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2013-2014學年度第一學期期中調(diào)研測試高一語文試題一、語言基礎(chǔ)知識及運用（24分）1．下列詞語中加點的字的讀音全都正確的一項是（3分） A．搖曳（yì）商榷（què） 百舸（?ě）鍥而不舍（qì）B．模樣（mó）不啻（zhì）矯飾（jiǎo） ?瞠目結(jié)舌（chēn?）C．愀然（qiǎo）跬步（?uǐ） 肴核（xiáo）桂棹蘭槳（zhào）D．枕藉（jiè）甄（zhēn）別 恣意（zì） 綠林好漢（lù）2．下列成語使用正確的一項是（3分） A．我們學生都應該懂得：發(fā)展自己的智力，必須與培養(yǎng)自己的非智力因素結(jié)合起來，因為二者是休戚相關(guān)，緊密相連的。B．在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對當今的廣大青年進行“孝”的教育是非常必要的。C．那振聾發(fā)聵的機器喧囂聲已經(jīng)傳遍全鄉(xiāng)鎮(zhèn)了，它已經(jīng)用骯臟的工業(yè)腳步使湖水混濁了，也把瓦爾登湖岸上的樹木和風景吞噬了。D．世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富而望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。3．下列各句中，有語病的一句是（3分）　 A．萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福�！� B．株守鄉(xiāng)井，到老沒見到輪船火車，或者魂喪域外，漂泊無歸的現(xiàn)象，早該化為陳跡�！� C．窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住。　 D．空言不如實踐，這一種無聊的雜文，我也不想再寫下去了，還是拿起紙筆，擱下手杖，去湖上散散步吧！4．下列各句中加點詞的解釋，全部正確的一項是（3分）A．順風而呼，聲非加疾也（快，速。這里引申為洪亮） 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻（學習，研究）B．壬戌之秋，七月既望（農(nóng)歷每月十六） 縱（任憑）一葦之所如（往）C．釃酒（酒灑于地）臨江，橫槊（長矛）賦詩 托遺響于悲風（凄涼的風）D．其隙（閑暇）也，則施施（隨意行走的樣子）而行 引（放下）觴滿酌，頹然就醉5．下列文言句子中，加點詞活用情況與其他三句不同的一項是（3分） A．吾從而師之 B．于其身也，則恥師焉C．舞幽壑之潛蛟 D．侶魚蝦而友麋鹿6．仿照下面的句子續(xù)寫一段話（5分） 十八歲使我想起初長彩羽、引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健、開始翱翔于天空的幼鷹，整個世界填滿不了十八歲男孩子的雄心和夢想。十八歲使我想起 。7．讀下面的材料，在后面的空格內(nèi)寫出這則材料表達的主要觀點（不超過15個字）（4分）莫言拿諾貝爾文學獎了，國存不足，部分商家甚至告知淘寶顧客，發(fā)貨日期要推遲至下個月。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成第8～11題。）8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．到則披草而坐 披：分開 B．攀援而登，箕踞而遨 遨：游覽，這里指觀賞 C．縈青繚白，外與天際際：邊界，邊際 D．心凝形釋，與萬化冥合釋：解除束縛9．下列各組中全都表現(xiàn)作者“宴游西山之樂”的一項是 （3分） 其隙也，則施施而行，漫漫而游 洋洋乎與造物者游，而不知其所窮 縈青繚白，外與天際，四望如一 到則草而坐，傾壺而醉 引觴滿酌，頹然就醉，不知日之蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸 A．①④⑤ B．②④⑥ C．②⑤⑥ D．①⑤⑥ 10．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（3分） A．柳宗元是力主革新的政治家，政治抱負無法實現(xiàn)，感到屈辱、郁悶。這便是他游山玩水、樂而忘返的真正原因。 B．這是一篇以寫景為主要內(nèi)容的游記，首先記述了游西山以外的山水情況，然后寫宴游西山的情況，但總的創(chuàng)作目的是為了突出西山形勢高峻的特點。 C．文章多次使用“始”字，是理解文意的關(guān)鍵，構(gòu)成了行文的線索，表達了對西山宴游的驚喜之情。 D．本文語言、句式多變，運用多種修辭手法，駢散結(jié)合，極顯靈動變化之妙。11．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（10分）（1）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（4分） 譯文： ▲ ▲ （2）（分） 譯文： ▲ ▲ （3）然后知吾向之未始游，游于是乎始。（分） 譯文： ▲ ▲ 三、古詩詞鑒賞（7分）12．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 1）“孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還”一聯(lián)，描寫了什么時間的景象？是從什么角度描寫的？（3分）答： ▲ ▲ （2）使征人“垂淚”的原因有哪些？請簡要分析。(4分)答： ▲ ▲ 四、名句名篇默寫（8分）13．補出下列名句名篇中的空缺部分。（1）攜來百侶曾游，　　　▲　　　　。(毛澤東《沁園春?長沙》)（2）君子博學而日參省乎己，?　　　▲　　　　 。（荀子《勸學》）（3）故?　　▲　　　，無以至千里；?　　　▲　　　 無以成江海。（荀子《勸學》）（4）古之學者必有師。師者，?　　　▲　　　　。（韓愈《師說》）（5） 縱一葦之所如， ?　　　▲　　　　。?　　　▲　　 ，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）（6茍利國家生死以， ?　　　▲　　 。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分） 閱讀下面的文章，完成第14～17 題。馮 至　　14．“但是一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密”中的“秘密”，在文中的含義是什么？（4分） ▲ ▲ 15．請閱讀文中畫線的句子，結(jié)合全文，分條闡釋作者是通過怎樣的事物感受到“余韻”的？（6分） ▲ ▲ 16．請對文中畫波浪線的文字就運用的修辭手法進行賞析。（4分） 第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的茵子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。 ▲ ▲ 17．文章結(jié)尾，作者說“但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)”，你如何理解？（6分） ▲ ▲ 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（12分）閱讀下面的文字，完成18～19題。 來20世紀20世18．文章是從哪幾個方面推薦中國文化經(jīng)典的？（6分） ▲ ▲ 19．作者認為，今天，我們?yōu)槭裁催�要讀中國的經(jīng)典作品？請分條概述。（6分） ▲ ▲ 七、作文（70分）20閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 常言道 請以為題，寫一篇作文。要求：①請先在題目的橫線上填寫合適的詞語或短語，然后作文；②文體自定（詩歌除外），不少于800字；③文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。20132014學二、文言文閱讀（19分）三、古詩詞鑒賞（7分）五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）14．（4分）山路的盡頭曾經(jīng)有過人類生活的村莊，有過房屋，有過田園。（答對1點得1分；答對2點得2分；3點都對得4分）15．（6分）（1）養(yǎng)育過山村人的泉水（或溪水）；（2）圍繞過村莊的鼠曲草；（3）滋養(yǎng)過山村人的彩茵。（每點2分，只答出事物而無事物特點得一半分）16．（4分）運用了比喻和排比的修辭手法。形象地描繪了太陽出來后，草聞茵子的色彩斑斕和旺盛的生命力。17．（6分）（1）作者認為人與人，只要有相聯(lián)系的事物，不管時空的間隔有多遠，彼此的生命都有聲息相通的地方。 （2）如今土地上的一切曾經(jīng)以坦白和恩惠對待那消逝了的村莊，現(xiàn)今居住的村莊同樣給了我的生命許多滋養(yǎng)�！� （每條3分，言之成理即可）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（12分）18．（6分）19．（1）文化傳承的需要，（2）變化個人的氣質(zhì)，（3）轉(zhuǎn)移社會的風氣（或提高全民文化素質(zhì)，或養(yǎng)成社會文化風氣）。（3點，每點2分。共6分）！第10頁 共10頁學優(yōu)高考網(wǎng)！！江蘇省沭陽縣2013-2014學年高一上學期期中調(diào)研測試語文試題
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