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2015-2016學(xué)年寧波重點中學(xué)高三期中考（語文）【注意事項：本試題卷共頁，全卷滿分分，考試時間分鐘．24分，其中選擇題每小題3分）1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是A．? （chēn）視 畏葸（xǐ） 滂（páng）沱 命途多舛（chuàn）B．锃 （zèng）亮 怪癖（pǐ） 翹（qiáo）楚 分（fèn）外妖嬈C．淬 （cuì）火 洗涮（shu�。� 盡（jǐn）管 如履�。╞ó）冰D．福祚（zhà） 忤（wǔ）逆 埋（mán）怨 強勁（ jìng）有力2．下列各句中，沒有錯別字的一項是A．救援突擊隊在飛機失事海域己連續(xù)搜索了三天，可是沒有尋找到有關(guān)失蹤飛行員的任何線索，看來飛行員生還的機率幾乎為零。B．本文語言華麗，富有意蘊，顯現(xiàn)出作者具有比較扎實的文字表達能力，但從本次評委業(yè)已達成的審美價值趨向看，本文入圍的可能性很小。C．網(wǎng)民十分欣賞王漾的感情宣泄方式，相信王漾的跪地磕頭是真誠的、由衷的感恩之舉。王漾的跪地磕頭讓網(wǎng)民聯(lián)想到了姚明扣籃后的揮拳獅吼。D．國際在線娛樂報道，本月播出的《間諜明月》第12集韓藝瑟的臺詞遭到劇組人員故意竄改消息不脛而走，引起了觀眾的一片嘩然。3．下列各句中，加點的詞語運用的一項是A．面對突如其來的全球經(jīng)濟危機，我們只有以冷靜的心態(tài)沉著應(yīng)付，等閑視之，才能開拓創(chuàng)新，化危機為機遇，找到一條新的發(fā)展之路。B．一年前，歌星臧天朔頭簽署了《演藝人社會責(zé)任自律宣言》，但墨跡未干，他卻因“涉惡”嫌疑被警方帶走，前后判若云泥，真是不可思議。當然我們不能以此懸的，來要求心智不高內(nèi)力不堅的所有蕓蕓眾生，但我仍然很高興看到在中國古代文人中有這樣一個拒絕權(quán)勢媒聘、堅決不合作的例子。4．下列各句中，沒有語病的一項是A．據(jù)《中國日報》報道，我國居民儲蓄的43%用于子女的教育，這已經(jīng)大大超過了用于養(yǎng)老或購買住房的儲蓄比例。 B．近年來先后實施的全面免除農(nóng)業(yè)稅、免收農(nóng)村中小學(xué)生的學(xué)雜費，高度說明了中央政府對農(nóng)民問題的充分關(guān)注。 C．楊麗萍用她那優(yōu)美嫻熟的舞姿、流盼生輝的眼神，塑造了美麗而活潑的金孔雀形象，成為具有代表性的藝術(shù)形象。 D．網(wǎng)絡(luò)的虛擬所以有無盡吸引力，我想，就在于一個主要原因是它能隱藏你的身份，生活在一個虛幻迷離的世界里。5.把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）（3分）敬畏生命的倫理促使任何人關(guān)懷他周圍的所有人和生物的命運，給予需要他的人真正人道的幫助。敬畏生命的倫理不允許學(xué)者只獻身于他的科學(xué)，盡管這對科學(xué)有益。它也不允許藝術(shù)家只獻身于他的藝術(shù)，盡管他因此能給許多人帶來美。它不允許忙忙碌碌的人這樣認為，他們已在其職業(yè)活動中做了一切。 。6．新聞標題的形式很多，請仿照示例，給下面的新聞材料擬定恰當?shù)囊龢祟}和主標題，每條不超過20字。（4分）示例： 引標題：推進跨境結(jié)算 改革外匯管理主標題：國稅服務(wù)舉措助外貿(mào)企業(yè)“破冰”材料：本報訊村、社區(qū)文化活動中一心（室）創(chuàng)建實現(xiàn)全覆蓋；年組織廣場文化活動7場，參與人數(shù)182586人；,農(nóng)村數(shù)字電影放映1300場，觀眾210181人；文化下鄉(xiāng)演出26場，參與人數(shù)26929人；6所農(nóng)村成人技術(shù)學(xué)校為當?shù)厣鐓^(qū)農(nóng)民和外來務(wù)工人員開展形式多樣的教育培訓(xùn)活動，累計培訓(xùn)人數(shù)15572 人……2015年，南湖社區(qū)教育不斷創(chuàng)新管理，搭建平臺，完善體系，整合多種學(xué)習(xí)資源，加強隊伍建設(shè)，實現(xiàn)了向深層化、受益面最大化的轉(zhuǎn)變。引標題：____ _主標題：____ _7.閱讀以下圖文材料，用簡潔的語言描述此�；詹�寫出其內(nèi)涵。（5分） 創(chuàng)立于1898年的北京大學(xué)初名京師大學(xué)堂，1912年更名為“國立北京大學(xué)”。1916年12月，著名教育家、民主主義革命家蔡元培出任北京大學(xué)校長，他循自由思想原則，取兼容并包主義，推動了北大的思想解放和學(xué)術(shù)繁榮，使北大成為傳播新文化的重要陣地。 　　蔡元培出任北京大學(xué)校長之前，北大并沒有�；者@一新生事物，亦即沒有專屬自己的旌旗標識。蔡元培上任后的第二年，即1917年，即出面請魯迅設(shè)計北大�；�。 ▲ 二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成8～10題。（9分）（二）閱讀下面的文字，完成11～15題。（20分）當玫瑰花開的時候 [智利]佩?普拉多11、作者在開頭三節(jié)敘述了人們對老園丁的妒忌與討厭，其用意是什么？（3分）12、我們常說“贈人玫瑰，手有余香”，但老園丁為什么從來沒有摘過一朵花送人呢？請概述原因。（4分）13、作者為什么要寫老園丁的愛情經(jīng)歷？園丁的感情生活為什么沒有圓滿的結(jié)局？（4分）14、請從修辭與表達作用兩方面對畫線語句進行賞析（4分）15、這篇哲理小說刻意探討了一種人生命題，也即“如何去愛”的態(tài)度和方法問題，請簡要談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?100字左右) （5分）三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分） 用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）（二）閱讀下面這首宋詞，完成21～22題。（7分）誰念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常�！咀ⅰ竣�、被酒：醉酒。②、賭書潑茶：用李清照、趙明誠典。形容伉儷（kànglì,指夫妻。)情深，志趣相投。21、上片寫“西風(fēng)”“黃葉”“殘陽”有什么作用？（分）2、結(jié)合全詞，請簡要賞析“當時只道是尋常”。 （分）（三）閱讀下面幾段文字，完成23-24題。（5分）材料一：顏淵問仁。曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉，為仁由己，而由人乎哉？”顏淵日：“請問其。”子日：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動�！鳖仠Y日：“回雖不敏，請事斯語矣�！保ā墩撜Z》）材料二：孔子所處的年代，雖然周天子尚在，但禮樂已崩壞，政權(quán)已下移，已到了“陪臣執(zhí)國命。的地步。所以孔子一直主張“克己復(fù)禮”，禮即周禮，講求“忠臣不二君，賢女不二夫”。23．結(jié)合材料一，簡要說明“克己復(fù)禮”的含義。（2分）24．材料二對孔子“克己復(fù)禮”思想的理解是否正確？請簡要說明理由。（3分）（四）古詩文默寫。（6分）1）禮樂不興，則刑罰不中； ， 。（《論語》）（2）亦欲以究天人之際， ， （司馬遷《報任安書》）（3）西當太白有鳥道，。地崩山摧壯士死，。李白《蜀道難》（4） ， 。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。（白居易《琵琶行》（5）云中誰寄錦書來， ， 。（李清照《一剪梅》）60分）動畫片《我們?nèi)晕粗�道那天所看見的花的名字�?描述昔日孩童時期總是一起結(jié)伴同玩的6位好朋友，在察覺到的時候，他們的關(guān)系便因各自升上了高中而疏離了。但某一天，雖然各種事物都在變化，但唯獨她不變的女主角本間芽衣子卻突然出現(xiàn)在已像隱蔽青年般的主人公宿海仁太面前，雖然芽衣子說她仁太達成愿望，但當仁太也去了解她的愿望時，卻發(fā)現(xiàn)她的愿望只是想把昔日要好的兒時玩伴再次聚集……讀了，你有什么感悟？請寫一篇不少于800字的文章。[要求選準角度，明確立意。除詩歌外，文體不限。不得抄襲B（A滂pān?”；C；D3．B(判若云泥蕓蕓眾生與所有重復(fù)4．A．[B項中應(yīng)在“學(xué)雜費”后加“政策”，成分殘缺；將“高度”與“充分”位置對調(diào)，狀語和中心詞搭配不當。C項中“嫻熟”與“舞姿”搭配不當；“成為……”的主語應(yīng)是“金孔雀形象”，全句結(jié)構(gòu)混亂。D項中“就在于一個主要原因是……”結(jié)構(gòu)混亂，“就在于……”和“主要原因是……”句式雜糅；“生活在……”前應(yīng)加“使你”，因成分殘缺而造成結(jié)構(gòu)混亂。]5.③④①⑤②6. （共4分）引標題：整合學(xué)習(xí)資源 加強隊伍建設(shè)（組織多種活動 采取各項措施，等等。評分要求：內(nèi)容上意對即可，形式上兩個六字句，且是動賓結(jié)構(gòu)）（2分） 主標題：南湖社區(qū)教育實現(xiàn)向受益面最大化轉(zhuǎn)變（2分）7.①其圖案由兩個同心圓組成，外環(huán)有其建校年代，顯示其歷史淵源，英文校名體現(xiàn)現(xiàn)代性。②以篆體的“北大”二字構(gòu)成一個圓形，下面的“大”字像一個人，上面的“北”字又像兩個人，這樣就構(gòu)成了“三人成眾”的意象。③又有如一人而背負二人之象，給人以“北大人肩負重任”的想象。④�；胀怀鲆粋�辦學(xué)理念，即大學(xué)要“以人為本”。⑤也有人說，上面的是學(xué)生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學(xué)生站在巨人的肩膀上，就是要青出于藍勝于藍。11.表現(xiàn)人們對老園丁的不理解（1分）；為下文表現(xiàn)老園丁獨特深刻的人生感悟與境界作鋪墊（2分）。2.（1）老園丁的人生經(jīng)歷告訴他，“一種斷殘的東西其生命是十分短暫的”（2分）；（2）在他沒有弄清玫瑰“長到何時才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花”的之前，他不會去采折玫瑰花（2分）。3.（1）此句運用比喻手法，生動形象地說明采折玫瑰就如同將火苗從篝火中取出來，會斷送玫瑰的生命與美麗這一道理（2分）；（2）運用反問，加強比喻說理的語氣與力度（2分）。4.（1）由物及人（以物喻理，借物喻人），揭示生活哲理（2分）。老園丁的感情生活沒有圓滿的結(jié)局是因為那些女人都只是看中了他的局部，卻沒有愛上他的全部，她們的愛是不完整的（2分）。5.觀點明確給1分，言之成理給3分，表達流暢給2分。（參考觀點：（1）生命是一個整體，愛一個人或物，要愛他（它）的全部，而不能只看到他（它）的局部；（2）人人都愛玫瑰花，但人人只愛玫瑰花的美麗，而不是愛玫瑰花的本身！照應(yīng)到現(xiàn)實生活，人人都愛美好事物的，但人人只愛美好事物的美麗，而不是愛美好事物的本身；（3）人們愛玫瑰花，就摘下它；人們愛的東西，都會想盡辦法去將其“私有化”，看來自私是人類的本性之一，連人類的愛，也會表現(xiàn)出這一本性。（4）美好的事物總是難以長浙江省寧波重點中學(xué)2015屆高三上學(xué)期期中考試(語文)試題
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