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2015屆天柱民中、錦屏中學(xué)、黎平一中、黃平民中四校聯(lián)考語文試題本試題卷分第I卷(閱讀題)和第11卷(表達(dá)題)兩部分�？忌�作答時(shí)，將答案答在答題卡上(答題注意事項(xiàng)見答題卡)，在本試題卷上答題無效。考試結(jié)束后，將答題卡交回。　　第I卷閱讀題　　甲 必考題　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)　　閱讀下面的文字，完成1-3題。A、縣民張鳴武控賊殺妻 抓捕 B、十二年，服闋 朝廷 C、署肇慶府 部署D、不能售其欺 施展5、以下各組句子中，全部說明姚柬之辦案會(huì)用權(quán)謀的一組是（ ）①乃夜至城隍廟，命婦人以血污面，與楊語②柬之約大名會(huì)捕，賭窟除而盜風(fēng)息③柬之訓(xùn)練壯勇，諭以保護(hù)善良④回鄉(xiāng)以新政告鄉(xiāng)人，有變則密以聞⑤正軍攻涂祥，調(diào)揭陽壯勇自磨盤嶺突進(jìn)破賊巢⑥柬之速訊速結(jié)，不能售其欺A、①④⑤ B、①③⑤ C、②④⑥ D、②③⑥6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A、姚柬之出任河南臨漳知縣時(shí)，多次判決疑難案件，查出縣民張鳴武因追殺強(qiáng)盜而誤殺自己妻子的案子,還讓一婦女裝扮乘女鬼去誘騙犯罪嫌疑人的怪異手法破獲了常姚氏被殺一案。他母親因此為他擔(dān)憂，叫他辭官離開。B、姚柬之面對(duì)依仗有利地勢(shì)盤踞在錢坑的兇盜，不能強(qiáng)攻，只能以身犯險(xiǎn)僅帶幾個(gè)隨從親自進(jìn)入村里，去慰勞老者，用恩德去感動(dòng)老者。在四面山上遠(yuǎn)望的百姓，都高喊“好官”，他們第二天就交出案犯。C、普寧縣匪徒殺害官員肆意搶劫，姚柬之奉命從鎮(zhèn)道前往抓捕處治。匪徒以涂祥為巢穴，磨盤山為聲援，這些地方地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。姚柬之采用了強(qiáng)攻正面突襲側(cè)翼的策略，搗毀了盜賊巢穴，一舉擒獲六百多名匪徒。D、道光十九年，姚柬之升任貴州大定知府，此地風(fēng)俗喜歡打官司，他快速審訊快速結(jié)案，沒有發(fā)生變故，一年后訴訟就少了。他認(rèn)為因?yàn)榇蠖�漢苗雜居，治理少數(shù)民族應(yīng)以穩(wěn)定壓倒一切為原則。7.把第一卷文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1) 召至，神色惶惑，詢其居，與常鄰。（3分）(2) 潮州故事，凡捕匪不得，則?其廬，空其積聚。（4分）(3) 大吏下令，柬之必酌地方之宜，不使累民。（3分）(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面一首唐詩，完成8——9題。宿甘露寺曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀海拍天浪，開窗放入大江來。8.前人評(píng)價(jià)這首詩“放入”一詞最顯氣魄，你同意嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）9.這首詩在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)就感受最深的一點(diǎn)作出評(píng)價(jià)。（6分）(三)名篇名句默寫((6分)10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分.(6分)①《詩經(jīng)?邶風(fēng)?靜女》中“ ， ”兩句，描寫了一對(duì)青年男女約會(huì)逗趣的生動(dòng)細(xì)節(jié)。 ②漢代五言詩《迢迢牽牛星》“ ， ”，寫出近在咫工程與賑災(zāi)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)“安樂坊”是中國(guó)最早公立醫(yī)院，蘇東坡是辦醫(yī)院的第一人 B林語堂先生自是喜愛和推崇蘇東坡，全文隨處可見贊美“他那種急躁是太背乎中國(guó)人的習(xí)慣。”。 蘇東坡到任的那一年，春季多雨，來年成有望在五月六日，杭州一帶大雨滂淪，霍雨連綿不絕收成不佳蘇東坡用整理水庫水草和淤泥長(zhǎng)堤，蘇堤白堤唐代詩人白居易蘇東坡任浙西軍區(qū)鈐轄兼杭州太守，大水庫賑災(zāi)蘇東全心全力從事工作除去增加西湖的實(shí)用價(jià)值之外，不管是有意也罷，無意也罷，蘇東坡也增加了西湖的美。蘇東坡實(shí)用價(jià)值以雖千萬人吾往矣的精神精神第II卷題17、仿照下面的例句，續(xù)寫兩句話，要求句式結(jié)構(gòu)與例句相同，內(nèi)容連貫。（6分） 選擇的真諦是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的睥睨群��；選擇的真諦是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的傷時(shí)憂民；選擇的真諦是岳父“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的精忠報(bào)國(guó)； ， ； ， 。六、寫作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”里構(gòu)建了自己的精神家園……鳥類在自然中伸著飛，獸類在自然中爬著走，蟲類在自然中匐著行，魚類在自然中躺著游……不論是社會(huì)還是自然，正是個(gè)體間的特色，才有了世界中的豐富多彩。要求：選好角度，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。參考答案：1.參考答案D（D項(xiàng)摘錄的是第四段中最后一句，說的正是“文化創(chuàng)造力”。A．依據(jù)第二段后面的兩句壓縮而來，但解說的是“文化創(chuàng)造”。B．依據(jù)第二段后面的兩句壓縮而來，但兩句分別解說的是“文化生產(chǎn)過程”、“文化傳播過程”。C．摘錄的是第三段中的句子，它解說的是“人的社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)造活動(dòng)”。應(yīng)該說A、B、C三項(xiàng)都不是解說“文化創(chuàng)造力”。屬于答非所問。)2.參考答案B（從原文第二段、四段中篩選概括。A．與文中原句表述不符，絕對(duì)化。注意原句中的“不能直接提供現(xiàn)成的答案、說明和導(dǎo)引”。句中兩個(gè)“是”界定的是“文化創(chuàng)造”，偷換了前面“文化創(chuàng)造力”這個(gè)概念。D．本文未論述此話題。)3.參考答案 B (從原文中找不出依據(jù)，且“必將”有些絕對(duì)化。A．從第二段開頭幾句話概括可以得出。C．從第三段可知是正確的。D．是根據(jù)第三段“如資產(chǎn)階級(jí)革命在把巨大的生產(chǎn)力召喚出來的同時(shí)也把人的思想文化創(chuàng)造力極大地解放出來”一句得出的。) 4、D A“控”的意思是控訴；B“闋”解釋為滿；C“署”的意思是掌管、主持。5、A ②是說姚柬之與大名縣商聯(lián)合抓捕，清除賭窩，平息盜風(fēng)③是說他訓(xùn)練勇士保護(hù)鄉(xiāng)民，與辦案無關(guān)⑤是說他辦案速斷速?zèng)Q效率高，不給施展伎倆的機(jī)會(huì)。6、A “他母親因此為他擔(dān)憂，叫他辭官離開”理解錯(cuò)誤，應(yīng)是姚柬之因母親去世離職。7、（1）姚柬之召來?xiàng)钅�，楊某神色惶恐疑惑，姚柬之詢問他的住處，（楊某）與常某相鄰（2）潮州舊例，凡是盜匪沒抓到，則燒掉盜匪們的家，搬空盜匪家的財(cái)物。（3）上級(jí)下達(dá)命令，姚柬之一定考慮地方實(shí)際情況，不讓它使老百姓受苦。8.答：同意。它使通常開窗賞景的行為轉(zhuǎn)化為擁抱江河的狀舉，表現(xiàn)出豪邁的胸襟和氣慨。9.答：第一、虛實(shí)結(jié)合。前兩句寫彌漫山顛的云氣直入枕中，讓入覺得好象千峰在側(cè)；松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑之中。在這里千峰、萬壑都是虛寫，卻給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶驚心動(dòng)魄的藝術(shù)境界之中。第二、詩歌后兩句運(yùn)用了夸張的修辭手法，塑造了一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來的江河氣勢(shì)，索性打開窗子放長(zhǎng)江入室，以蕩滌心胸。第三、寄情于景，全詩寫云氣、松濤和水浪，融入詩人豪邁的胸襟和壯美的情感。10.答：①愛而不見，搔首踟躕。②盈盈一永見，脈脈不得語。③君不高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。11.(1)B E（選B 2分，選E 3分，選A 1分）A同學(xué)們都來上山來喊爸爸媽媽，不僅是出于小伙伴之間的感情，更是他們共同的想念，讓同學(xué)一起喊，就有力地營(yíng)造出了一種尋找親情的氛圍。C作用是襯托D神態(tài)描寫 (2)答：從情節(jié)的角度看，這是情節(jié)發(fā)展的一個(gè)小高潮，①同學(xué)們都來上山來喊爸爸媽媽，不僅是出于小伙伴之間的感情，更是他們共同的想念，讓同學(xué)一起喊，就有力地營(yíng)造出了一種尋找親情的氛圍。②推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，因?yàn)橹挥羞@么多人一起喊才會(huì)驚動(dòng)當(dāng)時(shí)已在來到學(xué)校的記者，為下面的采訪一節(jié)伏下一筆。從表現(xiàn)主題的角度來看，③這樣寫能突出主題普遍性，留守兒童對(duì)親情的渴盼雖然是個(gè)體的需求，卻是普遍的愿望，人生成長(zhǎng)過程中最基本也是最重要的因素不能缺失。從表達(dá)效果的角度看，④這樣寫，強(qiáng)化了這一主題。（答對(duì)兩點(diǎn)可得滿分）（3）左青青是一個(gè)懂事、勤勞，渴望父母團(tuán)聚在一起的留守兒童形象。從幫奶奶砍柴看出青青懂事、勤勞。從最后輕輕對(duì)攝像叔叔說也看出她懂事。對(duì)著山谷喊爸爸媽媽以及最后一句“爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎？”反映出了她多么地渴望與父母團(tuán)聚的心理。（意思相同就可給滿分）(4)答：好。①點(diǎn)題，如果沒有這句，小說就文不對(duì)題。②在結(jié)尾時(shí)突然出現(xiàn)一個(gè)意料不到的一句話，使讀者驚愕，又不能不承認(rèn)這句話合情合理，體現(xiàn)了作者構(gòu)思之精妙，讓讀者內(nèi)心震撼，引人思索。③與前面三個(gè)小伙伴的發(fā)言形成反差，從更深的層次揭示了小說的主題，如果說前面三個(gè)伙伴的回答是平和，完全在情理之中，那么左青青的怯生生的回答幾乎是一種爆發(fā)，一種下意識(shí)的，這樣會(huì)激起人們更多的思考。④這種反差不只是與小伙伴們，這也與左青青自己前后形成反差。前面左青青是那樣希望父母陪自己過一個(gè)生日，這里當(dāng)真的要對(duì)父母說什么的時(shí)候，她居然說成到父母家做客，這種下意識(shí)的淡忘，是對(duì)親情的淡忘，再輔以動(dòng)作和表情（“狠狠地”“小心翼翼”，“探出頭”），更充分地展示了留守兒童的內(nèi)心：他們渴望親情，但又不敢奢求，以至對(duì)人間這種最普遍的情感竟至于陌生。（能闡述自己對(duì)小說主題、人物形象、寫作技巧的理解，分條回答，言之成理都可酌情給分。但要一把尺子量到底。）答：不好。只要自圓其說就行，但要點(diǎn)要分明。 12. (1)B（3分）D（2分）解析A.蘇軾不是辦醫(yī)院的第一人。病坊之類的都可以是醫(yī)院，安樂坊 只不過是地方財(cái)政撥款，蘇軾捐資而已，其他的病坊是他到任的那一年，就已收成不佳。元佑四年（一0 八九）七月五月六日，杭州一帶大雨滂淪霍雨連綿不絕元佑年五月六日，杭州一帶大雨滂淪蘇東坡派人到蘇州常州去視察，接到的報(bào)告是該兩地全境淹水大水庫整理西湖大水庫，撥公款，自己捐貴州省四校2015屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考試題 語文
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