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浙江省紹興市2015學年第一學期高中期末調測高三歷史試卷2012.1選擇題部分（共48分）選擇題部分共24小題，每小題2分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．《荀子?儒效篇》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人�！边@反映在周朝政治中A．周天子對地方進行垂直統(tǒng)治 B．主要按血緣關系分配政治權力 C．周公開創(chuàng)了分封制 D．先后分封了七十一個諸侯王2．秦始皇制定了種種嚴酷的刑法，如車裂、活埋、棄市、腰斬、凌遲等。而唐太宗則大量刪減了死刑條款。這反映了A．“治亂世，刑當重。治平世，刑當輕” B．唐太宗有“存百姓”、仁義為本的思想C．社會發(fā)展到了“法乃天下之公器”之勢 D．唐太宗開啟了儒法并行、德法兼治的治國模式3.《元史》記載：“至元十三年，初置江淮行省，治揚州。二十一年，以地理民事非便，遷于杭州。二十二年，割江北諸郡隸河南，改曰江浙行省，統(tǒng)有三十路、一府。A．起迄年間為清朝雍正到咸豐 B．是正式統(tǒng)率六部百司的中央政治機構C．軍機大臣只能秉承皇帝旨意辦事 D．由官品較低官員組成，專門“參畫軍要”5．關于唐代是否存在夜市，下列兩則材料有著不同的敘述。材料一來自于《唐六典》：“凡市，以日中擊鼓三百下而眾以會。日入前七刻，擊鉦三百聲,而眾以散高樓紅袖客紛紛君有過謀過事，將危國家、殞社稷之懼也，大臣父兄有能進言于君，用則可，不用則去，謂之諫；有能進言于君，用則可，不用則死，謂之爭傳曰：從道不從君此之謂也。法不阿貴有多少師團的日本兵可以因此調到其它方面來作戰(zhàn)？他們可以馬上打下澳洲，打下印度”美國總統(tǒng)羅斯福在1942年春的這段話說明了A．打垮日本是美國當時最重要的戰(zhàn)略目標 B．中國的堅持抗日使盟國掌握了戰(zhàn)略主動權C．中國戰(zhàn)場牽制了大量的日本兵力 D．開辟第二戰(zhàn)場迫在眉睫9．讀圖7，下列對該圖解讀正確的是 A．外國人在華開設工廠合法化 B．民族資本主義力量相對弱小C．民族工業(yè)得不到政府的支持 D．自然經(jīng)濟所占成份微不足道10．圖3是永生老牌收音機的廣告。它最早可能出現(xiàn)在A．19世紀60、70年代B．19世紀末20世紀初C．20世紀20、30年代D．20世紀50、60年代11．某中學生讀了圖4的漫畫后得出幾點認識，其中不正確的 是 A．當時是政治掛帥的大躍進時期 B．受蘇聯(lián)社會主義建設模式影響C．表明計劃經(jīng)濟追求產(chǎn)量和速度D．當時的經(jīng)濟建設以農業(yè)為核心12．《夫妻識字歌》唱道：“黑格隆冬天上，出呀出星星。黑板上寫字，放呀么放光明。什么字，放光明？學習，學習二字我認得清�！薄澳銈兤髨D審判國王，這是多么大的罪惡啊，我的權力是上帝所托付的�！狈ü僬f：“在國王和他的人民之間存在一個契約協(xié)定，一旦這條紐帶被切斷，那么只能說，別了，君主統(tǒng)治！”這段對話本質上體現(xiàn)了A．英王與法官的恩怨 B．國王至尊與法律至上的較量C．國王與議會的矛盾 D．君權神授與人民主權的對立16．“最高法院和低級法院的法官如忠于職守，得終身任職。”美國憲法這一規(guī)定的直接目的和效果是A．調和政黨矛盾 B．保障司法獨立 C．加強中央權力 D．體現(xiàn)限制公權17．歷史上曾有過荷蘭西印度公司、英國東印度公司、法國東印度公司等“公司”。對于這些“公司”的敘述正確的是 ①興起于地理大發(fā)現(xiàn)，衰落于自由貿易時代 ②是特權貿易公司，負有政治、軍事職責 ③極大地推動了西歐資本原始積累的進程 ④是工業(yè)資本啟蒙運動在經(jīng)濟領域中的主要口號是自由放任——讓人民做他們愿意做的事在宗教方面，主要口號是“砸爛可恥的東西”，即消滅宗教的狂熱和不容異說。在政治方面關鍵性用語A． B．社會契約 C． D．⑴結合材料一和所學知識，指出顧炎武“亡國”與“亡天下”的差別和“亡國”與“亡天下”之辯的積極意義。（10分）⑵根據(jù)材料二，用一句話概括梁啟超的觀點。分析梁啟超提出這一觀點的原因。（8分）⑶據(jù)材料概括孫中山的核心主張，并簡要指出他是如何實踐的？（分）根據(jù)材料1.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.D 8.C 9.B 10.C 11.D 12.A 13.A 14.D 15.D 16.B 17.A 18.A 19.B 20.A 21. C 22.A 23. C 24.A25.（26分） （1）“亡國”指的是改朝換代，此處指的是明朝的滅亡，認為維護王朝是統(tǒng)治者的責任；（3分）“亡天下”指的是整個民族國家的淪亡，此處指的是滿清統(tǒng)治的建立，認為挽救民族淪亡是士大夫的責任；（3分）否定王朝認同、強調文化認同，發(fā)揮了道統(tǒng)學說，有利于傳承華夏文明；（2分）為中國近代反專制主義的思想家們提供了有力的思想武器。（2分） （2）觀點：主張確定“中國”為國名（如有學生寫成“以‘國名’之說激發(fā)民族精神”的，同樣給分）。（2分）原因：西方民族國家廣泛建立，有關民族國家的政治學說傳入中國；民族危機空前嚴重（ “扶清滅洋”與《辛丑條約》），中國人民缺乏民族認同；先進知識分子認識到只有建設一個獨立的民族國家，才能應對西方的挑戰(zhàn)。（如果有學生答到知識分子受“天下興亡，匹夫有責”等傳統(tǒng)思想影響的，同樣給分。）（6分）（3）主張：反對滿洲貴族統(tǒng)治;反對種族復仇思想；建立民主立憲政體。（4分，答對2點即可）實踐：領導辛亥革命，推翻清王朝統(tǒng)治；建立中華民國；頒布《臨時約法》；進行了捍衛(wèi)民主共和的斗爭。（4分）26．(26分)（1）措施：國會通過《全國工業(yè)復興法》，成立全國工業(yè)復興署；建立公平競爭和關于產(chǎn)量、價格、銷售等方面的規(guī)則（如有學生答到“打破壟斷局面”，同樣給分）；給工人集體談判的權利，規(guī)定最高工時和最低工資。（6分）積極影響：將生產(chǎn)等各個環(huán)節(jié)置于國家監(jiān)督之下，有利于減少盲目生產(chǎn)；由國家干預、調節(jié)企業(yè)關系和勞資關系，為企業(yè)復興創(chuàng)造良好的條件。（4分）（2）內容：國家占有絕大部分生產(chǎn)資料；實行高度集中的國家指令性計劃模式；對經(jīng)濟進行直接管理，包攬整個國民經(jīng)濟的生產(chǎn)、交換、分配；以趕超先進資本主義國家為目標，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，尤其是軍事工業(yè)。（4分）過程：實行工業(yè)化建設和農業(yè)集體化。開展肅反運動，實現(xiàn)政治上黨政不分的高度集權體制；通過個人崇拜和思想文化上的一元化，形成高度集中的思想文化體制。1936年憲法通過，標志著蘇聯(lián)經(jīng)濟模式的形成。（答對其中2點，即得4分。如學生對工業(yè)化和農業(yè)集體化進行細化，同樣得滿分： 1925年，社會主義工業(yè)化方針，1927年，農業(yè)逐步集體化方針；1928年起，實施高速優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的五年計劃。）（3）態(tài)度：政府要干預經(jīng)濟，但只確定計劃、目標、方向和原則；仍然要以企業(yè)私有制為基礎，而不是以公有制為基礎的指令性計劃。（4分）原因：美國“新政”和二次大戰(zhàn)后，主要資本主義國家盛行政府干預經(jīng)濟的凱恩斯主義。歐洲有強調自由競爭和個人主義的歷史傳統(tǒng)，始終對政府干預抱有警惕；計劃經(jīng)濟體制壓抑了地方和企業(yè)的積極性，將使經(jīng)濟發(fā)展失去活力。 （4分）高∠考ο試.題≌庫圖2 1872—1894年中國境內近代工業(yè)統(tǒng)計圖圖2 1872—1894年中國境內近代工業(yè)統(tǒng)計圖圖3圖4圖5圖6Sheet3Sheet2Sheet1Chart1商辦官辦和官商合辦外國人辦0.000.0000.00近代工業(yè)企業(yè)數(shù)0.0000.0000.00工業(yè)資本近代工業(yè)企業(yè)數(shù)工業(yè)資本商辦官辦和官商合辦外國人辦0.0000.0000.00浙江省紹興市2015學年第一學期高中期末調測高三歷史試卷
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