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　　經(jīng)過(guò)半年必修一課程的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)對(duì)將來(lái)的文理分科問(wèn)題已經(jīng)有了答案，這樣在對(duì)待必修二的態(tài)度上同學(xué)們間就產(chǎn)生了變化，準(zhǔn)文科生們估計(jì)對(duì)化學(xué)就愛(ài)不起來(lái)了，準(zhǔn)理科生們對(duì)化學(xué)就是死了也要愛(ài)，那同學(xué)們?cè)撘栽鯓拥膽B(tài)度對(duì)待必修二呢?學(xué)習(xí)必修二有什么方法和技巧呢?對(duì)必修二內(nèi)容的了解要達(dá)到什么程度呢?北京四中網(wǎng)校高中部的張老師給大家支幾招。

　　一、該以怎樣的態(tài)度對(duì)待必修二

　　俗話說(shuō)“態(tài)度決定一切”，同學(xué)們對(duì)待必修二就應(yīng)該樹(shù)立“必修”的意識(shí)。化學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，與我們的衣、食、住、用、行息息相關(guān)，現(xiàn)代社會(huì)的三大問(wèn)題能源、材料、環(huán)境也都離不開(kāi)它，所以準(zhǔn)文科生們即使高考中不用考化學(xué)了，但還要參加會(huì)考，況且我們?cè)?a href='http://douzifanli.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中還是需要了解化學(xué)的相關(guān)知識(shí)。必修二第一章可以為我們揭開(kāi)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘，第二章與能源問(wèn)題有關(guān)，第三章有機(jī)化合物的內(nèi)容與我們的生活聯(lián)系最為密切，第四章是利用化學(xué)知識(shí)上升到開(kāi)發(fā)利用自然資源改造世界的高度。由此可以看出必修二樹(shù)立了為了提高國(guó)民素質(zhì)、面向大眾、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的學(xué)科目標(biāo)，準(zhǔn)文科生們更應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)化學(xué)。有的同學(xué)必修一沒(méi)有掌握好，便對(duì)必須二產(chǎn)生了畏懼情緒，其實(shí)不必，因?yàn)楸匦薅�與必修一的聯(lián)系不是太大，學(xué)好必修二并不是件難事，同時(shí)必修二學(xué)好后更能促進(jìn)對(duì)必修一內(nèi)容的理解。

　　二、學(xué)習(xí)必修二的建議

　　必修二第一章的內(nèi)容是《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律》，本章概念較多，內(nèi)容比較抽象，理論性較強(qiáng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較吃力，選對(duì)參考資料就顯得尤為重要。如果同學(xué)們概念理解起來(lái)有困難，在北京四中網(wǎng)校的知識(shí)導(dǎo)學(xué)欄目里，老師們將每個(gè)概念運(yùn)用列表格的方式對(duì)比相似的舊概念、在要點(diǎn)詮釋里提醒同學(xué)們注意事項(xiàng)等方法幫助同學(xué)們理解、記憶。比如在講核素這個(gè)概念的時(shí)候，舉例說(shuō)明了核素概念的外延為原子，核素的概念是“具有一定數(shù)目質(zhì)子和一定數(shù)目中子的一種原子”，在高清課堂欄目里北京四中田老師特意強(qiáng)調(diào)了概念中核素是“一種原子”，而不是“一類原子”，并解釋了二者的區(qū)別。如果同學(xué)們對(duì)抽象的內(nèi)容接受不了，知識(shí)導(dǎo)學(xué)欄目中的《元素周期律》里老師不辭辛苦地列舉了1-18號(hào)元素的核外電子排布情況，化抽象為具體，以便同學(xué)們掌握，并且總結(jié)了1～18號(hào)元素原子的結(jié)構(gòu)特征，為同學(xué)們以后的做題提供了很大的方便。如果同學(xué)們不善于學(xué)習(xí)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，知識(shí)導(dǎo)學(xué)欄目中的《化學(xué)鍵》對(duì)離子鍵、共價(jià)鍵進(jìn)行了全方位的剖析，以列表格的方式介紹離子鍵、共價(jià)鍵與離子化合物、共價(jià)化合物的關(guān)系，以很清晰的方式向同學(xué)們展現(xiàn)了理論性較強(qiáng)的內(nèi)容。

　　必修二第二章的內(nèi)容是《化學(xué)反應(yīng)與能量》，學(xué)習(xí)時(shí)要從物質(zhì)變化與化學(xué)鍵變化的角度，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化與能量變化的關(guān)系。例如，判斷在某反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)時(shí)，在北京四中網(wǎng)校的知識(shí)導(dǎo)學(xué)欄目《化學(xué)能與熱能》中進(jìn)行了歸納總結(jié);關(guān)于原電池的構(gòu)成、電極的判斷以及電極反應(yīng)式的書(shū)寫在《原電池》的知識(shí)導(dǎo)學(xué)里都作了詳細(xì)介紹。同學(xué)們應(yīng)先熟悉教材，然后再結(jié)合北京四中網(wǎng)校的資源進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，最后參加自主測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度時(shí)可以結(jié)合教材上提供的實(shí)驗(yàn)素材來(lái)理解影響化學(xué)反應(yīng)的速率和限度的因素，結(jié)合圖形來(lái)了解化學(xué)平衡狀態(tài)的特征及判斷方法。

　　必修二第三章的內(nèi)容是《有機(jī)化合物》，學(xué)習(xí)時(shí)可以按照“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途”的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，第一章的內(nèi)容為學(xué)習(xí)本章有機(jī)物的結(jié)構(gòu)作了很好的鋪墊，同學(xué)們可以自己動(dòng)手做有機(jī)物的分子模型來(lái)加深對(duì)有機(jī)物空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的有機(jī)物的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該結(jié)合實(shí)驗(yàn)來(lái)記憶、根據(jù)反應(yīng)類型的特征來(lái)記方程式的書(shū)寫，那么判斷有機(jī)物的性質(zhì)時(shí)可以根據(jù)其帶有的官能團(tuán)進(jìn)行推斷。關(guān)于有機(jī)物的用途我們可以通過(guò)閱讀資料、與同學(xué)交流等方式獲知，像基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)涉及到的有機(jī)物與我們的生活聯(lián)系比較密切，那么通過(guò)生活常識(shí)我們就可以獲得它們的用途。

　　必修二第四章的內(nèi)容是《化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用》，充分向我們展示了化學(xué)的作用和魅力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該緊緊抓住物質(zhì)的化學(xué)變化與能量變化的關(guān)系學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)獲取物質(zhì)和能量的原理和方法，以辯證的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)獲取物質(zhì)和能量與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，在開(kāi)發(fā)利用自然資源的同時(shí)一定要注意保護(hù)環(huán)境。

　　三、對(duì)知識(shí)掌握的程度上準(zhǔn)文科生和準(zhǔn)理科生可以有所區(qū)別

　　一個(gè)人的精力是有限的，準(zhǔn)文科生們不用必修二的知識(shí)備戰(zhàn)高考，所以掌握必修二的基礎(chǔ)內(nèi)容就可以應(yīng)對(duì)會(huì)考。對(duì)于準(zhǔn)理科生們，真的不容怠慢必修二，因?yàn)楸窘滩牡牡诙�章與選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》的第一、二、四章內(nèi)容直接相關(guān)，本教材的第三章為選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以準(zhǔn)理科生們?cè)趯W(xué)習(xí)必修二時(shí)必須下工夫，不僅要掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，還要有所提升，為學(xué)好選修四、選修五做好充分的準(zhǔn)備。

　　總之，學(xué)好必修二就要熟讀教材，積極主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)校資源實(shí)現(xiàn)重、難點(diǎn)突破，以自主測(cè)試的方式進(jìn)行自我檢測(cè)。

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