)等方面4分，推薦語(yǔ)言表達(dá)2分,共6分）七題： 22.作文（60分） 參照高考評(píng)分意見(jiàn)�；�礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分一等（20—17分）二等（16—12分）三等（11—7分）四等（6—0）切合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄沒(méi)有什么內(nèi)容感情真摯 感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假?表達(dá)20分 符合文體要求大體符合文體要求基本符合文體要求 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言流暢 語(yǔ)言通順語(yǔ)言基本通順語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多字體工整字體較工整字跡清楚字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí) 特征20分深刻 較深刻 略顯深刻個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻豐富 較豐富略顯豐富個(gè)別細(xì)節(jié)例子很好有文采 較有文采略顯文采個(gè)別語(yǔ)句較精彩有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略顯創(chuàng)意略顯個(gè)性李白，字太白，崤山以東人氏。母四川省雅安市2015－2015學(xué)年高一下期期末檢測(cè) 語(yǔ)文 Word版
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